秋葉閱讀題及答案3篇
秋葉閱讀題及答案1
兩片秋葉
陳薇莉
我悲秋，我亦戀秋。
秋意漸濃，一陣風過，光禿禿的樹幹上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進了我攤開的書頁，顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什麼蟲子咬的滿是瘡洞，我突然想到愁，不正是心上擱個秋嗎？
沒當第一片落葉從濃密的綠中飄落下來，沒當涼涼的秋雨無聲地潤溼了我的窗簾，那種夾雜著甜味的秋就襲上來，牽出一線憂思，唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進心底，化作一縷莫名的悲哀。
有一陣風過，葉兒在書頁上顫顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本詞語太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。
從枕旁的書堆中取得一封未拆開的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的。一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關不住般地從那裡面溢了出來。於是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學同學，深深地摯愛著大山——大學畢業時，放棄了待遇優厚的工作職位，依然選擇了大山。
拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什麼被帶了出來掉在地上，定睛一看，心裡湧出一股熱。熱，從心窩裡往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉。
我木然地站著，下意識地將兩片秋葉擱在一起，頓時，那片枯葉在紅楓的映照下愈發顯出它的可憎可憐！我迷惘起來，自己先前為何竟會產生了要待這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興！
“你愛這大山的紅楓嗎？”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯著我說，“是的，它也墜落在於肅殺的秋風之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自己燒得通紅，用自己最後的生命。給寒冷的世界裝點上一片紅於二月花的色彩。
我慢慢覺得，心上擱個秋，並不盡是愁，因為，即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎？
我於是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁。
1 本文以兩片秋葉為線索，寫出了“我”感情變化的過程。這一過程是 。
2 作者筆下的兩片秋葉各具有怎樣的特點？
第一片
第二片
3 作者寫第二片秋葉時，由物及人，向我們展示了贈葉者怎樣的精神世界？
4 請把你對“我於是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁”這句話的理解寫在下面。
5 作者將兩片秋葉放在一起寫有什麼好處？
參考答案：
1.由悲秋到戀秋 2.顏色黑黃，邊兒早已破敗，身子蜷曲著，不知被什麼蟲子咬得滿是瘡洞。火一般紅，洋溢著熾熱的生命力3.為改變大山的貧窮與落後，頑強拼搏，勇於犧牲，像楓葉那樣奉獻出自己全部的才智和心血，實現自己的人生追求。 4.我擺脫了內心的愁苦與悲哀，領悟到了只有拼搏和奉獻才能實現自己的人生價值 5.透過對比，突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強的拼搏精神。
秋葉閱讀題及答案2
①一場風雨後，街旁的樹下就落了一層葉子。
②這是故鄉的初秋，葉子也該是些早熟的葉子，從湛藍曠遠的天空悠然飄落，百轉千回之後遺落於地，並沒有什麼生命遺失的痙攣和苦痛的掙扎，一如它們生時的超脫、瀟灑和平靜。
③這是秋葉生命的涅盤。
④由生到死，由死回生，它們附著於樹，是為了豐富母體，並不是做寄生蟲，一味索取，不知奉獻。而它們成熟後離開母體也只是一種使命的完成。
⑤用不著唱讚歌，只需那一場風一場雨，秋葉便可於風雨中飄飄落下。
⑥這是自然之秋徐徐拉開的序幕，把廣闊天地作背景，把生命飛旋成這大舞臺上最真實的道具。
⑦樹葉可為演員，而人卻並非戲子，再好的戲劇於他們也只是戲劇。然而他們還是被這壯觀的落葉場面吸引了，他們觀摩著這大自然最好的舞劇，感到心神俱清俱純。
⑧一個遠來的遊子，被這舞劇所演出的熱愛生命的主題所感動。他拾起一片落葉久久看著，看著，直到自己的身心也被那紅得透明的秋葉點燃，發出劈劈啪啪的燃燒聲。
⑨遊子於寂寞無聲的街道上走了。那身影在白楊瀟瀟的原野上越來越小，最後，終於也走成一枚秋葉，鑲在了故鄉初秋的風景裡。
1、文中加點的“涅盤”原意是指佛教中超脫生死的最高境界，後人稱高僧逝世。在選文中，它表現了秋葉怎樣的精神境界？
2、聯絡文中內容，秋葉的生，是為了 ；秋葉的死，是為了？
3、⑧段中“直到自己的身心也被那紅得透明的秋葉點燃，發出劈劈啪啪的燃燒聲”一句中，“自已的身心”為什麼會被“秋葉點燃”？“紅得透明”應怎樣理解？
4、選文中能比較明顯地表現文章主題的句子是：
5、⑦段中的“樹葉可為演員，而人卻並非戲子”在結構上起 作用。
秋葉閱讀答案
1、秋葉完成了由生到死豐富母體的使命，悠然飄落，無怨無悔，超脫瀟灑的精神境界
2、豐富母體 營養大地
3、自己被秋葉的奉獻精神所感到，受到了生命的啟迪 指無私慾雜念
4、第⑧段第一句話
5、過渡（承上啟下）
秋葉閱讀題及答案3
兩片秋葉
陳薇莉
我悲秋，我亦戀秋。
秋意漸濃，一陣風過，光禿禿的樹幹上顫顫地綴看幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進了我攤開的書頁。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什麼蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋嗎?
每當第一片落葉從濃密的綠中飄飛下來，每當涼涼的秋雨無聲地潤溼了我的窗簾。那種
夾雜著甜味的秋就襲上來，牽出一線憂思。唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進心底，化作一縷莫名的悲哀。
有一陣風過，葉兒在書頁上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。
從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的
字，立刻就像看到了那雙閃亮的.眼睛，一股熱熱的生命的力量關不住般地從那裡面溢了出來。
於是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學同學，深深摯愛著大山——大學畢業時，放棄了待遇優厚的工作職位，毅然選擇了大山。
拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什麼被帶了出來掉在地上．定睛一看，騰地湧起一股熱，熱，從心窩裡往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉。
我木然地站著，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時，那片枯葉在紅楓的映照下愈發顯露出它的可憎可憐!我迷惘起來，自己先前為何竟會產生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興!
“你愛這大山的紅楓嗎?”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落於肅殺的秋風之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最後的生命，給寒冷的世界裝點上一片紅於二月花的色彩……”
我慢慢覺得，心上擱個秋，並不盡是愁。因為，即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎?
我於是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁。
(選自《閱讀與鑑賞》，有改動)
1．本文以兩片秋葉為線索，寫出了“我”情感變化的過程，這一過程是：(2分)
2．作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點?(4分)
第一片：
第二片：
3．作者寫第二片秋葉時，由物及人，向我們展示了贈葉者怎樣的精神世界?(3分)
4．請把你對“我於是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁”這句話的理解寫在下面。(3分)
5．作者將兩片秋葉放在一起寫有什麼好處?(2分)
答案：
1．(2分，意思對即可)由悲秋到戀秋。
2．(4分，各2分，寫出其形體特點即得滿分)第一片：顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什麼蟲子咬得滿是瘡洞。化作一縷莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著熾熱生命力。騰地湧起一股熱。
3．(3分，突出拼搏和奉獻，語句通順即得滿分，否則酌情扣分)為改變大山的貧窮和落後，頑強拼搏，勇於犧牲，像楓葉那樣奉獻出自己全部的才智和心血，實現自己的人生追求。
4．(3分，意思對即可，沒有寫出內涵的得1分)我擺脫了內心的愁苦與悲哀，領悟到了只有拼搏和奉獻才能實現自己的人生價值。
5．(2分)透過對比襯托，進一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強的拼搏精神。