《趙威後問齊使》閱讀答案
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《趙威後問齊使》閱讀答案1
齊王使使者問趙威後。書未發①，威後問使者日：歲②亦無恙耶?民亦無恙耶?王亦無恙耶?使者不說，日：臣奉使使威後，今不問王而先問歲與民，豈先賤而後尊貴者乎?威後日：不然。苟無歲，何以有民?苟無民， 何以有君?顧有捨本而問末者耶?
註釋：①發，啟封。②歲：年成，收成。
1、解釋下列句中的加點詞(4分)
①齊王使使者問趙威後 使____
②使者不說 說____
2、用現代漢語解釋下面句子(3分)
苟無民，何以有君?
3、趙威後說的本和末在文中是指 和 。(2分)
4、下列理解正確的一項是____(3分)
A.從書未發趙威後即詢問齊使看，她是一個熱情、不懂禮儀的人。
B.從使者不說併發問趙威後看，他是一個雖魯莽怛能據理力爭的人。
C、從趙威後與使者對話中，可看出她是一個有民貴君輕思想的人。
D.文章緊扣題目中問字，把一個咄咄逼人的趙威後形象躍然紙上。
參考答案
1.①派②高興(2分，每格1分)
2假如沒有老百姓的(存在)，憑什麼有君王的(存在)呢?
(苟何以句子通順)(3分)
3.民君(2分，每格1分)
4.C(3分)
《趙威後問齊使》閱讀答案2
趙威後問齊使
齊王使使者問趙威後，書未發①，威後問使者曰：“歲亦無恙②耶?民亦無恙耶?王亦無恙耶?”使者不說③，曰：“臣奉使使威後，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而後尊貴者乎?”威後曰：“不然。苟無歲，何以有民?苟無民，何以有君?故有捨本④而問末者耶?”
導讀：本篇運用了排比和反問的修辭手法，使趙威後對齊使的反駁更具聲勢和說服力，言簡意賅。
註釋 ：①發：啟封。②恙：災害，憂患。③說：通“悅”，高興。④本：根本的，重要的。
一、解釋加點的詞
1．齊王使使者問趙威後( )2.不然 （ ）
3．苟無歲( )
二、文中使用了哪些修辭手法，試舉例說明。
三、趙威後的言論體現了＿＿＿＿思想，歷史上還有哪些哲學家、思想家有類似的思想?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、“故有捨本而問末者耶?”中包含有成語＿＿＿＿＿＿＿＿，意義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【譯文及參考答案】
66．趙威後問齊使
齊王派使者問候趙威後，送給她的信還沒有啟封，威後問使者：“你們國家今年收成怎麼樣?百姓怎麼樣?國君怎麼樣?”齊國使者很不高興，說：“我奉命問候威後，可您現在不問候我們齊王，先問收成和百姓的情況，難道有先卑賤而後尊貴的道理嗎?”威後回答道：“不是這樣的。如果沒有每年的收成，哪有百姓?沒有百姓，哪有君王啊?怎麼能捨棄根本的而詢問次要的呢?”一、l.問候 2．這樣 3．如果
二、排比：歲亦無恙耶?民亦無恙耶?王亦無恙耶? 反問：苟無歲，何以有民?
三、民本 孟子，主張民為貴，社稷次之，君為輕；民事不可緩也；救民於水火之中……
四、捨本逐末 捨棄事物根本的、主要的部分，而去追求細枝末節 輕重倒置
《趙威後問齊使》閱讀答案3
齊王使使者問趙威後。書未發①，威後問使者日：“歲②亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，日：“臣奉使使威後，今不問王而先問歲與民，豈先賤而後尊貴者乎？”威後日：“不然。苟無歲，何以有民？苟無民， 何以有君？顧有捨本而問末者耶？”
註釋：①發，啟封。②歲：年成，收成。
12、解釋下列句中的加點詞（4分）
①齊王使使者問趙威後 使____
②使者不說 說____
13、用現代漢語解釋下面句子(3分)
苟無民，何以有君？
14、趙威後說的“本”和“末”在文中是指 和 。（2分）
15、下列理解正確的一項是____（3分）
A.從“書未發”趙威後即詢問齊使看，她是一個熱情、不懂禮儀的人。
B.從“使者不說”併發問趙威後看，他是一個雖魯莽怛能據理力爭的人。
C、從趙威後與使者對話中，可看出她是一個有民貴君輕思想的人。
D.文章緊扣題目中“問”字，把一個咄咄逼人的趙威後形象躍然紙上。
參考答案：
12.①派②高興（2分，每格1分）
13.假如沒有老百姓的（存在），憑什麼有君王的.（存在）呢？
（苟何以句子通順）（3分）
14．民君（2分，每格1分）
15.C（3分）
《趙威後問齊使》閱讀答案4
閱讀下文，完成小題（12分）
趙威後問齊使
齊王使使者問趙威後。書未發①，威後問使者日：“歲②亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，日：“臣奉使使威後，今不問王而先問歲與民，豈先賤而後尊貴者乎？”威後日：“不然。苟無歲，何以有民？苟無民， 何以有君？顧有捨本而問末者耶？”
註釋：①發，啟封。②歲：年成，收成。
小題1:、解釋下列句中的劃線詞（4分）
①齊王使使者問趙威後 使____
②使者不說 說____
小題2:、用現代漢語解釋下面句子(3分)
苟無民，何以有君？
小題3:、趙威後說的“本”和“末”在文中是指 和 。（2分）
小題4:、下列理解正確的一項是____（3分） A．從“書未發”趙威後即詢問齊使看，她是一個熱情、不懂禮儀的人。
B．從“使者不說”併發問趙威後看，他是一個雖魯莽怛能據理力爭的人。
C．從趙威後與使者對話中，可看出她是一個有民貴君輕思想的人。
D．文章緊扣題目中“問”字，把一個咄咄逼人的趙威後形象躍然紙上。
參考答案：
小題1:①派②高興（2分，每格1分）
小題1:假如沒有老百姓的（存在），憑什麼有君王的（存在）呢？
（苟何以句子通順）（3分）
小題1:民君（2分，每格1分）
小題1:C（3分）
小題1:(1)使，古今詞義差別較大，聯絡上下文，可以推斷：派。(2) 說：通假字通“悅”。
小題1:聯絡句子“苟無歲，何以有民？苟無民， 何以有君？顧有捨本而問末者耶？”可知本指：民。末指君。
小題1:
A.從“書未發”趙威後即詢問齊使看，她是關心百姓的人。
B.從“使者不說”併發問趙威後看，他是一個有君貴思想人。
D.文章緊扣題目中“問”字，把一個的關心百姓的趙威後形象刻畫得淋漓盡致。
小題1:翻譯文言文以直譯為主。注意省略成分和關鍵詞解釋。苟：假如
《趙威後問齊使》閱讀答案5
齊王使使者問趙威後。書未發，威後問使者曰：“歲①亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威後，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而後尊貴者乎？”威後曰：“不然，苟無歲，何以有民？苟無民，何以有君？故有捨本而問末者耶？”
乃進而問之曰：“齊有處士②曰鍾離子，無恙耶？是其為人也，有糧者亦食，無糧者亦食；有衣者亦衣，無衣者亦衣。是助王養其民也，何以至今不業也？葉陽子無恙乎？是其為人，哀鰥寡③，恤孤獨，振困窮，補不足。是助王息其民者也，何以至今不業也？北宮之女嬰兒子無恙耶？徹其環飾，至老不嫁，以養父母。是率民而出於孝情者也，胡為至今不朝也？此二士弗業，一女不朝，何以王齊國，子萬民乎？”
[注]①歲：收成。②處士：隱居不為官的人。③鰥寡：老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡。
【小題1】下列句中的“以”與“徹其環飾，至老不嫁，以養父母”中的“以”的意義和用法相同的一項是（2分）A．域民不以封疆之界 B．令辱之，以激怒其眾C．不以物喜，不以己悲D．以齧人，無御之者【小題2】解釋下列句子中劃線詞的意思。（4分）
①書未發 發：__________ ②苟無歲 苟：__________
③振困窮 振：__________ ④何以王齊國 王：__________
【小題3】翻譯下列句子。（3分）
①豈先賤而後尊貴者乎？（1分）
②是率民而出於孝情者也。（2分）
【小題4】從文章的第一段來看，趙威後具有怎樣的思想？（2分）
答案
【小題1】B
【小題1】（1）開啟 （2）如果 （3）救濟 （4）統治
【小題1】①怎麼有先問卑賤者後問尊貴者的呢？②這是用孝心給人民做了表率的人。
【小題1】以民為貴，以君為輕的民本思想。（意思對即可）
解析【小題1】本題考查學生理解詞語意思的能力。例句與“B”中的“以”都是“用來”的意思。
【小題1】本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。
【小題1】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出捨去的主語才行。
【小題1】本題考查學生理解文章內容的能力。根據“趙威後”的言語來理解其思想即可。