《碎暖 包利民》閱讀答案
無論是身處學校還是步入社會，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。那麼問題來了，一份好的閱讀答案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的《碎暖 包利民》閱讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
碎暖
包利民
（1）一個午後，陽光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本書的入目而在心裡生長著往事。忽然，便從一本書裡落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語文教材，正奇怪它怎麼進入到我藏書的行列中。
（2）那張紙條已經泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍色的字跡已經極淡：“老師，我很喜歡聽你講課！”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的'一扇門。那個時候，我剛剛到一個小鎮的初中當語文老師。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時候，我簡直羞愧難當，有一種巨大的挫敗感。這個時候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。彷彿剎那間春暖花開，心中湧動著感動，還有希望在生生不息。
（3）上大學時，我在學生會的宣傳部，有一次在佈置一個會場時，我往黑板上寫美術體大字。下面有一些學生在自習，會議快開始前，他們紛紛離開。忽然，一個女同學悄悄地走到我身邊，微笑著把一張紙條塞到我手裡。我一看，上面寫著：“‘誓言’的‘誓’錯了！快改過來！”我一驚，仔細看黑板上的字，一時又慚愧又感動。
（4）我剛讀初中的時候，班主任是一個很年輕的男老師，開始的時候，我們並不瞭解他，也不怎麼怕他。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會有一些小動作。有一次下午地理課，他在前面板書的時候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個好友：“放學去河邊的草地上踢球，多叫幾個人！”趁老師轉身的時候，我拋了過去，好友接過後，便回拋了一個給我：“你再問問別人，看有多少人去！”於是我又寫了多張紙條，團成團四處拋飛。
（5）誰知很不巧，向最前排拋去的那個紙團由於用力過猛，竟落在了老師的講臺上。而恰好老師轉過身來，他很好奇地開啟紙條看了看，卻沒說什麼，繼續講課。過了一會兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些資料。正低頭讀著，忽然發現老師走到我身邊，悄悄地把一個紙條放在我桌上，上面寫著：“我也去踢球，放學後記得叫上我！”那一瞬間，心裡有一種說不出的感受。而自那以後，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個老師也完全可以不用繃著臉就能讓學生從心裡聽從敬服。
（6）我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛於一張又一張紙條的往事之中。曾經在一個幼兒園的牆上，看到許多紙條貼上在上面，都是父母寫給自己孩子的隻言片語。比如說：“寶貝，媽媽不求你以後能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以後，讓他們回來看。我想，當長大的孩子們重回幼兒園，找到父母當年寫給自己的紙條，心裡該是怎樣的溫暖和感動。
（7）我的一個朋友被親生父母遺棄，她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長。有一天在她家裡，她小心地拿出一張紙條，上面已經塑了封，急促的字跡，彷彿臨時匆匆寫就。開始是一串年月日時，估計是她的生日，然後有幾句話：“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠是媽媽最珍貴的寶貝……”
（8）記得一個高中同學跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母並沒有阻攔他。及至在另一個城市走投無路，他偶然在衣服最裡面的一個口袋裡，發現一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個字，瞬間消融了心裡的堅冰，流淌著暖暖的感動。
（9）我常常流連於那些讓人難忘的隻言片語，那樣的時刻，彷彿時光都走得那麼輕緩。那些點點滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無時無刻不在包圍著我們，生命，才會於變遷中而不蒼涼，生活，才會於坎坷中依然那麼多情而美好。
16、（4分）請閱讀選文（2）～（8）段，圍繞“暖”，依據示例按順序填入恰當內容。
（_____A__）——（______B___）——溫暖地融入——（_____C____）——（_____D____）——溫暖地召喚
17、（2分）分析第（2）段中加點詞語的表達效果。
這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。
18、（4分）選文第（3）段畫線句用了什麼人物描寫方法？有什麼作用？
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19、（2分）結合選文第（5）段內容，請概括出老師讓“我”敬服的優點。
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20、（2分）結合選文內容和主旨，說說題目“碎暖”的含義。
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閱讀答案：
16（4分）A溫暖地鼓勵。B溫暖地提醒。 C溫暖地期望。 D溫暖地表白。
17（2分）“撞開”用力碰開，突出力量之大，1分。生動形象地寫出了紙條上的字句帶給我的震撼。1分
18（4分）動作描寫、神態描寫，2分。生動形象地寫出了女同學想保護我的自尊心，不想讓我尷尬的心理，體現了女同學的善解人意、熱心。2分
19（2分）寬容（容忍我上課扔紙條、破壞課堂紀律的行為。）有教育智慧（沒有當面批評我，保護了我的自尊。選擇恰當的時機和方式融入同學之中。）
20（2分）生活中零碎的小事卻能給人溫暖，在生命中有重要意義。