讀書徵文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對徵文都不陌生吧，藉助徵文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫徵文呢？以下是小編為大家整理的 讀書徵文，希望能夠幫助到大家。
讀書徵文1
書為友如同與人為友，我們應該選擇最好的書。一本好書就像一個好朋友，從它那裡我們能吸收到很多好的東西。在書的身上能尋找到在課堂上所學不到的知識，課外所找不到的歡樂。在書的海洋中暢遊既是一種精神上的享受，又是一種知識上的收穫。書是燈塔，給大海的孤帆引導方向：書是翅膀，載著奇異的幻想在藍天中飛翔：書是鑰匙，開啟知識的大門。
夜晚，當我捧著它在淡淡的燈光下貪婪地吸著它的精髓時，心中的那份激動與快樂又怎能用語言表達?我與書中的主人公共同分享那份快樂與傷悲，作者高興我捧腹、我開懷，作者傷悲我暗自流淚。它讓我在假期中感到不寂寞，能把我引人知識的殿堂，領悟做人的道理，找到理想。
給罪人新生，書是智慧的先知：喚浪子回頭，書是慈愛的母親，如果沒有書，就像天空失去太陽，留下一片黑暗和淒涼?如果沒有書。世界就像一個失去鑰匙的鎖，即便精美而華麗，又有什麼意義呢?正因如此，我才有了“發奮識遍天下宇，立志讀盡人間書”的誓言：才有了“願乘風破刀裡浪，甘面壁讀十年書”和“讀破萬卷書屋裡，氣凌千古幽州臺”的座右銘。
在書的引導下，我領略了人間的滄海桑田;嚐盡了人生的酸甜苦辣;明白·了什麼是付出，什麼是回報，懂得了什麼是淚水，什麼是歡笑。書是生活豐富多彩，書巾有黃金屋，書是人的益友，是走向成功的階梯。
讀書徵文2
為踐行社會主義核心價值觀，培養學生多讀書，讀好書的良好習慣，貫徹落實教育局有關要求，結合我校的具體情況，精心安排和組織“我的一本課外書”讀書徵文活動，現總結如下：
一、領導重視，精心組織，制定方案
我校按照教育局活動的通知要求，要求各班要高度重視，把開展讀書徵文活動作為加強學生德育工作的重要內容，確保活動順利開展。制定了活動實施方案，安排讀書活動程序，將讀書活動落實到每個學生。
二、結合實際，拓展學習，將讀書活動寓德育教育之中
學生們的讀書活動我們提出結合各班的實際情況，由班主任負責，各班級利用課堂教學滲透有關讀書知識，並要求學生在課餘時間與家長一同上網學習，拓展視野，確保了活動有效開展。
三、收集徵文，做好評選總結工作
根據實施方案精神，對所有參與活動學生的文章進行評比，經過學校嚴格篩選和把關 ，上交到學校徵文共25篇。經過評選，分別評選出一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎17篇。
透過此次讀書徵文活動的開展，使學生更多地瞭解了多讀書，讀好書的重要意義。我們會繼續努力，同時總結此次讀書活動的不足之處，讓下一階段的主題讀書活動再上新臺階。
讀書徵文3
平平仄仄，咿呀讀詩是學習的遊戲;字字句句，翻閱書頁是心靈的旅行;芸芸眾生，讀人觀己是成功的階梯!
書籍會讓你體驗情感的一切滋味：生、死、愛、恨、歡樂和痛苦，進取和消沉……心情會時喜時憂，時怒時哀，在書籍的情感河流中浮沉。
是書籍這個情感五味瓶讓我從幼稚的孩童成長為懂事的少女。
讀了俄國著名作家屠格涅夫寫的《麻雀》後，我對母愛又有了更深的理解和體會。
捨己救兒，老麻雀哪來的勇氣呢?它的勇氣來自母愛，博大而深沉的母愛!我由麻雀聯想到了人類，從咿呀學語、蹣跚邁步到走進校門，從飯來張口、衣來伸手到生活自理……孩子的哪一點進步不是母親撫養的結果呢?
我的媽媽很愛我，我在母愛的沐浴下茁壯成長，媽媽也把所有的希望寄託在我身上，我一定不會辜負媽媽的殷切期望，努力學習。
“事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會留戀它。”以前我看過美國著名盲女作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，我對海倫的悲慘命運感到同情，但又對海倫不向命運屈服，與病魔作鬥爭的勇敢無畏感到佩服，也對她想要三天光明的渴望感到激動不已。
時間是寶貴的，生命是可貴的。既然我們都是正常人，為什麼不好好利用時間，不斷充實自己的大腦呢?
書讓我知道了什麼是美與醜，什麼是善與惡，書像一扇知識寶庫的門，正在向展示著另一個美好的全新世界。
蜜蜂是辛勤的勞動者，是生活的釀造者，也是心靈美的奉獻者。《螞蟻和蜜蜂》這篇文章讓我感受頗深。
就像楊朔所說：“蜜蜂在釀蜜，又在釀造生活，為人類釀造最甜的生活。”蜜蜂一年四季都不閒著，整日整月地飛到花叢中採蜜，為的是給人甜蜜滋味的享受，從不向主人索要什麼;而螞蟻卻只是為自己勞動，從來都不想著別人，還不從自身吸取教訓，反而埋怨詩人、歌唱家、作家只會歌頌蜜蜂，而遺忘了螞蟻，我可不能像螞蟻一樣自私自利，我應該向小蜜蜂學習，做一個勤勞的“耕耘者。”
數不清有多少歲月，書讓我感動;算不盡有多少書本讓我受益匪淺。總之，讀書是一種快樂的體驗，讓我們在書的海洋中遨遊，獲取生命的`能源，迸濺創造的火花。每一部優秀的書，都是一顆高尚心靈的流露，又是人類智慧的結晶!
讀書徵文4
我長期和父母生活在一起，所以無法體會到那種互通家書時因距離而產生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。我很嚮往這種感覺，因此我拜讀了這本《傅雷家書》。 我對書中這樣一段話感慨良深：“說到不完整……你提到的perfection （完美），其實perfection （完美）根本不存在的，整個人生，世界，宇宙，都談不上perfection 。我們一輩子的追求，有史以來多少世代人的追求，無非是perfection ，但永遠是是追求不到的，因為人的理想、幻想，永無止境。”由此我想到一個故事。以前有一面破碎的鏡子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩餘的，以重新組成原有的鏡子的面貌。一路上它由於自己有稜有角，滾得很慢，從而領略到了一路的可餐秀色。
當它千心萬苦地找到了所有碎片，“破鏡重圓”時，它成為了一個整圓，滾得很快很快，一路上的風景在剎那間掠過。其實我們都在追求完美，而恰恰是我們現在的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對的完整。
而真正當有一天，所謂的完美在身上發生時，我們倒有可能失去很多。 傅雷教子是以嚴厲而著稱，我以為他們父子的關係固然是不太好的，而讀了此書之後，想法有了極大的改變。傅聰至海外留學，與父親的聯絡自然只能依靠書信，於是父子之情便在一封封家書中表露無疑。他們透過書信一起討論藝術，研究樂曲的內涵，交流對事物的看法，雖然沒有母子通訊時那種噓寒問暖，但他們之間的默契卻是其他無論什麼都無可代替的。
掩卷後對書回想起來，最大的感觸就是傅雷對藝術甚深的造詣。傅雷對於藝術尤其是樂曲的領會，頗有一番自己的見解。這便使我不禁想到，大凡在文學上有所建樹的人，在藝術領域也有著較高研究。也許便是因為文學和藝術是相同的吧。不同的優秀的文學作品，讓人讀完了會產生不同的心理效果；而風格迥異的各類樂曲，也會帶來相似的結果。
秀美的散文，帶來的是有如欣賞了歡快的詠歎調後的愉悅；沉重的小說，帶來的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼；詼諧的雜文，帶來的會是歌劇般幽雅的場景和事後無盡的思考。細讀完這本《傅雷家書》，感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的餘地。
《傅雷家書》全書是一個父親在循循善誘，讀來很親切，既飽含了對兒子的深情，也有著父親獨有的不可抗拒的威嚴。有時候我還會想，要是我能與父親通上幾封這樣的家書，那該是什麼有滋味呢！
讀書徵文5
最近一段時間，我讀了《一百條裙子》，我非常喜歡這本書。
這本書主要講了每天穿著舊裙子上學的旺達經常被同學嘲笑，嘲笑她的怪名字，嘲笑她的舊裙子，她很傷心難過，於是告訴別人她有一百條裙子，而這個說法讓更多的人嘲笑她了。直到有一天，她實在受不了了，轉學走了。她走了之後老師很生氣同學們的表現，批評了全班同學，並且宣佈本次繪畫比賽旺達畫的裙子得了第一名。這時候經常嘲笑旺達的佩奇和瑪蒂埃才意識到自己的錯誤，兩人以全班同學的名義給旺達寫了一封道歉信，希望旺達原諒她們並且重新回來。後來旺達回信並沒有怨恨她們的嘲笑，好像忘記了這些，並且把她得獎的畫送給了嘲笑她的佩奇和瑪蒂埃。
讀完這個故事，我想，旺達收到佩奇和瑪蒂埃的道歉信一定是熱淚盈眶，這不是傷心的眼淚；而她在回信的時候一定也是眼含熱淚的，這時候一定是開心和欣慰的眼淚。
我覺得我們應該像旺達一樣，堅持夢想，堅持那一份善良和美麗，堅強而勇敢地走向成功，儘管她轉學離開了這個班級，但她最終得到了大家的信任。
在我們的學習和生活中，我們要像小旺達一樣，堅持美好的願望和理想，透過自己的努力實現最美的夢想。
讀書使我進步
讀書徵文6
在我的人生當中，書是必不可少的，也是對我最重要的。哦！你們知道嗎？在一次讀書中，我還弄出了一件好笑的事呢!你們想知道嗎？那就接著往下看吧！
一次，我和媽媽去新華書店買書，我們先在新華書店看了一會兒，我看我的漫畫和下個學期要買的輔導材料，媽媽在一邊為我找一些有用的書。看了一會兒，媽媽叫我過去，她看見了幾本好書。我過去一看，原來是四大本在一起的百科全書和好幾本少年文學小說。我一看，就來了精神。因為，我比較喜歡這類的書。我一下子把媽媽拱到一邊去了，而自己卻津津有味的看了起來。我剛翻開第一頁，就看到了“小飛象”的字眼。我想：這說的是不是一隻小象會魔法，會飛起來？於是，我便帶著這個小問號來到了書的海洋裡。我剛進去，就被這裡的“景色”迷住了。我繼續看著。看到了第2頁，就發現我說的“小飛象”，原來是一個小男孩兒，名叫達耳，因學習不好，還不努力，被媽媽揪出了一副像象一樣大的耳朵，這幅大耳朵會帶著達耳飛起來。這時，我才真正明白了“小飛象”的來歷！我恍然大悟，媽媽卻在一邊笑了起來，我也笑了！我讓媽媽給我買下了這本書，回到家，我把整本書都看完了。瞭解了這個“名副其實的小飛象”。
我喜歡書，是應為我喜歡書的海洋；我喜歡看書，是應為我喜歡在書的海洋裡遨遊。這就像魚兒離不開水一樣，有書，就必須去讀，這樣書才會有“價值”。
讀書徵文7
書本是我的啟蒙老師。小時候，我喜歡翻看圖書，在書中我認識了可憐的賣火柴小女孩，認識了善良的七個小矮人，認識了美麗的白雪公主。我喜歡坐在小板凳上，手捧圖書，與書中的主人公一起悲，一起歡。我曾經幻想著有一雙翅膀，飛到海的一邊去看一看美人魚。
書是我的良師益友。以往，我不知道世界有多大。隨著我的長大，書本就像一扇窗戶，它讓我不停地看到外面的世界，在書中我知道了地球是橢圓形的，在地球上生活著各種膚色的人，推開這扇窗戶，我可以看到七大洲。
書本就像一位很有耐心的朋友。在我上一年級的時候，媽媽給我買了四大名著和《中華上下五千年》，看著書上沒有精美的圖片，我再不想去看，書本默默地在書櫥裡待了三年。媽媽笑著問我書買回來是不是當擺設？最近，我從書櫥的角落裡找到了它們，書本就像有許多的怨言，一下子給我講了許多故事，有孫悟空一路降妖伏魔，保護唐僧西天取經，修成正果的故事。有梁山一百零八將劫富濟貧，替天行道的故事。我還知道了許多歷史故事，如十面埋伏，一鼓作氣等，原來沒有圖片的書也這麼好看！
如今我漸漸長大了，我的書也越讀越多。我再也不會簡單的選書來讀；我會精心挑選一本讓我一讀再讀的書，我會讓書一直陪伴我成長。
讀書徵文8
老師們，同學們，你們好：
今天我演講的題目是《資本論》。
以我為例。以前我對讀書一點興趣都沒有。我做完作業就知道怎麼玩了。老師佈置作文的時候，我好擔心，不知道怎麼寫。看的時候不會總結文章的主題，所以語文成績一直沒上去；數學題不會完全回答。
一次偶然的機會，我對書產生了興趣。
那是去年冬天。我阿姨給我買了一件紅色毛衣。因為髒，我媽給我洗的。撒完洗衣粉，我趕緊說：“媽媽，把衣服拿出來，撒點精鹽，攪拌均勻，然後泡進去。十分鐘後，再把毛衣搓一遍，用水洗一洗。”我媽媽照我說的做了。這件毛衣不僅沒有褪色，而且很亮。我媽又喜又驚，說：“沒想到撒鹽這麼好，女兒。你在哪裡學的？”我自豪地說：“書上學。”
從這一刻開始，我意識到了書籍在現實生活中的應用。每天放學後做完作業後，我總是看書。在閱讀的過程中，我發現書中的世界是如此的豐富和精彩。我可以和書上的各種人物對話，和他們分享我的生活。我會為他們的幸福而高興，為他們的不幸而悲傷。我透過書去祖國的大好山河旅行，想想象多少就想象多少……啊，原來讀書能給人帶來那麼多的快樂和享受。真的很後悔理解的太晚了。
現在上作文課，不會像以前那樣擔心作文了，語文成績也提高了，更愛看書了。但是我也想告訴同學們，讀書其實是很快樂的，那我們就趕緊在書裡旅行吧！
我的演講結束了。
謝謝大家。
讀書徵文9
親愛的老師、同學們：
我最喜歡的讀書名言是：“讀書破萬卷，下筆如有神。”意思是說：一個人只有多讀書，寫起文章來才會得心應手。這一點兒，我深有體會。
記得上三年級的時候，每次寫作文，我都是冥思苦想，可是怎麼也想不出要寫什麼，急得就像熱鍋上螞蟻。媽媽看我苦惱的樣子，就對我說：“孩子，杜甫不是說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’嘛，只有多讀些書，積累知識，開闊視野，寫起作文才會得心應手。”打這以後，我一直把媽媽的話牢記在心，每當星期天，我都會到書店去看書，在書的世界裡盡情享受知識帶來的樂趣，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。
透過讀《十萬個為什麼》，讓我學到了許多科學知識，許多謎底都會在這本書中解開。透過讀《綠山牆的安妮》讓我知道了什麼是善良和感恩……當然，我還從書中學到了許多寫作的方法，例如：首尾呼應、總分總結構等。我每天都堅持從書中抄三句好句子，五個好詞語，我的作文水平一天比一天提高了。
後來，寫作文對於我來說就是一種享受，一種快樂。每次都能又快又好的完成任務，做到語句通順，主題突出，句子優美。
現在，我更喜歡“讀書破萬卷，下筆如有神”這句名言了，它使我從中得到了啟示：只要平時堅持多讀些書，積累豐富的好詞好句，寫起文章來就會得心應手，也會使我們的生活更加豐富多彩!它已經成為我的座右銘，會一直激勵我前進!
讀書徵文10
提起讀書，看似容易卻又很難。容易的是現在各式各樣書籍的確很多，到書店走一圈下來，無論是內容還是包裝，足以讓人眼花繚亂。而難的是一直堅持的去讀書，堅持的讀好書。讀書，我個人是這樣理解的。應該把它分成“讀”和“書”兩個部分。“讀”同“品”，在翻閱書籍的同時，應該是細細的品味它的內容和涵義，以及作者在寫這本書時的初衷是什麼？想讓我們作為讀者去弄懂一個什麼樣的理念？“書”的含義我想應該是知識，這種知識是全方位多方面的，不僅僅是我們學習的文化課，更包括了人的素質修養、文化底蘊以及道德品行。
現在，我作為一名家長，和眾多的爸爸媽媽一樣，希望培養自己孩子多讀書，讀好書，在知識的海洋中找到前進的方向，養成良好的閱讀習慣。而不同的是，我不贊同從2歲多就讓孩子認識那麼多的字，強壓式的對她進行教育，也從不把她會背多少首唐詩多少個童謠當做自己炫耀的資本。只是讓孩子在平日的生活當中有閱讀這樣一種意識。當然，因為年齡的原因，現在也根本談不上讓她讀好書， 只是想培養一種習慣。記得在她一歲半的時候，就天天拿著那本《跟德魯克學管理》這本書讓我給她讀，不知是這本書的外部包裝吸引了她，還是從她內心對書本有這樣一種渴望，我不想去揣測她的內心世界，只知道在這個時候我應該讀書給她聽。雖然她不會聽的懂，但至少已經有這麼一種讀書的意識了。這不正是我們作為家長所渴望的嗎？現在我們家的《撒哈拉沙漠》、《心靈雞湯》、《讀懂自己讀懂愛》等一些書籍，我和孩子的爸爸都已經給孩子讀了一遍了。可能是受這種氛圍的影響，她也會經常拿起她的那些故事書來讀給我們聽。《任性的彩泡泡》、《不講究衛生的小河馬》、《懶惰的小恐龍》等等這些養成良好行為習慣的故事情節，都在孩子嘴邊時常念起。稚嫩的聲音，加上孩子獨有的想象力，每一次總是能給我們家長帶來額外的驚喜。
在孩子的成長道路上，無論是我們家長還是孩子自身，都還會面臨更多的困難和更多的挑戰。今天，我們只是跨出了一小步，相信在不遠的將來，在知識的海洋當中，書籍是船，家長是舵，孩子是帆，我們會走的更加自信，更加長遠！
讀書徵文11
一、“文明美德伴我成長”主題讀書徵文活動是我縣中小學20xx年春季學期一項重要的德育活動，是學校德育工作的重要組成部分。透過活動的組織開展，以全面提高我縣青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，促進青少年學生健康成長。
二、學校要高度重視，成立活動領導小組:
組長:z
副組長:z
成員:z 各村小學校長
辦公室主任: z(負責中學部及彙總工作) z(負責小學部)
切實加強對主題教育活動的領導，各村小學要制定活動實施方案，認真做好活動宣傳發動及組織工作，擴大活動的參與面，力爭動員學生全員參加，確保活動不流於形式。
三、結合3月“學雷鋒和文明禮貌月”認真開展讀書徵文活動，本次活動分小學、中學兩個組別。中學以校、小學以鄉鎮為單位，各村小學、各班主任於3月20日前在初評的基礎上遴選2-3篇徵文（紙質稿一式4份）上報到政教處，參評文章必須用A4紙列印，每篇文章須在標題下方註明縣、學校、班級、學生姓名以及指導教師姓名。本次徵文活動結果納入學校及班主任評估條件之一。屆時政教處組織老師對上報徵文進行評審設獎，並擇優推薦上報參加全縣評選。
四、各小學、各班級要按照部、省、市檔案要求，在堅持自願原則下切實做好《文明美德伴我成長》知識讀本徵訂工作，以利於學生閱讀，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。
讀書徵文12
瑞士.約翰娜.斯必利的《小海蒂》向我們娓娓講述了一個善良、純真的故事。故事的主人公是小海蒂，她坎坷但卻幸運的經歷讓我們見證了愛心的力量。
說她命運坎坷是因為小海蒂是個孤兒，父母去世後，她與姥姥生活在一起，姥姥病逝後，她又跟小姨生活，小姨為了自己的生活，又把她送到爺爺的身邊。再後來，小姨又把她從爺爺身邊搶走，送到弗蘭多託（也就是所謂的城裡）埃斯曼先生家裡去做富家女克拉拉的伴讀。
說她幸運是因為她用活潑、善良的性格，感染了周圍的每一個人，而她自己最終也回到了夢寐以求的爺爺身邊，回到了美麗阿爾卑斯山上。
她，用純真的心溫暖了她那個外表冷漠但內心善良的爺爺；她，陪瞎奶奶說話，讓瞎奶奶找到了生活的快樂和樂趣；她，幫助純真善良的癱瘓姑娘克拉拉，用自己的力量學會了走路；她，還讓牧羊倌彼得成為一個誠實的孩子。
善良、率真像催化劑一樣改變著周圍人的同時也改變著小海蒂自己。小海蒂一點知識也不會，但在奶奶的鼓勵下，超乎尋常的汲取著知識的養料，後來她不但可以認識那些枯燥的字母，還能讀一些書籍。
看了小海蒂的故事，我想到了自己的表現：在家裡，經常挑剔飯菜，常常向爸媽要好看的本和筆，總是這也不好，那也不好的挑剔著；在學校，和小朋友相處常常發生摩擦，總是希望得到周圍人的寵愛。今後，我要學習小海蒂熱愛生活、關心他人、樂於助人的品德，我要像她一樣，用愛心感染周圍的人，把愛送給需要幫助的人。
讀書徵文13
我的讀書之旅算起來已經有5年了吧，從上幼兒園開始我就愛看書，媽媽便給我買了好多圖畫書，那時我還不認識字，只能透過圖畫來了解故事，有時纏著媽媽給我講書上的故事，每當媽媽給我講故事時，我總是聽得津津有味。
不知不覺已經一年級了，我也學會了查字典，每當遇到不認識的字時，我就可以透過查字典的方法來解決，就這樣我也逐步讀完了《海底兩萬裡》、《小王子》、《恐龍大百科》等我喜歡的圖書，這些書對我的學習有了很大的幫助。每天吃完晚飯完成作業後，我便在爸爸、媽媽的陪伴下開始了我的讀書學習，在爸爸、媽媽的影響下每晚我們都會學上一個多小時，這些都為我的作文打下了堅實的基礎。
現在已經三年級了，我也有了自己的書房，在我的書架上有爸爸精心為我挑選的各種圖書，除了學校老師推薦的基本書目外，爸爸還為我配備了《中國少年兒童百科全書》、《唐詩宋詞元曲》、《四大名著》、《中華成語故事》、《十萬個為什麼》等我喜歡的各類圖書，這樣每天完成作業後我都會沉浸在書的海洋，在知識的大海中遨遊。
“讀書可以使人進步”、“書籍是人類進步的階梯”每當想起這些名言，我都會為我的讀書歷程而感到自豪，我一定會繼續我的讀書之旅，直到成功。
讀《一百條裙子》啟示
讀書徵文14
有人說書是知識的源泉,是一把開啟智慧大門的鑰匙。我愛 讀書,有漫畫、童話、寓言……，讓我來說說讀書的樂趣吧！ 讀書，可以使人勇敢。以前在電視上看到一些鬼片，我就以 為這個世界上真的有鬼，晚上都不敢一個出去，也不敢一個人呆 在家裡，但讀書後我明白了世界上沒有“鬼”這個神秘的東西。 現在，晚上我自己也能在家裡或者出去玩了，使我體會到了讀書 使人變勇敢的道理。 讀書，會使人獲得溫暖和快樂。每當爸爸媽媽上班不在家， 我感到孤獨寂寞時，只要翻開書， 《聰明的一休》的主人公—一 休馬上變成我的小夥伴，為我講故事，我的一切煩惱和寂寞隨之 都煙消雲散了。 我愛讀書， 讀書給了我智慧和快樂， 是我成長道路上的加油 站！請同學們和我一起來體驗讀書的樂趣吧！
讀書徵文15
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是她們獲取知識，開闊視野的一種學習方法，並且越早越好。於是在女兒很小的時候我就特意擠出時間，和女兒一起看童話書，在充滿母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界裡。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，即使心情好的時候陪她閱讀，可總是堅持不了，其實孩子不會剝奪我們太多時間，每天只要陪她看30分鐘就夠了。
多給孩子讀故事，引起孩子看書的願望，孩子都喜歡聽故事，家長可以在睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書裡面，如果你會自己看書的話，就可以知道很多故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的願望，在一定的時間段內，多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”反覆要求在講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足。此時是她記住告訴情節，加深人物印象，理解詞句意思的過程。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀對孩子的語言發展對文字的理解能力，都是非常有益的。
另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴充套件孩子的視野，希望透過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己的良好人格。