卡爾維諾《呼喊特麗莎的人》閱讀練習及答案
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呼喊特麗莎的人
卡爾維諾
我邁出人行道，朝後退幾步，抬起頭，然後，在街中央，雙手放在嘴上作喇叭狀，對著這一街區的最高建築物喊：“特麗莎！”
我的影子受了月亮的驚嚇，蜷縮在我的兩腳之間。
有人走過。我又叫了一聲：“特麗莎！”那人走近我，問：“你不叫得響一點，她是聽不到的。讓我們一起來吧。這樣，數一二三，數到三時我們一起叫。”於是他數：“一，二，三。”然後我們一齊吼：“特麗麗麗莎莎！”
一小撮從電影院或咖啡館裡出來的人走過，看見了我們。他們說：“來，我們幫你們一起喊。”他們就在街中心加入了我們的行列，第一個人數一二三，然後大家一齊喊：“特－麗麗－莎莎！”
又有過路人加入我們的行列；一刻鐘後，就成了一大群人，大約有20個吧。而且還不時地有新成員加入。
要把我們這麼一群人組織起來同時喊叫可不容易。總是有人在沒數到“三”之前就叫了，還有人尾音拖得太長，但最後我們卻相當有效地組織起來了。大家達成一致，就是發“特”音時要低而長，“麗”音高而長，“莎”音低而短。這樣聽上去就很不錯。當有人退出時，不時地會有些小口角。
正當我們漸入佳境時，突然有人－－如果是從他的嗓音判斷，他一定是個滿臉雀斑的人－－問道：“可是，你確定她在家嗎？”
“不確定。”我說。
“那就太糟了，”另一個說，“你是忘了帶鑰匙，對不對？”
“其實，”我說，“我帶著鑰匙。”
“那麼，”他們問，“你為什麼不上去呢？”
“哦，可我不住這兒，”我說，“我住在城市的另一頭。”
“那，恕我好奇，”滿臉雀斑的聲音很小心地問，“那到底是誰住在這兒？”
“其實我也不知道。”我說。
人群似乎有些失望。
“那能不能請你解釋一下，”一個牙齒暴露的聲音問，“你為什麼站在這兒的樓下喊‘特麗莎’呢？”
“對於我來說，”我說，“我們可以喊其他名字，或換個地方叫喊。這並不重要。”
他們有些惱怒了。
“我希望你沒有耍我們？”那雀斑聲音很狐疑地問。
“什麼？”我恨恨地說，然後轉向其他人希望他們能為我的誠意作證。那些人什麼也沒說，表明他們沒接受暗示。
接下來有一陣子的尷尬。
“要不，”有人好心地說，“我們一起來最後叫一次特麗莎，然後回家。”
這樣我們就又叫了一次。“一二三特麗莎！”但這次叫得不太好。然後人們就紛紛回家了，一些人往東，一些人往西。
我快要拐到廣場的時候，我想我還聽到有聲音在叫：“特－麗－莎！”
一定是還有人留在那兒繼續叫。有些人很頑固。
11．賞析文中畫橫線的句子。
12．當真相大白，特麗莎這個人也許根本就不存在，為何大家還要“一起來最後叫一次”、有些很頑固的人還“留在那兒繼續叫”？
13．請簡要分析“我”在文中的'作用。
14．以文學的“輕逸”克服現世的“沉重”，是卡爾維諾小說的特點。閱讀本文，請透過其滑稽的表象分析其背後“沉重”的意旨。
答案：
11．細節描寫，先交待了大家組織的不易，“總是有人在沒數到‘三’之前就叫了，還有人尾音拖得太長”，後細緻地描繪了有效組織後的聲音，“發‘特’音時要低而長，‘麗’音高而長，‘莎’音低而短。這樣聽上去就很不錯”。可見大家都在賣力地齊心協力地喊，可是越賣力，就越滑稽可笑，突出了“我們”的荒誕和虛無。
12．說明儘管毫無目的，但大家都是真誠地在喊“特麗莎”，“一起來最後叫一次”源於“我們”業已形成的習慣；有些頑固的人還“留在那兒繼續叫”，暗示他們沉浸在一種無意義中而不可自拔。
13．①透過“我”的視角講述故事，使故事顯得真實。②“我”推動了故事情節的發展，“我”是一個線索人物，貫穿故事情節的全過程。③“我”的無目的而滑稽的行為，增添了文章的荒誕色彩，揭示了文章主旨。
14．①文中“我”是一個身份不明的角色，一開始的行動即沒有目的，最後也以無目的而終，可是追隨我的人很多，表明像“我”一樣漫無目的且盲目從眾的人是比比皆是的。②當“我”被懷疑，希望周圍的人為“我”的誠意作證時，沒有人願意幫我，說明“那些人”除了關心“喊”本身，別的都不關心，說明茫然與虛無已是人類普遍的心靈處境。③“當有人退出時，不時地會有些小口角”，當有人提出疑問時，“我”醜化他們，認為他們“滿臉雀斑”、“牙齒暴露”。這是對異己者的厭惡。④儘管有人試圖弄明白“特麗莎”所指為何，但在“聽見有人喊就喊了”的氛圍包裹之下，答案並沒有實質意義。這是清醒者的悲劇命運。