高三複習方法演講稿篇3篇
演講稿可以幫助發言者更好的表達。在不斷進步的時代，我們都可能會用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編精心整理的高三複習方法演講稿篇3篇，歡迎閱讀與收藏。
高三複習方法演講稿篇3篇1
很高興領導能夠給我這個露面的機會，我就講講高三吧，因為我特別懷念那段時光，就藉此機會向大家分享一下吧。
第一(對高三的看法)高三其實一點都不可怕，它並沒有多麼的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累，要我說，那是種充實。在高三，要問你收穫了什麼，我會說，由於努力，我鋒利了自己;因為共同的理想，我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發。在這個班集體中，大家相互鼓勵，相互追趕，一起進步的場面真的很讓人懷念。說了這麼多，我只是一個意思：學弟學妹們可千萬別誤解了高三，高三並不黑暗，經歷過高三你絕對會一輩子懷念的。
第二(學習方法一)凡事都要用心，我認為這是最重要的。你看看，做題目要細心，長久的複習要恆心和耐心，高考最重要的是信心，這些不都要用心嘛!就在前幾天，因為這個報告會，我還向我的大學同學徵求意見，他其中就有一條強調說：“上課聽講要用心，但這句話就因為時常掛在嘴邊，所以最容易被忽視。”他說得對啊，我就想，你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧?要做到用心聽講你最起碼要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動起來吧，這樣課堂效率才會高嘛。還有，在你心浮氣躁的時候，就不要再去學啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個更好的學習狀態。我就是這樣做的，我安不下心學習的時候，我就索性不去學了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩個自在實在呢。
第三(學習方法二)同學們記筆記的時候，一定要記覺得有用的東西，去有選擇的記，不僅要動手記，還要動腦記。另外，自認為重要的知識或難點就多記兩遍。記完後一定要勤回頭看看。舉我的例子吧，我就把我的英語筆記本分成了三部分，前面的1/3我用來記語法和典型例題、重點難點，中間的1/3我用來記陌生單詞和短語，最後的1/3全是些好的句型和範文。在當時，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時候，還把那些重點、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來，有時還用紅筆再寫一遍來加強記憶。基本上高三一年下來，我的那個本也記滿了，但也差不多翻爛了。結果很顯著，高二我是一百一十幾的水平，到了高三，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧，這就是用心的效果。
第四(學習方法三)以前我很少用課堂時間來背政治歷史，因為在高二的時候我就養成一種習慣：在睡覺前和起床前自己窩在床上，在腦中複述複述課本的內容，想一想這塊知識在哪一頁?它是在這一頁的哪個位置?或者把白天所學的再重複一遍、總結一下。其實政史的脈絡框架圖也可以這麼記，白天再在紙上畫一畫就輕鬆掌握了。還有我覺得在早晨醒來後又不能起床的情況下，默默地背點書是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個習慣，班主任嫌我背書聲音小，於是第二天我很大聲的去背書，結果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識也沒怎麼記住哇。呵呵。
第五(師生關係)我就跟我們班主任邱老師關係搞得非常好，我覺得她不僅工作能力強、負責任，還有更關鍵的是她太Q(可愛)了，總能跟我們打得火熱。也因為這個，我們都喜歡有問題找她幫忙解決，她自己也經常說：“我就是個出氣筒、垃圾桶，同學們不開心了、遇到難題了，就向我吐吐槽，我耐心聽完了，同學們也就好了。”我還記得在高考前一個月左右，我老是流鼻血，邱老師和我的地理老師張校長怕這事影響到我的複習狀態，還到處打聽治療方法，這著實讓我感動，也無形中鼓勵著我更加努力地去學習啊。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎?在這裡，我要表達的意思就是，你們一定要搞好跟老師的關係，你對老師非常坦誠，老師才能瞭解你、才能幫助你嘛。2在每次考完試後，我會拿著試卷找任課老師，去分析一下自己的有弱點，還能諮詢到一些適合自己的方法和經驗，我還經常把我的各種學習方法和心得，跟班主任交流一下，讓班主任評價一下是否科學。
第六(考試心態和應試技巧)經過一學期的刻苦複習，在下學期我們就要面對高頻率的各項考試，我想提醒大家幾點：1做數學時，題幹上給你的條件，最好先一一劃出來，再根據條件去尋找思路2遇到熟題絕對不能得意，陌生的也沒必要慌張，你要知道，所有的題目都是以課本為基礎的，變的只是形式，內容從未變過。3遇到難題時更不要緊張，你要有相當的自信，你就想，我平時這麼努力尚且不會，換做別人就更不會做了。做不出來也別痛苦，這證明你這有關方面還有不足，需要加強才是。4你也別總是擔心成績不理想，又是怕不如別人，又是怕挨老師批評。“狹路相逢勇者勝”，前怕後怕，最終還是自己失利。再說這個世界本就是公平的，你平時付出多少汗水，就理應收到多少回報，命運總不能平白無故的多給你點眷顧吧。既然在過程中付出了這麼多，結果就一定差不了，考試時，我就是抱著這種心態的，而且屢試不爽!呵呵
第七(教訓)最後一點，老生常談的了，書寫很重要，到底有多重要?對我而言，就是高考的十幾分吧，高考完我給自己的估分是615左右，而結果是604，前後相差十幾分，我看了試卷，原因就在語文和英語作文的.書寫上。透過我和之前歷屆學長們的教訓，大家可一定要重視啊。
我現在能想到的經驗和方法也就這些吧，對同學們也不全都有用，希望同學們感覺好就採納啊。
我還想說一句，咱們二中是一所非常優秀的學校，也許你現在還體會不到，但等你到了社會或踏進大學後，你就會真心體會到二中的好了，那種好可不是一般的好!
最後，我衷心的祝願在場的所有學弟學妹們，學業有成，都能夠考入理想的大學!也祝願咱們二中的老師身體健康、萬事如意!再祝願我可愛的邱老師笑口常開、青春常在!
高三複習方法演講稿篇3篇2
學習，對於所有的在校高中生而言，已經算不上是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經驗，只是我在十幾年的學習生活中總結出的一點心得罷了。
我認為，學習的根本在於興趣。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正是如此，我們才要發展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內對所學的內容熟練地掌握。有了興趣，學習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正是由於興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學習也是如此。所以，順其自然一直是我在學習生活中秉承的原則。
其次，積累必不可少。學習的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論颳風下雨，天寒地凍，躲到山洞裡偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終於成為一位偉大詩人，可見，成功不是必然的事，積累是一個大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點一滴的積累。
同樣，它的方式，以及它是否是一個海洋為主題，或免費學習的追隨者的崇拜者，你對自己的學習方式反映了什麼?極端符合事實，我相信大家都瞭解，無論是在學習，或過於寬鬆的學習，是不適當的，我提倡的學習方法的工作和休息。我母親曾經說過：“學習一門實用學校，對比賽的享受比賽。”在這方面，我很同意，並只有張放鬆學習，人民為實現學習的最大潛力是最有效的。
該卡的結局是一個全面的總結方法，也許你沒有聽說過，但我認為這種學習方法是非常有效的。當您收到外界資訊，你的大腦會自動接收，但有時你不一定是一個用好，就是這方面的知識不屬於你，我不會是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。但是，當您可以開啟從大腦到格格不入的，這將是同好轉觸控審議了知識自由轉讓死亡。只要你能在生活中找到應用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學習的過程應該強調的是簡要的使用，即對這類知識網路為基礎的應用，總結，以便更好的學習。
學習是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應該提前一點，畢竟，只要我們堅定地認為，自己的路線，沒有什麼可以絆住我們。
高三複習方法演講稿篇3篇3
各位領導、同志們：
大家下午好!
首先，我代表學校全體教職員工，對各位領導在百忙之中蒞臨我校指導備考工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
為了全面提高我校教育教學質量，努力實現“為學生的終身發展奠基”的理念，我校高考複習備考小組和高三級全體教師，以務實、協作的精神，做了大量紮實有效的複習備考工作，現就工作進展情況做如下彙報。
一、加強組織領導，夯實工作責任
學校積極成立20xx屆高考複習備考領導小組，從宏觀上掌控複習備考的管理、組織、協調、督促、檢查、資訊採集和後勤保障等工作。備考小組在對20xx年高考進行了認真分析和總結後，明確了複習備考的工作方向和目標。經過深入調研，多次召開專題研討會議，分析學情、教情，把握高考發展態勢，準確自我定位，找準了複習的著力點和突破口，制定出了系統的複習備考工作方案。在20xx年5月經過統籌安排，精選了63名經驗豐富、業務過硬、年富力強中青年教師，組成了新一屆高三年級組，成立了九大學科組。年級組和各學科組按照方案制定了詳細的複習計劃，整合複習內容，把握複習進度。整個複習備考工作從策略的研究、制度辦法的制定到具體的操作落實、有效的反饋有了強大的保障。
在複習備考過程中，我們牢固樹立“面向全體學生，給每一個學生成功的自信和希望”這一理念。緊緊圍繞一箇中心：即向教學過程要質量，向高效課堂要效益。做好四項工作：一是圍繞學情抓備考，二是圍繞課堂抓質量，三是圍繞教學抓管理，四是圍繞高考抓培養。
二、統籌規劃安排，落實目標任務。
一是按照方案要求，年級組制訂了詳細具體的複習備考計劃。複習備考共分三輪進行：第一輪複習從20xx年8月至20xx年3月底,主要任務是夯實基礎知識，培養基本技能。方法上注重知識點撥和章節的歸納梳理。達到在點上做細、做實，由點穿成線的效果。
第二輪複習從3月底至5月中旬，強調知識的系統性複習，建構知識體系。透過實施專題突破，在面上做文章，由面織成知識網，實現基礎、方法、能力並重的目標。
第三輪複習從5月中旬至高考前夕，以模擬訓練為主，強化答題技巧，調整心理狀態，查漏補缺，綜合提高。
二是夯實責任，層層簽訂高考目標責任人書。為進一步增強全體高三教師的目標質量意識，增強複習備考的內驅力和凝聚力，學校分別與年級組、班主任和科任教師層層簽訂了“20xx年高考目標責任書”，並出臺了重獎重罰的獎罰政策。分解了任務，夯實了責任。
三是各備課組根據學科特點和學生實際，深入細緻的開展複習工作。各學科組對20xx、20xx兩年的《考試說明》和《考試大綱》進行了反覆研習和深入的解讀，增強複習的科學性和針對性;對近三年各地高考試題進行習作和研究，熟悉試題特點和變化規律;組織科任教師研究複習資料，篩選出適合我校學情的高考複習資料;落實集體備案，嚴把教案關;在複習過程中時刻把握學情，透過協作會議等形式及時研究調整，化解問題;加強交流學習，學校先後3次組織55名教師參加了省市級高考研討會，聽專家解讀考綱，分析20xx年高考試題，指導二輪複習等。
三、狠抓教學常規，突出複習實效。
複習備考的工作中心在教學的各個環節落實上。重點在備課，關鍵在課堂，著力點在學生訓練的針對性和有效性。具體的做法是：
明確了三項要求：
(1)以課堂為主陣地，講練結合，精講多練。講要突出重點、抓住關鍵、突破難點、舉一反三，練要精選習題、評練結合、掌握方法。
(2)以夯實基礎知識為主要任務，使學生對教材中的基礎知識、基本概念、基本規律等有清晰的認識和掌握。
(3)建立學生培優成長檔案，包括尖子生、臨界生、特長生三部分，針對這三部分學生要培優、補差、發展分類推進、個別分析、全面輔導、跟蹤反饋。
開展了四項活動：
(1)抓好集體備課活動。以互研組為單位發揮團隊合作精神，按照“四個統一” 完成粗線條、框架式的初案，即進度統一、練習統一、考試統一、講評統一。再由各科任教師根據教學實際完成個案。集體備案融入了大家的智慧，更具有了科學性和實用性。
(2)以開展研磨課活動為突破口，落實教學的各個環節，進一步促進課堂的有效性和高效化。透過聽評研磨課給教師把脈、找問題，去偽存真，改進講練的方法。以課堂為帶動，輻射到自習及課餘時間，讓學生拿著課堂上掌握的方法去反覆訓練型別題，從而達到對知識的融會貫通。教師在這一過程中跟蹤輔導，嚴把關口，讓學生對知識點逐項過關。
(3)定期組織考試檢測，及時瞭解學生掌握知識的情況。第一階段共組織考試6次和每週一測試(教師自行安排時間)。每次考試後都進行試卷分析和學情分析，及時反饋考試資訊，查漏補缺。對於收集到的學生出錯率較高的問題，由教師指導學生利用糾錯本反覆強化訓練。
(4)開展補差活動。面向尖子生、臨界生針對薄弱學科選擇物件，採取“開小灶”“盯人戰術”等辦法集中補課或一對一進行補差。在培養名校生、上線生、藝術特長生上下功夫。
四、注重精神鼓勵，營造良好學風。
我們時時關注學生的精神狀況和學習風氣，加強各種指導和鼓勁工作，增強學生的自信心。
一是嚴格要求學生遵守學校的各項規章制度，使每一個高三學生都明白紀律的重要性;
二是班主任、組長、包級包班領導經常到課堂中去了解學生的學習和生活情況，有針對性地進行檢查、指導和鼓勵。
三是適時開展心理輔導。高三學生時間緊、壓力大、焦慮多，其心理情緒容易波動變化。班主任和學校心理輔導教師經常給予疏導，消除其心理壓力。
四是重視體育鍛煉。學校除堅持開設體育課外，利用晨練、活動課等組織高三學生參加體育鍛煉活動，力求學生勞逸結合。
五是幫助學生認清目標、準確定位。舉行了“百日衝刺誓師”大會，以此給尖子生鼓勁，給後進生加油，給學生以信心、希望和前進的動力。
回顧走過的二百多天，我們看到了自身的努力及取得的一些成績，但也認識到了自身的不足。下一階段，要做好以下幾個方面：
一、加強管理，保證複習備考工作的一致性。
年級組要繼續按照複習計劃認真做好複習備考的組織、指導和落實工作。班主任要牢固樹立全程管理意識，包括日常跟班管理、考試、志願填報等;對待學生要做到積極主動，耐心細緻，敢於負責，善於化解各種矛盾。要以嚴父的態度，慈母的心腸，嚴師的風範開展管理工作。全體教師要充分發揮團結協作精神，克服相互依賴思想，善於引導，慎於言行，敢於管理，嚴於要求，樂於奉獻。要充分做好“六防”工作，即防止優秀學生成績滑坡;防止臨界生思想動搖;防止差生放棄學習;防止班級總體成績塌陷;防止不安全事故的發生;防止備考工作前緊後松。
二、精於研究，讓複習備考工作更具有針對性。
1、各備課組要勤於研究，清晰把握考試內容範圍，對比考試變化，緊扣常規考點，把握新增考點。
2、教師備課、教學更要重視研究，在繼續堅持低起點、嚴要求的基礎上，更注重針對性、高效性，在構建知識體系形成知識網路的同時，對照考綱對已複習的內容進行查缺補漏，防止出現“知識漏洞”。
3、學法指導上更應反覆研究，組織學生學習考綱並以考綱為綱，指導學生及時迴歸課本，集優勢力量解除各類試題難關，將體系內的知識點逐一過關。
4、複習過程要在研究中紮實推進，把研究細化到每一個環節每一個小問題上。
三、突出訓練，注重指導，提升解題速度和效率。
在構建知識體系的二輪複習中，要同時注意加大練習量，透過利用週考、聯考、限時訓練及專題訓練等多種形式讓學生接觸並適應各類題型的解答。在綜合模擬訓練的三輪複習中，要突出各類題型的解答方法指導，充分利用網上閱卷系統加強應試技能技巧的訓練，全面提升學生的解題速度和效率。
四、做好學生心理疏導工作，提高學生應試心理素質。
班主任、各任課老師、學校心理教師利用好各種機會對學生進行心理疏導，不斷鼓舞士氣，樹立信心，幫助學生減輕心理負擔，放下包袱，滿懷信心，用昂揚的鬥志和飛揚的激情去拼搏奮鬥。
同志們，現在距高考僅有兩個月的時間，這兩個月裡需要我們以百倍的信心和努力，迎難而上，全力以赴完成既定目標任務，用我們辛勤的付出，鑄就學生輝煌的明天，給縣委、縣政府和全縣人民一份滿意的答卷。
謝謝大家!