八年級上冊英語說課稿
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學，認真擬定說課稿，說課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的八年級上冊英語說課稿，希望對大家有所幫助。
八年級上冊英語說課稿1
尊敬的各位老師大家好！針對今天我講的這節英語課，我將從以下幾方面進行分析。
一、說教材
（一）教材的地位和作用
本節課是人教版（20xx新版）八年級上冊第六單元I’m going to study computer science的第一課時。這一個單元在本冊教材中佔有重要的地位。本單元的中心話題是談論自己與他人的理想職業及未來打算。首次接觸“be going to” 結構，瞭解將來時態。
（二）教學目標
1.知識與技能：
在這一節課中需要讓學生能夠掌握本節課所學的重點單詞和句型，掌握一些與職業有關的單詞，學會運用want to be… 和 be going to… 結構來做句子和對話。
2.過程及方法
3.情感態度和價值觀
透過對理想工作的瞭解和認識，使學生認識到只要堅持自己的夢想併為之努力，你的夢想就會實現。
（三）重難點
本節課的重難點主要是讓學生掌握兩個短語 want to be … 和 be going to … .並能夠運用這兩個短語進行對話練習。
二、說學情
由於本節課的教學物件是八年級的學生，相對於七年級學生有了一定的英語基礎。在單詞記憶和句子掌握上有了一定的方法。但是為了保證本節課的成功，還需要先提問那些勇於舉手發言和英語水平相對較高的學生們，讓其他的學生們能夠明白和了解我所提問的內容，並給與他們充足的思考時間和自信心。
三、說教法
在本節課中，我將授課、PPT 演示與學案相結合，做到精講，多練。同時，將自己的角色定位在不僅僅是知識的傳授者，同時也是課堂的主導，主要讓學生做主人，提高學生自主學習的能力和小組合作的意識。
四、說學法
引導學生透過猜測、觀察等方法逐漸感悟新語言專案的功能，讓學生在多層次的練習中體會到學習英語時“運用”的必要性，鼓勵學生積極思維，大膽嘗試。
五、說過程
1. 熱身：
在進行正式授課前，先與學生進行一次簡單的交流，並進行了一個簡短的warm-up . 同時宣佈本節課的學習方式為小組競賽。並在新課講授之前讓學生了解本節課的學習目標。
【設計意圖】這樣能夠使學生們迅速進入到英語課堂當中來。並能夠激發學生的學習鬥志和表現欲，為英語學習提供一個良好的氛圍。
2. Lead in (匯入)：
利用本人的一張圖片，說出我的理想職業是做一名電腦程式設計師，引出本節課第一個新單詞，同時表明自己如果想成為一名電腦程式設計師就打算學習計算機科學。引出本單元標題“Unit6 I’m going to study computer science.”
【設計意圖】這樣能夠使學生很快了解本節課所學習的主要內容。
3. 學案導學：
透過學生的自主學習，能夠順利讀出所學新單詞。並讓學生迅速完成學案第一部分中的`檢測習題並互相檢查。由組長負責幫忙檢查組員答案。
【設計意圖】以學案為載體，小組互助式學習模式是十年課改的精華，而在這一部分就充分說明了學案的重要性，同時也提高了課堂效率。
4. 呈現、操練（Presentation, Practice）
①我利用PPT中的圖片來進行匯入，把本節課所要學習的幾個單詞和句型同時呈現出來，並單獨操練同學說出本節課的第一個重要句型，同時也掌握了新單詞。
【設計意圖】單詞和句型對於學生來說都是新的，所以我在這一部分設定了多個練習，這樣呈現的目的是使學生能夠記憶的更紮實。之後又將所學的單詞進行整理，讓學生透過完成單詞的猜詞遊戲將單詞掌握並記牢。
②然後，我利用多媒體與教材相結合來向學生講解本節課中的1a . 各小組給出反饋後，引出學案中的第二部分合作探究第一小題。在進行合作之後，由組長讀出單詞，時間限定為30秒。評出較好的一組，進行適當獎勵。
【設計意圖】讓學生能夠掌握本節課重點單詞。並進一步加強了小組組員之間的合作意識，同時對各組的獎勵也增加了競爭意識。增加了課堂的活躍氣氛。
③接下來，利用PPT的圖片的引導，使學生能夠理解“be going to ”結構，並將本課所學重點句型讓學生自己說出，然後找到共同點，完成學案合作探究的第二小題。
【設計意圖】提高學生的英語表達能力和觀察能力，同時也提高了他們的總結能力。
④之後，進入教學下一步，將之前的兩個句型進行整合，形成四個練習，讓學生進行對話操練。
【設計意圖】 對於句子的整合和練習，是為了提高學生的口語表達能力，同時也為接下來的聽力打下基礎。
⑤聽聽力，完成教材的1b部分同時進行2a 和2b 的學習。組員之間合作，寫出正確答案。並檢查是否正確。
【設計意圖】培養學生的聽力能力和合作意識。將小組競賽方式推入高潮。
5. 總結、鞏固
總結本節課所學習的內容，並完成學案的當堂檢測部分。公佈正確答案之後由組長負責將組員的分數寫出。
【設計意圖】既讓學生鞏固了本節課的重點知識，同時也鍛鍊了學生運用知識的能力。在最後，總結各組的得分情況，評選出優秀小組，能夠充分激勵學生的學習英語的積極性，為下節課打下基礎。
6. 情感昇華
進行情感目標的引導，只要僅僅抓住自己的夢想，總有一天就會實現。
六、說反思
1.
2.
3.
以上就是我的說課內容，希望各位老師能夠給出批評和建議，以便能夠幫助我在以後的教學工作中取得更大的進步。謝謝！
八年級上冊英語說課稿2
一、說教材：
說課內容：英語八年級107 unit 8 welcome to the unit。
教材分析：學生在本學期已學習了A good read Good manners等單元，這些單元都有助於提高學生個人的文化修養，而這一單元則是以環境保護為話題（A green world），要求引導學生利用身邊的事例及生活習慣的養成，讓學生也意識到保護環境的重要性，因為我們只有一個地球。
教學目標：
1、知識與能力目標：培養學生能準確運用有關如何保護環境的表達。
2、過程與方法目標：學生能就環保的話題展開一些簡單討論。
3、情感態度與價值觀目標：引導學生全身心投入保護環境的意識，愛護環境從我們身邊的每件小事做起。
教學重點與難點：
1、能準確運用有關如何保護環境的英語表達。
2、培養學生保護環境的。意識。
教學準備：
1、教師準備：蒐集目前環境惡化的一些典型例項、圖片，用資料表明我們的地球已陷入危險境地了。
2、學生準備：從日常生活中找了找出保護環境的一些做法，如，那些是不文明的做法，如何低碳生活等。
二、說教法與學法特色：
抓住Hobby與Eddie卡通人物的對話這個主題，創設情境，以情導航。引導全班學生積極參與這個對話，從面引出How to protect Environment、
在學法指導上，我採取是遷移、點撥、反饋等多各種指導方法。
三、說教學程式設計：
根據以上教學理念，結合本課的特點，我設計如下的幾個教學環節：
一、情景匯入，激發情趣。
二、合作探究，提高能力。
三、課堂總結，課後延伸。
四、說板書設計；
它是結合本課的重點，難點，所勾勒出一張圖表，體現了美觀、實用。也是師生活動的主要內容。
五、說預期效果（激情結語）：
各位專家，各位老師：保護環境刻不容緩，因為我們人類只有一個地球，目前環境的惡化已很多人很擔憂，她是我們人類賴以生存的的地方，透過本課的學習，能喚起我們更多的人對保護環境的意識，而保護環境的重要性也讓我們的孩子從身邊的小事做起，讓他們清醒地意識到這一重要性。