我的英語老師作文精選15篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的英語老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的英語老師作文1
說起這個人，大家一定都不陌生，因為她就是陪伴了我們快一年半的英語老師Mary。
她是一個衣著簡樸的人，一個學期就那麼幾件衣服輪換著穿，就在假期中我見到她也是這樣。她走起路來腰挺的很直，雖然沒有其它老師那樣年輕，但仍顯得很精神。
從上學期開始，班裡便開始流行這樣一句話“Mary使我快樂”！起初只是誰隨便說說，但因為她好像沒有制止，這句話便開始肆意傳播，最後好像還出現了一個“Mary教”，不提。
她在上課時，尤其注重紀律，課堂稍微有點亂，她便會停下來整頓紀律，此時，她就會做一件經常性的事件——講道理。這時，那些原本對英語就沒有興趣的同學，變得更加昏昏欲睡。有時候，一節課下來，她的講道理就佔了近半節課。
她是一個對工作極其負責的人。上學期有段時間班主任不在，由她來代替。那幾天裡，她來得格外早，七點十分就在教室監察早讀，她說我們收作業速度太慢，還讓我參觀其他班級的早讀，再去和我們班的做對比，也是想讓我們看看自己班有多亂。
她是一個盡職盡責的老師。基本上每次英語下課，她就被“包圍”了起來，有的是問題的，有的是找她背課文的，很多時候，她能忙到下節課鈴響才“戀戀不捨”地離開。她忙得不亦樂乎。她把教書育人看做是一件人生的大事，她願意將自己的知識毫無保留的傳授給學生，與學生一起探討問題。這便是她眼中的快樂吧！
這就是我們的英語馬老師，Mary，一個能在課堂上繪聲繪色的演講，在生活中能以自身行為，作風，去要求別人的人。她是我們的良師，更是我們的益友！
我的英語老師作文2
我有一位英語老師，她有時和藹可親，像一個溫柔的小花貓。有時暴躁如雷，像一隻生氣的老虎，她就是我的英語老師——李老師。
我們英語老師說好吧也有缺點，說不好吧，也還行。所以這個老師脾氣不確定，總讓我猜不透。她看起來很年輕。可實際上，今年已經五十五了。也快退休了。
李老師頭髮烏黑亮麗，但是特別短。眉毛彎彎的，像月牙一樣。眼睛大大的，鼻樑高高的，嘴巴是櫻桃小嘴。她不僅人長得好看，工作還特別上心。她不喜歡穿裙子，總穿白色的上衣與黑色的褲子，搭一雙黑色的皮鞋，
李老師和我們之間有許多有趣的事情。比如每次上英語課，我們都會分成幾個小組站到一塊背，老師輔導那些有困難的學生，而我們每個小組裡的組長除了背誦以外，還要幫助組裡學習困難的學生，老師經常會買一些零食給組長當獎勵。
李老師講課非常快。經常掛在嘴邊的一句話就是：一定要背得滾瓜爛熟。每次講卷子的時候，總有一些同學受到表揚，當然相對一些同學就要受到批評，而我也同樣挨批過。
那是一個倒黴的下午，正在做卷子的我，突然覺到這份卷子很難，所以就蒙了一個空，沒想到居然蒙對了。但不幸的是，下面做的兩個小題都錯了，這讓我感到很鬱悶，今天怎麼這麼倒黴？就在這時，老師要講卷子了，批評的同時又安慰了我，可謂是剛柔並濟。讓我下次繼續努力加油，這又激起了我的信心，讓我又仔細認真地開始發憤圖強，力爭上游。
在我的記憶中，老師一舉一動都讓我感到溫暖，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，像園丁一樣時時刻刻陪著我。
謝謝你，老師！
我的英語老師作文3
古詩說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每一個教師都會盡全力教學生，當學生遇到有不懂的問題時，老師們都會停下手中的事，耐心地向同學們解答。我就有這樣一位英語老師——戴老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，這一節是英語課，只見戴老師走進來，笑眯眯地對我們說：“你們知道嗎？這次英語期中考試，我們考得很不錯，希望同學們繼續努力！”望著她的笑臉，我感慨萬分：戴老師一有空閒時間，就幫學習差的學生補習功課，不管她有多累，都耐心地解答學生們提出的每一個問題。每當同學們有了一點兒進步，她都會發一些獎品來激勵他們。漸漸地，學習差的同學們也都恢復了自信，成績提高了許多。
戴老師不僅在課上認真地教我們學英語，生活中她也利用一切機會鍛鍊我們運用英語的能力。記得有一次，我們全校師生去南郊秋遊，戴老師以英語報數的形式來點名。“One——two——three……twenty．”“Let’s go！”戴老師興奮地說。一路上，我們看到了美麗的天鵝，金色的佛像和形態各異的十二生肖像。戴老師都用英語一一告訴我們這三樣事物該怎麼講，她站在每一個生肖前，用手指著它，一遍又一遍聲情並茂地演示給我們看，同學們也跟著學，讀完了一遍又一遍，還小聲嘀咕著單詞，用心去記，比在學校裡還認真呢！接著，我們就跟隨戴老師一起爬山，只聽她說：“Clim hill.”我們也跟著念：“Clim hill. 1，2，3，……”就這樣，兩分鐘後我們就到了山頂，我們展開雙臂，大聲喊：“Hills, Hou are you! I Love you!”那天，我們玩得真開心啊！戴老師就是這樣讓我們在玩中學，在學中玩，我真愛英語呀！
這就是我的英語老師，一個富有愛心，教學方式獨特的好老師。是她，給了我開啟智慧之門的金鑰匙；是她，帶領我挖掘出英語知識的寶藏；是她，讓我們在英語的海洋裡遨遊；是她，讓我們在英語的藍天上展翅飛翔……
我的英語老師作文4
季老師是我們的英語老師，她溫婉文靜，極少發脾氣，她嬌柔清秀，極少臉上含怒，一般都是粉面含笑，輕移蓮步走上講臺。
季老師的裝扮很時髦很俊俏。她有的時候把烏黑髮亮，柔順飄逸的長髮就披在腦後，穿上一件碎花的連衣裙，顯得如同芙蓉出水般清美，更顯得她明眸皓齒，雪膚朱唇了。她也很喜歡穿一件深藍的休閒裝，烏黑的頭髮梳成一條長長的馬尾辮披在腦後，很帥很酷的樣子。
季老師長得可漂亮了，她有著白皙紅潤而又秀氣的臉龐，彎彎的柳月眉細細的，頗有古代美女風範。有時秀眉微蹙，弱風扶柳般，像古裝戲裡那個嬌媚的林黛玉，有時秀眉舒展，笑顏如花，我們自然也跟著笑了起來。季老師的嘴型很好看，她笑起來很秀麗，有著她獨特的韻味兒。季老師的秀髮攏起來紮成一條大辮子，又長又亮，一甩一甩的，很俏，把季老師襯托得更加如同明玉里雕出來的人兒般鑄極無雙，嫵媚俊俏了。
當然，我們尊敬、喜歡季老師不僅是因為她漂亮，當然這也是其中一個重要因素。我們喜歡她是因為她和藹可親，她隨和，而且她有一口超級標準的英語耶！很酷的！我們都喜歡上她的課，只不過我不喜歡默寫。
季老師的英語真的很標準。我們有一次學了一些動物的英語單詞，晚上回家去一點點讀機，啊呀，季老師的聲音柔美曼妙，清脆甜美，跟點讀機上又脆又柔的聲音一模一樣，太好聽了！
季老師上課很認真，她總是一字一句，一絲不苟地讀出那句話或者那個單詞，如果我們沒讀對，她就會反覆帶著我們讀，如果我們讀對了，她那清亮清亮的大眼睛就會飽含著笑意。季老師的動作總是很輕柔，而且她極少俏臉含怒，總是那一副嬌俏嫵媚的樣子。
季老師教學有方，她經常帶著我們做遊戲，在遊戲中，我們非常快樂，當然也很輕鬆地學會了好多英語單詞。
哦！這就是溫柔嫵媚的季老師，你們喜歡她嗎？
我的英語老師作文5
你給我一句話，就開啟我一扇窗；你給我一個微笑，我就混身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向……你就是我喜歡的老師——方老師。
一頭烏黑亮麗的齊肩短髮，優雅迷人；一雙炯炯有神的眼睛，宛如黑寶石般晶瑩剔透；一件普通的T恤，加上一條“穿不爛”的牛仔褲，方老師便成為了教室裡一道最美麗的風景。
方老師教人很有耐心。學到序數詞的時候，教了我們一個口訣：“一二三，單獨記。結尾是，tdd……”老順口了！可是有一個理解能力差的同學總是記不住，方老師不厭其煩地對他進行講解，可他還是丈二和尚摸不著頭腦。
方老師開玩笑地對我們說：“誰教會他我請她吃一包QQ糖！”
最後，為了不耽擱我們學習時間，課後方老師把她單獨留下來開“小灶”。
第二節課，那位同學居然把所有基數變序數的題目都做對了，我看到方老師和那位同學的臉上都露出了滿意的笑容。
方老師講課很有趣。枯燥、乏味的英語課，到了方老師的手裡，就變成了生動、有趣的遊戲。
每當講到很難記的單詞，或者很死板的結構，老師就會給我們講一個關於這個單詞的笑話，或者編一個小口訣。光陰如梭，時光飛逝，當同學們聽得津津有味時，下課時間到了，總有同學“抱怨”，怎麼感覺才上了一會兒就下課了？
她還教人有方。由於疫情的關係，我們幾個同學好久沒見，一見面就開始嘰嘰喳喳聊得不可開交。
坐在講臺上的方老師微微皺起了眉，語重心長地說：“同學們，不要聊天了哦，隔壁班還在上課呢，你們可以換位思考一下，我們這麼大聲會不會影響他們學習呢？”同學們聽了慚愧的低下了頭，安靜地回到了自己的位置。
方老師不僅教會了我們知識，而且還教會了我們做人的道理。在我的成長曆程中，感謝有您一直的陪伴！
我的英語老師作文6
我的英語老師姓方，叫方煜靈。她大概是老師中最年輕的一位了。方老師個性十足又十分搞笑，還有點迷糊，我們都很喜歡她。
方老師的衣著標配是一頂黑帽子加一個口罩。每次上課，她就這樣大模大樣地走進教室。有時候她還會戴一副墨鏡來上課，即使教室裡根本沒有陽光，她還是會戴著她的墨鏡，顯得酷酷的。記得我剛來學校的時候，方老師還沒有教鞭。她就天天提著一個鞋拔子來上課，我快笑死了。
方老師經常犯迷糊。每次進教室，她說的第一句話大部分是這樣的：“誰看見我的‘金太陽’了？”或者是“誰看見我的英語書了？”一般說完不久都會在講臺上找到這些東西。有一次，方老師的腳扭了，穿著拖鞋來上課。大家都說方老師是因為早上摳自己腳丫不小心給扭到的。我的天！
還有一次下大雨，方老師和其他老師正往辦公室走著。快到門口的時候，突然“啪”的一聲，門毫無前兆地打開了，正好砸到了方老師的頭。方老師當場暈了過去，老師們把她拖進了辦公室，並給醫院打了電話。第二天早上，方老師頂著一個雞蛋大的腫包又來給我們上課了。真是勇氣可嘉啊！
方老師也是個很負責任的老師。三年級時，全部同學的英語字寫得都不好，她就給每一位同學的練習本上親自手寫出24個字母的標準體，讓我們照著她的練習。偶爾她也會在作業本上簡短留言，有時是一句激勵的話，有時是一個知識點。我很感激她。方老師還會給我們來點小驚喜。有一天上午要聽寫，大家都特別緊張。只見方老師邁著一貫的大搖大擺的步子不緊不慢地走了進來：“今天我決定對你們仁慈一下。下午再聽寫吧！”“萬歲！”教室裡響起了一片歡呼聲。
這就是我的方老師，我喜歡她！
我的英語老師作文7
本人今生最喜歡英語課，because——我們有一位可愛的英語老師，三生有幸！
她有一雙明亮的眼睛，一張可愛的圓臉，我非常喜歡她上課。雖然她教我的時間不長，但是我卻跟她有了難捨難分的感情。 她的幽默詼諧，以至於課堂氣氛從未處於緊張狀態，始終是活躍的，常常講一些讓我們開心的話，或者直接放首歌，讓大家開心開心，還沒見過這樣的老師吧？問：“誰是最可愛的人？”答：“英語老師唄！”
她溫和，我們和她一直是“忘年之交”啊！我們敢和她開玩笑，就像同齡人，我們每見到英語老師都會高興地打招呼，一旦見到其他人，只有一招，我閃，我躲！躲過去了，嘿嘿……當然老師是不會的啦！
她有時候也很嚴厲，當同學不認真時，她總會擺一個POSE——雙手叉腰，眼神兇狠，一副氣勢洶洶的樣子，望而生畏！ 我們有幾個“耍寶王”被老師請到辦公室了還和老師笑，但是老師呢，也已經漸漸喜歡我們了，每次我們幹什麼事她也會輕輕地笑一下，因為他覺得我們也十分可愛，這樣的老師那裡還找的到呢？我要感謝上帝讓我在這麼好的學習環境下成長，而且 鄧老師的工作責任心強。她全心全意地教我們。儘管她講話語速快，但她的聲音總是洪亮的，我們都能聽清楚，因此我從不把她的語速快當作缺點。鄧老師不光說得快，她寫得也快。當我們做練習時，她只需五分鐘就能把黑板寫滿了。這樣你就明白了，我們的英語課是既短而又緊湊的，因此我們要珍惜英語課，不能浪費，而其他科目也是一樣的，我希望鄧老師永遠是我的英語老師，然而這是不可能的，因為我會慢慢長大，從初中——到高中也就是幾年的時間，雖然時間短暫，但是我也要珍惜時間，我以後如果即將離開五中的話，我會送所有老師和母校一個禮物——那就是我的學習成績提高，老師一定要相信我，不會讓你失望得。 我們的鄧老師還是一位慈祥的，熱心腸的婦女。她的教學經驗豐富。我喜歡英語，喜歡我的英語老師。
我的英語老師作文8
老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裡的沙，您用愛去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。
堯老師，是我們新來的英語老師，她個子不高，披一肩長髮，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來的那一天，給我們講了一堂課的規矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實的“嚴師”。
由於我們還沉浸在對付老師的懷念之中，她剛來時，大家都不怎麼喜歡她。上她的課，大家打不起精神來。對於她佈置的作業，也只是亂寫一通。
而當班主任李老師發現我們班的英語成績直線下降時，便在班上說了一句這樣的話：把對付老師的留戀和敬愛當做美好的回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話如同聖旨一般，從此大家再也不敢揹著堯老師做一些小動作，也不敢敷衍了事寫作業了。
記得有一回考試寫英語作文，我寫得特別糟糕。當我拿到試卷時，我很是吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我寫的作文堯老師已經從頭到尾都用紅筆添改過了，不但增加了許多詞彙，就連語法的錯誤，也都一一訂正過來了。
堯老師不僅對我們學業負責，而且還特別善於做思想工作。有一次，我有一道思考題空著，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫和地說：“學生完成作業是最起碼的要求，就像戰士衝鋒是最基本的責任。”堯老師耐心的教育，如同對待自己的孩子一般，讓我深受感動。
現在的英語課上，同學們學習英語的熱情又回到了當初的模樣，甚至比初一時還要積極。堯老師說上我們班的課是一種享受，我想對堯老師說，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？
如果說我們對付老師是心存感激和敬意，因為她引領我們走進英語世界。而對現任年輕貌美，溫和親切的堯老師來說，那就是一種感動和佩服，因為她開拓了這個英語世界，讓我們更多的享受這個世界。
堯老師，快推開窗戶看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮呢！
我的英語老師作文9
Kerry是我興趣班的英文老師，三十來歲，剪著一頭短髮，眼睛很大，也很有神。身子胖胖的，聽說是因為有心臟病吃藥才這樣的。Kerry很喜歡穿鮮豔的衣服。
Kerry雖然是我們的老師，但是沒有一點老師的架子，常常和我們說說笑笑，所以我們都不怕她，都很喜歡她。雖然在學校上了一天的課還要去Kerry那兒讀英語很辛苦，可我一點也不累，因為在那兒我總能得到快樂。
記得有一段時間，我差不多每次去上課都帶上KFC——漢堡，薯條什麼的，整個教室都瀰漫著KFC的香濃氣味，同學們也都圍著我轉。Kerry實在看不下去了，笑眯眯地說：“Alice,你是不是想饞死同學們啊？還有，你的胃口可真大，真能吃啊！”
媽媽笑笑說：“她其實已經吃過晚飯了。”
“啊，真的，這樣下去就成胖子了。”Kerry張大嘴巴，一臉驚奇。
“我才不要當胖子呢。”我假裝生氣地說。同學們都笑成一團。
“快點吃吧。”Kerry又笑了：“要不上課了就只得收起來了。”
上課了，Kerry依舊很幽默。記得有一次，我們學的是關於星座的一篇課文。Kerry先讓我們介紹出生年月，她聽了後開始一個個的猜我們的星座。有兩個學生都是金牛座的，Kerry就不信，一本正經地說：“你們兩個都是金牛座的，不太可能，金牛座的人一般很溫柔、細心。可是你們兩個這麼活潑、粗心，一點也不像，大家說對不對？”這些話讓我們每個人都捧腹大笑。還有一次，也是在課上，Kerry老師被蚊子叮的實在受不了了就抱怨道：“蚊子怎麼就不叮你們呢，老是叮我，真討厭！”我們不禁又開懷大笑……
眼饞了吧，眼饞的話就來我們這讀吧！
我的英語老師作文10
出了服裝店，我走在大街上，我總覺得今天干的事中少了些什麼。突然，我看見幾個小孩子在街上你追我趕，便閃出了一個要玩的念頭。
我馬上向倫敦一所遊樂場跑去。到了遊樂場，我走進了售票處。售票員一見我衣衫襤褸，以為我是一個流浪漢，皺緊眉頭衝我大喊：“走開，我們這裡是高階遊場，你個流浪漢來幹什麼？快走！”
我一聽這話，有點火了，就衝他嚷嚷：“什麼，說我是流浪漢！告訴你吧，我有錢，完全買得起票！”
他生氣了，做出一副要打架的樣子：“你快走！不走我叫保安了！”
老闆聞聲趕來，問那個售貨員：“比德，怎麼了？”
比德臉上青一陣白一陣，說：“老闆，這個流浪漢硬不走。”
我聽了這話，從兜裡掏出那張百元大鈔，扭頭說：“哼，說我是流浪漢，要有證據才行。你看這是什麼？”
老闆和比德湊過去一看。“百萬大鈔！”老闆和比德同時喊了起來。所有在場的人都為我鞠了個躬。老闆很高興，接過我手中的百萬大鈔，同時一直說著話：
“把這位百萬富翁當做一個流浪漢，比德也太沒眼光了吧，老幹出這類事情，把百萬富翁們都攆跑了。呀，這就是已丟失很久的會員卡，原來在比德這兒。先生，這是唯一的會員卡，以後你來我們這玩，都可以免費進去。哈哈，我真是太機智了，把這張卡給了一個百萬富翁。先生，這邊請，我陪您一起玩。”
我拿來百萬大鈔和會員卡，隨著老闆的陪伴，大搖大擺地走進了遊樂場。幾個小時後，我出了遊樂場，老闆向我告別：“先生，下次一定要來――先生，再見。”
我的英語老師作文11
我今年上三年級了，新開了一門英語課。因為我愛讀書，我愛學習。多開一門課是一件高興的事情。
上學期教我英語課是一個男老師，他姓荀，我們都叫他荀老師，他對我們很好，從不打罵我們，講課也很幽默，所以我英語學習效果很好。
最近因為學校工作需要，我班換了一個女老師，她長得很漂亮，第一節課她的長相和穿衣打辦就吸引了我。但是我還是有點擔心，怕新換一個老師，有點適應不了，因為每個老師的講課風格是不一樣的。最近經過幾個月的相處和互動，我發現自己的擔心是多餘的。因為在這個女老師的教導下，我的英語進步了不少，興趣更濃厚了。為什麼我的學習興趣會有所提高呢？因為首先這個老師的授課風格，她的新授課就像講故事一樣。在講新課時，宋老師喜歡用故事匯入，然後根據需要講授要學的英語，這樣拉近了英語和漢語的距離，讓英語變得不那麼枯燥無味，所以我班大多數同學也喜歡她的這種講授課方式。除了講授新課的方式與荀老師不同，宋老師講練習冊的風格，我也很欣賞。對於一頁練習題，宋老師總是給我們講解其中的原因：為什麼選這個，為什麼不選那個。跟我們講的清清楚楚。這樣一頁練習冊，宋老師會用一節課的時間才會講完，因為在講練習冊的時候，又複習了相關的知識點多。第三，宋佳老師讓我們堅持每天讀英語發到班級群中，來增加我們說英語的語感。剛剛開始我們讀的比較生硬。宋老師不但不批評我們，還表揚我們邁出了讀英語的第一步。在這種情況下我們與老師的距離拉近了，我們更願意聽她的的話，第二天繼續讀英語了。宋老師教我們英語這期間，我們班幾乎全部同學都天天讀，天天在群裡發。再這樣的老師教導下，在同學們的親密配合下，我和我班的同學的英語成績能不提高嗎？學習英語的興趣能濃厚嗎？
感謝荀老師，把我引入了英語之門，邁出了學習英語堅實的一步；也感謝宋老師，讓我對英語有了新的認識，有了新的感悟，讓我感受到了英語的博大精深。
我的英語老師作文12
李老師是一位英語老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，還有一張能說會道的嘴巴。
有一次考試，我的情況真是應了那句“會的不考，考的不會。”眼看剩下的時間不多了，我覺得自己的試卷不能都是空白，就算蒙也總能蒙對一兩題吧！於是，我利用最後的時間竭盡所能地在試卷空白處亂寫。鈴聲響了，老師說：“收捲了。”我手心都急出了汗。
過了幾天，試卷發下來了，李老師叫我去辦公室。我心想：這下肯定完了，李老師指不定怎麼批評我呢！我戰戰兢兢地走到辦公室，沒想到她非但沒有批評我，還耐心地幫我分析了我答錯題的原因，教給我解題的方法，並且親切地鼓勵我。這讓我非常感動，信心也增加了，我決定回到家裡再好好複習一遍這張試卷，以後上課都專心聽講。
又到了考試。那一天，李老師看了我一眼，沒說什麼就發試卷了。我認認真真地做著試卷，我終於找到了關鍵詞，按照老師教的.方法一步一步寫。恰好我剛寫完，老師就說“收捲了”，我信心十足地把卷子交到了老師的手上，老師向我投來了溫柔的目光，好像暗示著我什麼呢！
中午我去辦公室交語文作業時，看見了李老師利用午休的時間把試卷改完了。下午第二節課，李老師把試卷發了下來，在發我的試卷時，老師對我滿意地一笑，竟然超過了平均分，我心裡非常激動。發完試卷，李老師說了一句話：“老師會表揚考得好的同學，鼓勵考得不理想的同學，而決不會去罵他們。”這一句話讓我深受感動。
李老師是一個人見人愛的好老師，我想我永遠都不會忘記她！
我的英語老師作文13
傳說有個陳大冠，他的技能不得了。
七（5）班的英語老師，美名陳大冠。他有兩技能，搞笑以及射擊。
曾經，他叮囑我們不要把他當成陳冠希，我只想說大冠，你比他帥多了。(專業良心捧場不收任何費用)。
大冠，近來總是技癢，經常炫耀他的金牌射擊技術，不論你的動作多麼微小，都逃不過他。兩眼加鏡片的監控。一旦被他鎖定，你就乖乖地放棄掙扎吧，因為他已經扣動扳機，準備給你的大腦來個致命一擊。
這不，今天又有一個淘氣蛋要遭殃了。當一口標準的流利的英語從大冠口中蹦出來時，那個淘氣蛋開始手癢癢，玩了起來。當然大冠鷹眼似的眼睛早就將一切盡收眼底。他先是快速，自然，不露聲色地拿起一小截粉筆，用極其專業的手勢握好，突然間，他手腕輕輕一抖，將粉筆射了出去，嘴上還唸唸有詞。話說，那截粉筆在空中劃過一道標準的弧線，帶著一小陣風，從頭頂飛過。一些同學抱著頭，好像在擔心頭頂的假髮會被颳走。粉筆呼嘯著飛過，那銳利的氣勢彷彿能斬斷時空的連續性。
當然，這些細節還是很難被發現的，你只能看著大冠臉上浮起一抹不易察覺的賊笑，然後是一道白色的閃光從頭頂一閃而過，再然後就看見那淘氣蛋應聲倒地。哇塞！真牛！教室裡起先是鴉雀無聲，之後爆發出了響雷般的笑與掌聲。(這水平應該能得老年組的冠軍了吧！)
其實我想說不管這一擊有多麼精準毒辣，都包含了大冠對我們的關心。(突然好肉麻)我們上課那麼鬧，作為老師應該會覺得很累，所以這一記是不動聲色的提醒，更飽含著他對那淘氣包的教誨。
江南槍王，名副其實。
我的英語老師作文14
今年秋季，我步入石臺中學的大門。進入新的班級，一切都是新的。新的同學、新的老師。在許多新的老師中，最令我印象深刻的是英語老師王曉芹。
王老師，三十歲，高高的個子，身材苗條，長髮披肩，一雙清秀靚麗的眉毛下面長著一對炯炯有神的眼睛。這對眼睛可謂是“火眼金睛”，上課時，什麼同學做小動作或吃零食都會被她看得一清二楚。她先是旁敲側擊，後是“殺雞儆猴”，誰敢“造反”，就逃脫不了被罰站或罰抄的下場。
王老師上課時間安排得很緊湊，循序漸進，十分嚴謹活躍。她上課時的態度既嚴肅認真，又自然大方。同學們都喜歡上她的課。下課後，王老師也沒有擺老師的架子，和同學們像朋友一樣促膝談心。上個星期，我聽寫不及格，課堂作業也錯了許多。當聽到英語委員說：“胡博，王老師讓你去辦公室。”我的心像十五個吊桶打水——七上八下，一顆忐忑不安的心就像被一塊巨石壓著。當我想到王老師前不久的一次上課時，對不聽課還瞎搗亂的馮順同學發那麼大的脾氣，真的不敢去辦公室，但“師命難違”，我不得不慢吞吞地走進辦公室。
來到辦公室，王老師連忙把我叫過去，我以為王老師會用桌子上的直尺打我的手，或用手拎我的耳朵，對我使用“酷刑”。沒想到王老師不僅沒有懲罰我，還和顏悅色地把我本子上的錯指出來，給我重新講解，為我試讀，還要求我要加強朗讀，書寫要規範。以後有不懂的地方就去問她。我心裡的“石頭”終於落了地，邁著輕鬆的步子走出辦公室，像一隻快樂的小鳥飛向教室。
這就是我的英語老師，一位深受同學們喜愛的好老師。
我的英語老師作文15
魏老師是我的英語老師，她是我最喜歡的老師之一。
魏老師今年二十多歲，披著一頭棕色的捲髮，帶著一副清澈明亮的眼鏡，身姿窈窕、脾氣溫和。課間，同學們都愛圍著魏老師，有說有笑，有時也一起討論學習問題。這時我也忍不住加入這個行列，因為她是最善良、最有魅力、最能給學生解壓的老師。每當學生有考不好、作業忘帶或是聽寫不合格時，魏老師總能迅速跟外教溝通，幫學生提高改善的同時也儘量減輕大家的負擔。而當面對不同學生對同樣問題的一遍遍詢問時，她也總是不厭其煩地給我們講解，直到我們懂了為止。
魏老師不僅關心我們的學習，對學生的觀察也細緻入微。有一次我考試沒有發揮好，才得了八十七分，心裡非常失落。下課後，原本該在走廊嬉鬧的我卻沉默無比，不肯離開座位。魏老師及時發現了我的異樣，走過來輕輕地問：“你怎麼了？”我感到辜負了老師的期望，一時也不知道說什麼好。“你以前成績一直都挺好，肯定是你努力的結果，這一次不理想，找找原因，只要認真對待一定會有收穫的。有任何問題都可以隨時來找我！”簡單的話語卻像春風般吹開了我緊皺的心湖。我在魏老師的鼓勵與幫助下，對英語學習越來越自信；她也因為我的主動與積極而開心不已。
升入五年級，魏老師對進入小學高年級的我們提出了新的要求——組建英語學習小組，互相督促幫助。我被選為一個小組的組長，這讓我覺得既光榮又責任在肩。事情果真沒有想象中順利，組員總有不按時進行作業打卡的情況，當外教批評我們小組不夠勤奮時，魏老師卻溫柔地說：“你們小組樂於分享，是最好的！”
還記得評價手冊每一學期的老師評語欄裡，魏老師總是寫得滿滿的，對我那個學期的表現進行具體地評價，字裡行間充滿了對我的關注與關心。我深深地記得老師曾寫道：你就像你的名字一樣，晴天裡陽光燦爛......你那股不服輸的勁頭老師很欣賞。魏老師意味深長的話語讓我記憶猶新，是寬慰更是鞭策。每到放假，我都在心裡期盼著開學和魏老師相見！