關於教育的演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在現在社會，需要使用演講稿的場合越來越多，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編為大家整理的關於教育的演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於教育的演講稿1
老師們，同學們：
上午好！今天我講話的主題是《給心靈一米陽光，用陽光照亮彭中》。
2000年，團中央、全國學聯向全國大、中學生髮出倡議，把每年的5月25日確定為全國大、中學生心理健康日。“5·25”的諧音即為“我愛我”，核心內容是：關愛自我，瞭解自我，接納自己。發起者解釋說：懂得愛自己才能更好地愛他人。5.25活動的主題是：“我愛我，給心靈一米陽光；我愛我，用陽光照亮世界”。透過心理活動月，我們希望能達到以下幾個效果：
一、能正確理解健康的標準
健康是指人除了身體健康之外，還要有心理健康。關於心理健康，目前相對權威的標準有10條，具體內容是：
①有相對充分的安全感；
②充分了解自己，並對自己的能力作恰當的估計；
③生活目標能切合實際；
④有充分的適應能力，與現實環境保持接觸，能動地適應並改善現實環境；
⑤能保持人格的完整和諧；
⑥有從經驗中學習的能力；
⑦能保持良好的人際關係；
⑧適度的情緒表達，善於協調和控制情緒；
⑨在不違背集體意志的前提下，有限度地發揮個性；在不違背社會規範的情況下，個人基本需求能恰當滿足；
⑩具有較強的意志和品質，心理行為符合年齡特徵。
當然，要完全符合這10條，似乎也不容易。因為我們每個人的經歷不同，如重大的生活事件，成長的家庭環境也不一樣，心理健康也受一些性格特徵的影響。而且，因為偶爾也還有任性的時候，畢竟，我們還很年輕。
這10條中，有偶爾不符合的，也正常，但是不能一直不符合，例如第9條，“在不違背集體意志的前提下，有限度地發揮個性”，“在不違背社會規範的情況下，個人基本需求能恰當滿足”，這一條看似道德紀律要求，其實反映的是人的社會化問題。
因為我們每個人都是一個社會人，生活在人群中。剛生下來的小嬰兒，就只是一個自然人，只知道吃喝拉撒。幾個月後，開始和人互動，會笑了，漸漸的，也會迎合大人的需要，所以，人的成長的過程就是不斷社會化的過程。真正完成社會化的人，會主動的把社會規則、人際關係等標準融入到自身生活。
關於這一條，可以通俗的表述為：“自己舒服，也沒有讓別人不舒服。”也就是合自己的心意，並且能夠考慮到別人的感受，即：心中有自己，心中還一定要有他人。
二、有尋求幫助和幫助他人的意識
人的一生中肯定會遭遇心理問題，一個人說自己不會有心理問題，那是在迴避或忽視問題。就像感冒發燒一樣，出現心理問題是很平常的事情。因為每個人都會有感冒的時候。人的心理會出現心理煩惱（困惑）、心理問題、心理障礙、心理疾病等幾種相對而言不健康的心理狀態。
其中，心理煩惱（或困惑）是暫時的，隨外界刺激或壓力消失而恢復健康；心理問題持續時間長，但是也是可以完全治癒的；心理障礙則需要專業幫助，但是會影響社會功能，損害可能不可逆；而心理疾病則是心理過程的障礙，是精神活動和環境不協調。自己無法識別和調節，也拒絕治療，嚴重影響社會功能。在積極的干預下有治療效果，但損害基本上是不可逆的，需要長期治療和社會監護，例如精神病。所以，不要一聽說心理問題，就是精神問題或神經問題，其實心理問題和感冒等身體問題類似。
我們每個人都會感冒，但是不能讓自己感冒持續太久。如果拿身體狀況和人的上述幾種心理狀態做比較，有點類似於小感冒、咳嗽發熱的重感冒、重感冒引發的肺炎等等。出現小感冒，要積極面對，多喝水，多休息，主動解決問題，否則，會出現重感冒，重感冒的症狀如咳嗽，持續時間太長，肺部受損，可能出現肺炎，這就是相對麻煩的身體疾病了。
所以，有心理問題不是問題，如何面對問題，才是問題。請記住一句話：求助是強者的行為。既然如此，當我們看到有同學去學校心理諮詢室做諮詢，也不要大驚小怪，應表示充分的理解。自己感到有些困惑，感覺擺脫不了，也一樣可以找學校心理老師。
還有更重要的是同學們、同伴的彼此支援，學校的理念是“互為鋪路，相互成就”，鋪路的精髓是互相幫助，互相支援，這是心理學裡最重要的社會支援系統，是心理健康和維護健康的重要因素。
三、參與，再參與，積極參與
本屆心理健康活動月也是學校“健康工程”的重要內容之一，由學生髮展中心主辦，家睦潤心苑承辦，沐陽心理社團協辦。內容涉及啟動儀式、關注生命的綠植領養活動、心理科普影片大賽、“致2035年的我”主題徵文、班主任團輔、健康主題讀書活動、心理小報設計大賽、心理劇大賽、教師心理健康維護主題講座、沐陽心理社團主題論壇、家睦父母講壇之沙龍、“觀賞經典，助力成長”心理影片共賞、趣味體育團輔活動以及心理活動月展示交流等。期間，教師也會和同學們一起參與趣味心理團輔活動。內容豐富，我們期待大家：參與，再參與，積極參與。
生命的精彩在於積極參與，用心體驗。只有參與，才有體驗，有了體驗，才能內化，才有內心成長。同學們，讓我們積極行動起來，愛自己，愛他人，呵護心靈，共同成長。只有美麗的心靈，才能感受生命之美。感悟生命的意義和價值，培養樂觀進取的生活態度。我們也堅信：誰參與，誰受益。
最後，預祝本屆心理健康教育活動月取得圓滿成功！
關於教育的演講稿2
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！我叫趙立輝，是宣化縣顧家營派出所的一名在職警官。今天，我應張校長的邀請很榮幸來到這裡和大家共同學習和探討小學生應當瞭解的法律常識，以便同學們在今後學習和生活中有所幫助。
一、什麼是法律及違法行為
同學們，大家透過聽老師的講課、看電視等形式學習了一些法律知識，但你們是否想過每個人日常的一言一行必須受到法律的約束，誰有了違法行為就要受到法律的懲罰。
這就引出了我們今天要講的主題，即什麼是法律？法律是一種約束人們行為的很複雜的社會規範。我們今天不討論法律的複雜性，只學習一些與大家日常生活、學習息息相關的一些最基本的規定。因此我們簡化法律的定義，法律就是大家共同約定，需要大家共同遵守的，貫穿在人們的衣、食、住、行等方面的行為規範。具體到我們小學生，《小學生日常行為規範》，《學校財務管理》等等都是管理我們學習生活的法律，如果那個同學不遵守而打架打傷了同學或損壞了公物要受到老師的批評或賠償。
我們常常聽到遵紀守法或違紀違法等詞句，那麼，什麼是違紀違法呢？簡單的說違紀違法行為就是違反學校紀律或國家法律規定的行為，也就是學校紀律或國家法律明確規定禁止的行為，如要求我們愛護學校財物，團結同學，不能去偷盜和損壞學校財物，不能去亂罵和欺侮毆打同學。因此我們知道違紀違法是不好的行為，大家要遠離違紀違法行為。但怎麼才能遠離違紀違法行為？首先要透過學習知道哪些行為是屬於遠離違紀違法行為，瞭解一些與日常社會生活密切相關基本法律常識，進行法制觀念的啟蒙學習，逐步培養同學們分辨是非的能力，樹立正確的審美觀，學會辨別美醜、善惡，學會用法律武器保護自己，從小養成遵紀守法的好習慣，為你們將來成為合格的公民打好基礎。
二、我們為什麼要學習法律
同學們，你們是祖國的未來，是將來社會主義經濟的建設者，也是中華民族文明傳承的生力軍，學習法律知識是你們德、智、體全面發展和健康成長的需要，只有學法，才能知法、懂法，才能運用法律武器來保護自己，維護自己的合法權益。
首先，學好法律才能做到知法、守法，增強自己的法律意識和法制觀念，知道什麼是合法，什麼是違法，用法律來約束自己的行為，正確適用法律對待和處理自己周邊的糾紛，從而保護自己的合法權益，防止違法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、護法。在我們辦案當中經常遇到有的學生觸犯了法律，卻不知道自己的行為已經違法，等受到了法律的制裁才後悔莫及。下面我就給位同學講兩個真實的案例：
案例一：我縣某村小學學生張某某，男，13週歲，就讀六年級，平日在學校不好好學習，仗著自己個頭比別人高，經常在學校橫行霸道，同學們對他總是避讓三分。一次他在村裡閒逛時，覺得口淡，很想吃一點村門市部裡買的那些垃圾食品類的小吃，可自己沒錢，於是他便模仿起電影裡不法分子收保護費的樣子強行向一位二年級的學生馬某索要錢，馬某懼怕張某某打他，便給了張某某一元錢，張某某拿著這也一元錢去買小吃了。就這樣，張某某想吃小吃時就會向低年級的同學強要，時間長了，張某某行為便引起同村不上學的小混混李某、王某的注意。李某、王某見張某某有著在學校當老大的天分，便熱情邀請嚴某某跟著他們混，張某某想，“這下自己有了靠山，今後可以更加的耀武揚威了。”於是便答應了李某、王某，以後張某某在學校裡更在趾高氣揚，隨意欺侮同學們。每天一放學就到去找李某、王某玩，漸漸的也學會了抽菸、喝酒，逃課等惡習。有一次，李某、王某問張某某：“最近手頭困難想去縣城偷點東西賣錢花敢不敢去”？張某某認為李某、王某平日裡很照顧自己夠義氣，是鐵哥兒們，自己去了不偷東西，頂多去看看，而且能吃到好吃的，就答應一塊去。李某、王某領著張某某去縣城，看上了一家手機店擺放在櫃檯裡的手機，當晚由張某某在店外把風，李某、王某破門入室從那兒偷了價值8000元的手機，第二天以700元的價格買給了一過路人，三人將700元錢用來買菸、喝酒、很快揮霍一空。但警察也很快偵破了此案，來到學校將張某某帶去派出所調查，經審訊，張某某對犯罪事實作了如實交代，卻絲毫不知自己的行為的嚴重到已經觸犯了我國的《刑法》構成盜竊罪，還認為自己站在門外沒進去，沒偷店裡的手機，僅僅跟著李某、王某去玩了一趟，吃了些他們買來的東西。後來李某、王某經審判均被法院判處有期徒刑二年六個月，張某某因未到法定的刑事責任年齡而被檢察院做出了不起訴處理。張某某在此案中構成了共同犯罪，雖然因達不到刑事責任年齡未被判刑，但在很長的一段時間裡，這次偷盜行為會或多或少影響到他今後工作和生活，而且僅僅吃了點，而他爸爸給手機店賠償了2600多元，媽媽因此事羞於見人生了一場大病好久不能勞動。這就是一個典型的青少年不懂法律而造成的犯罪行為，是張某某好吃以及所謂的哥兒們思想害了他。
案例二：我省某縣中學初三學生周某某、男、16週歲，父母都做建村生意，家庭條件較好，但從小學三年級就開始偷出家裡的香菸揹著老師和家長抽，20xx年夏天的一天晚上，因沒煙抽就叫上同學索某去學校小買部買菸，但那個小買部老漢看到是兩學生，就沒給買，周某某惱羞成怒，乘別人不注意時抬起半塊磚塊拍向了小買部老漢的後腦勺，將其打暈後從櫃檯拿走了一條煙。索某看到周某某如此買菸，嚇壞了，也感覺到這樣做是違法的，留下來把倒地的老漢扶起來清洗和包紮傷口，並幫助老漢報了案，周某某因搶劫50多元一條的煙被法院以搶劫罪判處有期徒刑三年緩刑五年，而同學索某既沒有與周某某事前協商，也沒有參與共同搶煙之事，雖然同在現場，但索某不構成犯罪，還因幫助老漢包紮傷口受到了學校的表揚和老漢一家人的感謝。
從上述兩個真實案件中我們就會發現，學法、懂法和不學法、不懂法的區別是很大的，小學生學習法律非常有必要，相同的場景，第一案例中張某某構成了犯罪，第二案例中索某卻不構成犯罪。所以同學們在學習法律之後更要理解和弄懂法律，一定要避免第一案例中張某某這樣的悲劇繼續發生。
其次，學好法律才能正確運用法律手段，保護自己的合法權益。學生享有法律賦予的生命權、受教育權、繼承權、名譽權、人身自由權等權利受法律保護，用法律來維護自己的權利。同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人綁架、敲詐、毆打、搶劫等等，一旦碰到了，怎麼辦呢？我們要冷靜機智，要增強是非判斷能力，豐富社會生活經驗，鍛鍊各種應變能力，還要加強鍛鍊身體，增強體魄，這樣有助於同學們在遇到侵害時，能夠及時擺脫或者進行正當防衛，不至於受到違法人員的隨意侵害。
關於教育的演講稿3
同學們，老師們：
大家好！
三生，故名思意———生命、生活、生存。他們構成了三位一體的生活觀，有助於培養我們的愛心和同情心，促進我們的身心健康，從對我們的培養上來說實現了一個質的突破。
話題一：關於生命
生命對任何人來說只有一次。“認識生命、尊重生命、珍愛生命，關心自己和家人”，是生命文化與生命智慧的真諦。當今社會，許多學生的生命意識淡漠，缺乏對生命應有的熱愛、尊重、理解和珍惜。一個生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，也有著一份來自於母親無法抵擋的痛苦，人的生命來之不易。為那來之不易的生命，我們要以一顆感恩的心，去重視自己的生命；在需要關注的生命裡，我們也需要清楚的認識到，生命是一個完整的過程，無論是成功還是失敗，它都不會在你的背後留下空白；生命是一個悲喜交加的過程，它讓我們嚐到了酸、甜、苦、辣、鹹的味道，有的人經受不了打擊，承受不了它的負重，從而放棄了脆弱的生命。生命更不是一次彩排，演得不好還可以重來，因此，在有生之年，要做最好的自己。其實，面對生命，我們要不屈服、不放棄；面對災難，要堅強勇敢，團結互助；在困難和挫折中，要磨礪生命的意志，展現生命的光輝。
話題二：關於生存
生存是人的本能。同學們，有生命就有希望，有希望才有追求，有追求才能更好的生存，生存著才能體會活著的意義和價值。生存的意義就是能讓自己更好地適應社會，擁有實力，去讓社會選拔和考驗，學習就是為了生存，學無止境，這就詮釋了世間的舊事物，總是不斷的被新事物所代替。學習生存知識，掌握生存技能，提高我們的生存能力，發展能力和創造能力，樹立人與自然、社會和諧發展的正確生存觀，幫助我們樹立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問題。人不僅要活著，還要追求有質量的活著、幸福的活著。不同的人對生活的理解不同，有的人認為吃好、穿好、玩好就是幸福和快樂，也有人認為簡單、樸實、平淡就是幸福和快樂……但為了較好的生存，我們必須加倍努力地學習。
話題三：關於生活
美好的生活是每一個人畢生的追求。“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，欲恐遲遲歸”，一個新生命的誕生曾經承載了母親多少痛苦，一個新生命的誕生曾經寄託了父母多少希望。生活，從另一方面讓我們意識到了生命的可貴，更讓我們體會到了生命的來之不易，它教會我們學會感恩、學會寬容，學會用一顆感恩的心去對待我們身邊的每一個曾經給予我們幫助或是現在正在幫助我們的人們；用一顆寬容的心對待社會，對待那些曾經傷害過我們或者是無心冒犯過我們的人；甚至要感謝我們的對手或敵人，因為有了他們的挑戰，才顯得自己更加強大。海納百川，擁有一顆寬容的心必將為我們的人生開闢一條寬闊而平坦的道路。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛；生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋”這是裴多菲生存的價值，他把它的精神寄託於自由，用忠誠的心對黑暗的社會說：“我要自由，還我自由”。生活同時讓我們對生命的價值有了新的認識，在日益激烈的社會與人才競爭面前，人生的價值不該只學
習一門知識，更不應該只是為了一份簡單的工作而學一門知識，應該為社會、為時代、為人類的共同進步，為創造美好的、屬於自己的生活而努力奮鬥！生命、生存、生活。生命是開端，生存是方法，生活是過程。
讓我們以實際行動來：
捍衛可貴的生命，敢於正視並承受來自於對生命的全部威脅；掌握可行的生存技能，用頑強的意志挑戰各種艱難、困苦和災難；追求美好幸福的生活，用感恩的心善待生活。
這就是我想說的生命、生活、生存是我們永遠的、共同的主題，也是我們為之奮鬥的一切！祝全體教師安康、幸福！祝全體同學平安、快樂！
謝謝大家！
關於教育的演講稿4
同學們:
每年3月份最後一週的星期一是全國中小學生"安全教育日"，今年的"安全教育日"是3月28日，主題為"增強交通安全意識，提高自我保護能力."我們利用今天的國旗下講話讓同學們瞭解一下《中華人民共和國道路交通安全法》中和我們息息相關的第四節內容，即行人和乘車人的通行規定.
1.行人應當在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走.
2.行人透過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或者過街設施;透過有交通訊號燈的人行橫道，應當按照交通訊號燈指示通行;透過沒有交通訊號燈，人行橫道的路口，或者在沒有過街設施的路段橫過道路，應當在確認安全後透過.
3.行人不得跨越，倚坐道路隔離設施，不得扒車，強行攔車或者實施妨礙道路交通安全的其他行為.
4.學齡前兒童以及不能辨認或者不能控制自已行為的精神疾病患者，智力障礙者在道路上通行，應當由其監護人，監護人委託的人或者對其負有管理，保護職責的人帶領.
5.行人透過鐵路道口時，應當按照交通訊號或者管理人員的指揮通行;沒有交通訊號和管理人員的，應當在確認無火車駛臨後，迅速透過.
6.乘車人不得攜帶易燃易爆等危險物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛人安全駕駛的行為.
以上就是今天學習的內容，希望同學們在今後的日子裡，樹立牢固的交通安全意識，遵守交通規則，做一個健康，快樂的中學生.
關於教育的演講稿5
安全的校園，是保障學生正常學習和生活的重要前提，也是構建和諧校園的基本條件。學校的安全工作不僅關乎全體師生的切身利益，更是關係到千家萬戶的幸福。
然而，由於安全知識的貧乏，安全管理方面存在的薄弱環節，校園內的安全意外事故仍頻頻發生：山西省晉城市某校學生因早到不能進教室，在教室旁邊的舞臺上避雨時，舞臺房頂部分塌陷，造成1死13傷的事故;北京北大第一醫院幼兒園臨時工徐和平闖進幼兒園，揮刀對幼兒狂砍，導致15名幼兒和1名教師受傷，1名幼兒死亡;江西省都昌縣土塘中學發生學生踩TA事故，共有6名學生死亡，39人重傷……這一件又一件的校園意外事故，一個又一個花樣般的生命受到了傷害，血的教訓為我們一次又一次地敲響了校園安全的警鐘。
校園內的安全教育管理工作刻不容緩。我校針對校園環境特點以及學生人數，加強組織領導，落實安全工作責任制。嚴格值勤值班制度，隨時檢查、記錄，排查各自範圍內的安全隱患，使學校安全管理網路覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段。凡是學校師生非正常傷亡或重大安全事故，必須及時上報上級主管部門，確保事故得到及時妥善的處理。此外學校每學期都要進行消防自救逃生演練，教會學生在突發災難面前，沉著、冷靜地安全撤離。透過校園電臺，專題講座，安全知識競賽，主題黑板報評比等等活動強化安全教育，強化學生的安全意識。每週國旗下的講話，每日班級的晨會，字字提醒，句句叮嚀，每一位教師都在努力，透過豐富多彩的安全教育活動，給學生們營造“安全第一，做文明小學生”的濃厚氛圍。
眾所周知，小學生歲數小，自控能力差，因此許多安全意外防不勝防。依然清楚地記得，那是去年五月的一個下午，學生們都在操場上上體育課，突然班上的體育委員氣喘吁吁的跑進辦公室，大喊：“吳老師，不好啦，李明的膀子斷了!”聽到這話，我的心猛地往下一掉，到底發生了什麼事?孩子怎麼了?我趕緊跑下樓，看到體育老師正抱著李明，李明一臉痛苦地捂著左手臂，體育老師把事情的大概說了一下：學生們繞圈跑步時，也不知是前面的李明跑慢了還是後面的同學踩到了李明的鞋，總之一眨眼的工夫，學生們疊羅漢似的把個頭最小的李明壓在最下面，手臂受了傷。看著孩子痛得皺起來的小臉，我又是難過又是著急，工作以來第一次遇到這種事故的我，看著眼前的混亂，頓時沒了章程。“快把孩子送到醫院!”聽到副班主任張老師的聲音，我才回過神來，想到學校的安全事故處理程式，請張老師留下調查事情的原委，立即通知年級部主任，同時把孩子帶到學校對面的醫院，初步診斷是左手臂肩關節脫臼，需要立即復位。我立刻和體育老師一起把孩子送到附近的三院就診，同時通知孩子的父母，直到孩子的手臂復位並打上石膏固定。正準備離開時，孩子的父親告訴我們，孩子的左手臂原本就有習慣性脫臼的問題，感謝我們處理的及時。可是就是這一聲感謝，卻讓我覺得更加的自責，沒有把學生的安全負責好，雖說是意外，但若是再細心些，多叮嚀些，或許這樣的意外就可以更少的發生。
儘管這個意外沒有太嚴重的後果，但學生那痛苦的小臉卻也時刻提醒著我，安全教育時刻不能忘，多一句提醒和叮嚀，就多一份安全和放心。安全意外防不勝防，一旦發生，只要嚴格按照學校的安全事故處理程式，就能有條不紊的把事故帶來的傷害減少到最低。
泰戈爾曾經說過教師的事業是葉的事業，無私奉獻自己的一切，努力的供給養分，只為那枝頭能開出最紅豔的花朵，能結出最甜美的果實。我也漸漸明白，作為一名普通教師最大的幸福，就是看到學生們開懷的笑顏，健康安全的成長。
如果說生命是花，那麼安全就是襯托千嬌百媚的綠葉;如果說生命是河流，那麼安全就是締造麴折迂迴的護堤。每一位學生在校的安全需要教師的悉心呵護，親愛的同仁們，就讓我們做那護花的葉，護河堤，一起攜手，為學生們的校園安全築起一道堅固的防線吧!
關於教育的演講稿6
尊敬的各位家長：你們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，藉此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今後能像今天這麼積極的繼續支援、配合我們的工作。
教育教學方面：
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過於浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，衣服保潔乾淨，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞彙量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。從數學發展看，邏輯思維培養髮展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知範圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制賀卡和擴充套件思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級
活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
本學期幼兒所學內容：
1、本學期班級的幼兒都在原有的基礎上有不同程度的進步。本學期幼兒一共學了6首兒歌、15篇故事、古詩16首、21個歌曲、數學5的組成分解、10以內的相鄰數、5以內的加減法、5以內的加減應用題、字寶寶96個。
2、生活：能獨立進餐，自己整理被子，穿衣服。
3、遊戲：幼兒願意參加各種遊戲，並能與同伴積極交往，友好地玩，但也有個別幼兒膽子較小，張雨霏、陳仕銘、葛凌、張麗娟，還需要加油。
本學期保育保教有以下：
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，一起來參加親子活動，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們要求幼兒洗手要排隊，手心手背都要洗，洗完兩手抱在一起抖一抖，指甲殼都洗得乾乾淨淨。孩子飯前便後，玩玩具後，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。
3、開展小老師競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力和鍛鍊幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。
4、保證幼兒充足的睡眠，（12：2：10）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗溼的衣服，為體弱孩子調整床位。
5、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少於5次，照顧體弱兒童。
6、保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
個別幼兒狀況：
1、班中幾位幼兒各方面能力都很強，如：黃先騰、陳美豔、薛沁熒、鄭佳坤、江渟、王馨怡等。
2、中層幼兒：我班大多數幼兒在原有的基礎上有了進步的提高，如：張麗娟、葛凌、謝晴、劉立財、吳葉琳、林輝、張滔、劉運烽、張澤玉、黃海亮、餘慧敏等。
3、數學比較好的幼兒有以下：
黃先騰、陳美豔、鄭佳坤、江渟、王馨怡、
表揚一些家長能配合幼兒園的工作：
1、本班大多數家長能積極主動配合幼兒園和班級的工作，積極參與幼兒園的各項活動，同時也很注意對孩子家庭環境的創設，如黃先騰、鄭佳坤、薛沁熒、劉運昆、張滔、郭林燚等，這些家長都很配合幼兒園，我希望更多的家長能配合幼兒園的工作謝謝！
尊敬的各位領導、老師們：
大家好! 今天我演講的題頭等大事，作為老師，對班級安全工作要有強烈的責任心，必須對班裡的孩子的安全負起責任。因為我們所接觸的孩子是缺乏自我保護意識。安全目是《安全·責任·幸福》。
安全是生命之本，是工作之本。離開安全，工作、生活都顯得毫無意義，對於幼兒園來說，安全工作更為重要，它是幼兒園開展各項活動的基本保障。是幼兒園工作的知識瞭解稀少的幼童，所以必須把安全記在心上，把安全擔在手上，把安全鎖在眼裡。每當安全會上聽到一些幼兒園發生的一切觸目驚心的安全事故時，讓人久久不能釋懷，孩子們的生命是那樣柔弱和纖細。需要我們的精心呵護，作為我們更需要時刻把握“安全”這根繩，讓一切安全隱患遠離我們的生活，到底怎樣才能保護好我們的孩子，使他們不受傷害呢？我有一些深刻的體會：首先，老師應該有保護孩子安全意識。幼兒在活動中不能離開老師的實現。活動時注意檢查幼兒衣物是否合適，適於活動，活動前後都要清點人數，每天還要特別關注孩子的飲食，班級的開水，飯菜的冷熱情況，避免燙傷幼兒。
二、戶外活動時，活動場地都要儘量發現安全隱患，及時採取預防措施。例如：不安全的地方貼上安全標誌，提醒幼兒注意，在每一次活動前要認真仔細講解活動要求，儘管有時嗓音會有些沙啞，但是孩子們能安全輕鬆的活動是最大的心願。
三、加強對幼兒安全的管理和對幼兒的安全監護，對於每天幼兒的接送要認真對待，對於不認識的人員要加強詢問，並與家長聯絡溝通。
四、培養幼兒的安全意識，發展幼兒的自我保護能力。我覺得這方面的教育很重要。因為誘餌氣的孩子活潑好動，對任何事情充滿了好奇心，什麼都想看一看，摸一摸，身體協調性較差，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護意識較差。常常不能預見自己的行為會產生什麼樣的後果。教師不僅要有保護幼兒生命安全的責任，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導，教育。提高幼兒自己的能力，幫助幼兒樹立安全意識。還可與周圍環境相結合，經常對幼兒進行安全常識的教育，進行安全故事講解，安全只是問題，安全隨機教育。才採取一些行之有效的教育方法，使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。
總之，在幼兒園老師是孩子的保護神，只有心中有每一個孩子，眼中有每一個孩子，學會照顧全面，關注個別，這樣孩子一舉一動都將印在我們的腦海中，因為孩子是祖國的未來，家長的希望，孩子的安全對我們來講，，是至關重要的。形式上的安全每月每年只有一兩次，而在我們心中每個月都應是安全月，，每一天都應是安全日，每時每刻都要應把安全放在第一位。
尊敬的各位領導、老師們：
大家好! 今天我演講的題頭等大事，作為老師，對班級安全工作要有強烈的責任心，必須對班裡的孩子的安全負起責任。因為我們所接觸的孩子是缺乏自我保護意識。安全目是《安全·責任·幸福》。
安全是生命之本，是工作之本。離開安全，工作、生活都顯得毫無意義，對於幼兒園來說，安全工作更為重要，它是幼兒園開展各項活動的基本保障。是幼兒園工作的知識瞭解稀少的幼童，所以必須把安全記在心上，把安全擔在手上，把安全鎖在眼裡。每當安全會上聽到一些幼兒園發生的一切觸目驚心的安全事故時，讓人久久不能釋懷，孩子們的生命是那樣柔弱和纖細。需要我們的精心呵護，作為我們更需要時刻把握“安全”這根繩，讓一切安全隱患遠離我們的生活，到底怎樣才能保護好我們的孩子，使他們不受傷害呢?我有一些深刻的體會：首先，老師應該有保護孩子安全意識。幼兒在活動中不能離開老師的實現。活動時注意檢查幼兒衣物是否合適，適於活動，活動前後都要清點人數，每天還要特別關注孩子的飲食，班級的開水，飯菜的冷熱情況，避免燙傷幼兒。
二、戶外活動時，活動場地都要儘量發現安全隱患，及時採取預防措施。例如：不安全的地方貼上安全標誌，提醒幼兒注意，在每一次活動前要認真仔細講解活動要求，儘管有時嗓音會有些沙啞，但是孩子們能安全輕鬆的活動是最大的心願。
三、加強對幼兒安全的管理和對幼兒的安全監護，對於每天幼兒的`接送要認真對待，對於不認識的人員要加強詢問，並與家長聯絡溝通。
四、培養幼兒的安全意識，發展幼兒的自我保護能力。我覺得這方面的教育很重要。因為誘餌氣的孩子活潑好動，對任何事情充滿了好奇心，什麼都想看一看，摸一摸，身體協調性較差，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護意識較差。常常不能預見自己的行為會產生什麼樣的後果。教師不僅要有保護幼兒生命安全的責任，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導，教育。提高幼兒自己的能力，幫助幼兒樹立安全意識。還可與周圍環境相結合，經常對幼兒進行安全常識的教育，進行安全故事講解，安全只是問題，安全隨機教育。才採取一些行之有效的教育方法，使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。
總之，在幼兒園老師是孩子的保護神，只有心中有每一個孩子，眼中有每一個孩子，學會照顧全面，關注個別，這樣孩子一舉一動都將印在我們的腦海中，因為孩子是祖國的未來，家長的希望，孩子的安全對我們來講，，是至關重要的。形式上的安全每月每年只有一兩次，而在我們心中每個月都應是安全月，，每一天都應是安全日，每時每刻都要應把安全放在第一位。
關於教育的演講稿7
主持人甲：同學們，人的生命只有一次，安全問題關係到我們每個人的切身利益，生命對於我們是無比珍貴的！
主持人乙：是的，沒有比生命更貴重的東西了。
主持人甲：所以，我們要懂得關愛生命，學會保護自己。
合：“莫讓花季再流淚”主題班會現在開始！
甲：有一根弦它常響在我們身邊，
乙：有一根弦它連著我們的生命線,
合：它的名字就叫“安全”！
甲：安全維繫著我們每個人的生命與健康，安全維繫著每個家庭的幸福與美滿。 乙：可是，我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場面。
常言道：水火無情。接下來就讓我們進入第一個話題---消防安全。
甲：近年來，消防一直是社會各界關注的安全問題之一，下面請看一組關於火災的事件。 乙：一組組觸目驚心的遇難者數字，讓我們不得不感嘆；：火災猛於虎啊！
甲：下來，大家將自己瞭解的一些關於火災的成因及如果某些東西著火了如何滅火的方法向大家分享一下。請大家積極的發言。同學們說的都很對，在此我總結了一下，請看幻燈片。 甲：下來，讓我們瞭解一下關於一些消防標識和火場逃生的方法以及如何讓預防火災的發生。 乙：說完了火災，接下來我們進入今天的第二個話題---交通安全。在此之前請行賞歌曲《天堂沒有車來車往》。
甲：隨著我國經濟水平的提高，我國的汽車越來越多，交通安全的形式越來越嚴峻。下面請看一組圖片以及資料。
乙：在交通事故中，一個又一個美麗的身影永遠的離開了我們，再也回不來了。不知道給多少家庭帶去了悲痛。有這樣一則真實的故事。請一位同學為大家朗讀一下。謝謝同學的朗讀。下面請讓我們看看生活中有哪些違反交通安全的事例吧！
甲：不知道大家有沒有上面圖片中那樣的舉動，但是希望大家在以後在路上一定得注意安全。下面請同學們說說自己的經歷或看法。首先我先說說我小時候的一件事吧。
乙：其實無論是火災，還是交通事故，只要我們大家養成良好的安全意識，繃緊安全著一根線，這些其實可以離我們很遠的。生命對任何人都只有一次，它使我們無比寶貴的財富。 請珍愛生命吧。 甲：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神聖的，我們要敬重它；生命是貴重的，我們要愛惜它。只要我們把每一個小的行為規範做好，就能避免大的傷害。希望同學們透過這次班會活動，學會愛惜生命，養成良好的習慣徹底遠離危險。
合：同學們，安全常繫心中，安全辦我同行！讓我們共同祝願：我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝願我們的生活處處開滿安全之花。
接下來請班主任老師進行總結。
關於教育的演講稿8
倪：敬愛的老師、
千：親愛的同學們，
合：大家好！ 千：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
倪：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
千：汶川大地震是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭！
倪：莫拉克颱風是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命！
千：災難的發生對於每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
倪：無論咿呀學語，還是學富五車，如果缺少警惕，危險可能就在那一瞬間
千：人的生命只有一次，生命是多麼珍貴。
倪：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
千：所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。我宣佈七（5）班《珍惜生命 安全第一》主題班會現在開始！
千：生命是多彩，生命也是脆弱的，請看PPT。
倪：安全是指不受威脅，沒有危險、危害、損失。人類的整體與生存環境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險、危害的隱患。是免除了不可接受的損害風險的狀態。安全是在人類生產過程中，將系統的執行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態 。
千：請看安全事故：上海07年7月13日訊息 6月22日下午，一名10歲的小學生突然衝出高架下的隔離欄，撞上飛馳而來的桑塔納小轎車，路面頓時一片血跡，幸好被及時送至醫院，經搶救脫離了生命危險……
倪：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。所以它對我們來說是何等的重要，請看一組圖片。
千：那麼同學們，我們怎樣來注意安全的問題，怎樣來保護自己？請判斷下面的問題。
倪：1、行人應當在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走 。
千：2、駕騎非機動車透過陡坡、橫穿四條以上機動車到或途中車閘失效時，須下車推行。
倪：3、在沒有劃分機動車道與非機動車道的道路上，非機動車靠近道路右邊通行，機動車在道路中間或者靠近道路中心
千：4、乘坐二輪摩托車能側坐或者反
倪：5、行人橫過馬路時，應當從人行橫道、天橋或地下通道透過。
千：6、在道路上發生交通事故時，乘車人、過往車輛駕駛人、行人觀望。
倪：7、學生接送車輛必須參加機動車交通事故責任強制保險。
千：8、接送學生專用車輛應當是5座以上客車，車輛前擋風玻璃內右側應當放置“學生接送車” 標誌牌 。
倪：為了大家的安全，我們要引以為戒。請同學們說說安全標語。（20條）
千：同學們，透過這次班會，你們的收穫可真不少哇！
倪：這次班會，我們可真是滿載而歸啊。只有做到注意安全，我們的生活才會幸福美滿！
千：希望能透過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全繫著你、我、他；願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；願平安永遠著伴隨我們大家！
倪：最後，讓我們齊聲高喊：
合：珍惜生命，安全第一！
千：我宣佈七（5）班"珍惜生命 安全第一"主題班會
合：到此結束。
相關資料：當災難發生時同學們都應該怎樣做呢？
（1）發生強對流天氣時，如果在室外，應立即尋找蔽護所。如裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建築物，作為避雷場所，具有完整金屬車廂的車輛也可以利用；如找不到合適的避雷場所時，應採用儘量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳併攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑裡，如披上雨衣，防雷效果更好。 那麼同學們，當你們面對危險時，都是怎樣保護自己，注意安全的呢？
（2）雨天騎車，最好穿雨衣、雨披，不要一手持傘，一手扶把騎行。腳踏車輪胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒。要選擇無冰凍、雪層淺的平坦路面，不要猛捏車閘，不急拐彎，拐彎的角度也應儘量大些。雪天騎車，應與前面的車輛、行人保持較大的距離。雨雪天氣，道路泥濘溼滑，騎車要精力更加集中，隨時準備應付突發情況，騎行的速度要比正常天氣時慢些才好。 當災難發生時同學們都應該怎樣做呢？
（3）要避免在潮溼的環境（如浴室）下使用電器，更不能使電器淋溼、受潮，這樣不僅會損壞電器，還會發生觸電危險。電風扇的扇葉、洗衣機的脫水筒等在工作時是高速旋轉的，不能用手或者其他物品去觸控，以防止受傷。遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，並拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。電器長期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認真檢查。電器使用完畢，要關閉總開關，切斷電源。 那麼同學們，當你們面對危險時，都是怎樣保護自己，注意安全的呢？
（4）使用火爐取暖，火爐的安置應與易燃的木製傢俱等保持安全距離，在農村，則要遠離柴草。烘烤衣物要有人看管，人不能長時間離開。火爐旁不要存放易燃物品。使用家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全效能下降，引起火災。使用發熱的電器（如電熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。電器使用完畢或人離開時，要及時關閉電源，以防電器過熱而發生危險。使用煤氣器具要防止煤氣洩露，使用完畢應關閉氣源。煤氣罐應遠離火源使用；要定期檢查，確保煤氣設施及用具完好。那麼同學們，當你們面對危險時，都是怎樣保護自己，注意安全的呢？
（5）在學校裡不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；不進網咖、遊戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。上體育課時，要有防範意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程式，按規範操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。 每天有很多人死於交通事故，請聽一個真實的事例。
（6）有一個小女孩，她的爸爸就是因為一次交通事故而離開了她。小女孩家裡並不富裕，但是她和爸爸媽媽一起生活得很開心。每天早晨起來，媽媽都會給她和爸爸做上一頓美味的早餐，一家人很溫馨。吃完早餐，爸爸騎車送她去上學。一路上，父女倆總是有說有笑。放學後，不管風雨多大，小女孩總是看見爸爸耐心地在等待著。回家的路上，小女孩總是開開心心地向爸爸訴說學校一天所發生的一些有趣的事。
有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學校去接小女孩。然而，一輛迎面而來的大卡車由於違規行駛，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸當場就死去了。一剎那間，死神就奪走了他的生命，他多麼希望自己還活著，他多麼希望陪在小女孩身邊，他多麼希望能夠看著女兒長大……小女孩並不知道自己的父親已經去世了，她還是像平常一樣在學校門口等她的爸爸來接，等了好久，還是沒人來接她，小女孩心裡想：為什麼到這時候爸爸還沒來接呢？是不是出事了？還是家裡有什麼事？小女孩心裡很著急。當小女孩得知自己的爸爸已經死去，她似乎傻了，
她撲在爸爸的屍體上不斷哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸……”她多麼希望這場交通事故沒有發生，多麼渴望爸爸能夠醒來，象平常一樣用腳踏車載著她上下學啊！
交通事故是那麼可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。現在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個人心中都有交通規則，每個人都能自覺遵守交通規則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記住：遵守交通規則就是珍愛生命！
同學們說的都很全面，那課件上也出示了遇到火災逃生的途徑。（讀：吳迪） 一·遭遇火災如何正確脫險？ 1、一旦身受火災威脅，不要驚慌，要冷靜地確定自己所處的位置，根據周圍的煙、火光、溫度等判斷火勢，不要盲目行動。2、火勢不大要當機立斷，儘量放低身體，用溼毛巾捂住口鼻，披上浸溼的衣服或裹上溼毛毯、溼被褥衝出去。3、當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發出呼救訊號，以便消防隊及時發現，組織營救。4、在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應透過防火通道走樓梯脫險。5、因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩衝，然後在順窗滑下，要儘量縮小下落高度，做到雙腳先落地。6、身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要儘量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度7、火災發生時，常會產生對人體有害的有毒的氣體，所以要預防煙毒。應儘量選擇上風處停留或以溼的毛巾或口罩保護口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。 請聽一段資料。（讀：張中顯） 近10年來，全國平均每年發生道路交通事故60萬起，死亡10萬餘人，並且死亡人數呈遞增趨勢。僅今年1月至10月，全國就發生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財產損失20.2億元，死亡人數比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成為當今世界的第一殺手。北京的交通狀況，更是 不容樂觀。尤其是近期以來，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。
1、滅火器氣壓表的指標指在（ B ）範圍是可使用的。
A.紅 B.綠 C.黃 D.五顏六色
2、滅火的基本方法有（ A ）
A.冷卻法 B.助燃法 C.加油法
3 檢查燃氣用具是否漏氣時，通常採用（ B ）來尋找漏氣點。
A.劃火柴 B.肥皂水 C.聞氣味 D.打火機
4 電器起火時，要先( B )。
A打家裡電話報警 B切斷電源 C用滅火器滅火 D什麼也不管，逃生
5 放煙花爆竹應該在哪裡放？ ( C )
A人多的地方 B.堆放著易燃物處 C.草地上 D水缸
關於教育的演講稿9
各位領導、各位來賓：
大家好!
登上崑崙，才知道什麼叫做高峻;來到虎門才懂得什麼叫做雄偉;目覽黃河，才知道什麼叫做壯闊;遊覽長城，才體會什麼叫做巍峨。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。偉大的祖國母親給予我們如此豐厚的物產，同時以她博大的胸懷哺育了生生不息，勤勞智慧的中華民族。
古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。我們不難忘記：戰國時期，楚國大夫屈原因憂患國難而投泊羅江;童稚時的孔融將最大最好的梨讓給長輩的動人故事;三國時的諸葛亮，心胸開闊，七擒七縱孟獲;老子在《道德經》中囑咐我們“做一天人就要講一天道德。”這一切的一切，淋漓盡致地體現了中國人的道德所在。
社會在進步，社會在發展。彈指一瞬間，人類已昂首進入了二十一世紀。在這一漫長的歲月裡，中國戰勝了衰落走向振興;戰勝分裂走向統一;掙脫屈辱走向奮起。中國正以新的姿態向世人展示著自己。但是關於公民道德修養的任務勢在必行。因為沒有倫理道德的社會，將何其混亂不堪!
同學們!朋友們!你們是否還記得這樣一篇報道：一位清華大學的學生，為了一個愚蠢的想法，殘忍的將一瓶高濃度的硫酸潑向黑熊的事件。聽過這篇報道後，我的心在顫抖，在滴血!我似乎聽到了一聲聲撕心裂肺的慘叫。我似乎看到了黑熊的面孔。那殘存的一隻眼睛無助的、黯然地望著一切。不!是仇恨地望著一切。它真的不明白，那口口聲聲稱自己是朋友的人類，為什要如此兇殘的傷害自己。血不停地湧動著，不時傳來皮毛燒焦的“滋滋”聲，它憤怒了，它竭盡全力的站起身來，重重地捶打著上鎖的鐵門，以垂死的掙扎向人類。慢慢的，殷紅的血浸透了大片土地，黑熊帶著滿腔悲恨昏厥過去。那一幕幕，一聲聲，你看到了嗎?你聽到了嗎?你想過了嗎?我不斷的問自己，這都是為什麼?一個受過高等教育的大學生竟然會有如此不道德的行為，這確實值得我們深思。社會在發展，知識在爆炸，而人類的道德觀念卻越發淡薄了。人們置身於高質量的生活中，陶醉於燈紅酒綠之下，卻忽略了做人的基本原則：那便是德。提高人們的道德修養是當務之急，刻不容緩的。如果人們的道德修養落後於時代，那麼這個社會必將停滯不前。
“少年智則國智，少年強則國強;少年雄於地球，則國雄於地球 !”面對一個新科技，新資訊，新體制不斷湧現和競爭異常激烈的知識經濟時代，我們做為祖國未來的建設者，在掌握科學文化的同時，提高自己的道德修養尤為重要。
那麼我要問，對於一箇中學生，道德究竟是什麼呢?其實道德就是寬容、創造、誠信、勤勞、創新、奮鬥!
眾所周知，寬容是中華民族的傳統美德之一。寬容就是從大局出發，不計較個人恩怨得失》法國著名作家雨果說得好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”但要真正做到寬容，卻不是一件容易的事。
關於教育的演講稿10
各位老師、各位同學
大家上午好!
今天是三月的最後一個星期一，是國家法定的全國中小學生“安全教育日”。有關資料顯示，我國中小學生安全防範知識匱乏，每年約有1.6萬名中小學生死於食物中毒、溺水、交通事故等。為推動中小學安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發生率，保證少年兒童的健康成長，1996年國家有關部門發出通知，決定建立“安全教育日”制度，將每年三月最後一個星期的星期一定為全國中小學生“安全教育日”。今年是第十四個“安全教育日”。
記得有一個故事。幾位學者與一個老者同船共渡，學者們問老者是否懂得什麼是哲學，老者搖搖頭，學者們紛紛嘆息：那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊?”學者們異口同聲的說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”
雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理耐人尋味。災難的發生對每個人來說，不分貧富貴賤，性別年齡。無論學富五車還是目不識丁，幼小纖弱還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那麼，危險一旦降臨，本可以逃脫的厄運，就可能會發生在你的身上。
先讓我們來了解一些有關災難的故事吧。
今年的大年初五，大家還都沉浸在新年的氣氛中，浙江省天台縣的一個蔡姓家庭一下子就失去了5個孩子，這五名兒童5天后在村子邊上的水庫中被發現，全部溺水身亡。
本月的23日上午7時20分許，福建省南平市實驗小學校門口發生了一起慘案，正逢孩子上學的時間，一名中年男子在手持砍刀，連續砍殺正在排隊進校門的無辜學生，連續砍傷砍死13名小學生，其中8名孩子已經死亡，5名孩子受傷。
而在XX年，10歲的蒂莉和父母以及8歲的妹妹一起來到了泰國普吉島享受聖誕假期。XX年12月26日早上，正在普吉島的麥拷(maikhao)海灘盡情玩耍的她注意到海岸線突然急速後退，海面上冒出了許多泡泡。“泡沫發出噝噝聲，就像煎鍋一樣”。聯想到兩週前在地理課上學到的海嘯前奏知識，蒂莉立刻狂奔到父母身邊，大喊：“海嘯快要來了!快離開海灘!快離開!”
史密斯夫婦迅速行動起來，一家人分頭向海灘上的遊客以及海灘附近的旅館發出海嘯警報。幾分鐘內，100多人全部撤離。“地理課上老師告訴我們，從海面上出現徵兆到海浪襲來最多隻有10分鐘時間”，蒂莉事後說。而這個10歲的小姑娘，也“帶領”著100多人贏了這場和時間的競賽。
生命是寶貴的，生命又是脆弱的，任何一次小小的意外都有可能對我們產生傷害。因此為了同學們的安全與健康，在這個特殊的日子裡，學校希望同學們從自身做起，時刻將安全放在首位，同時還要提醒大家注意以下幾點：
1.不要過早地到校，學校開校門的時間是7：45，有的同學很早就來到了校門口，這時候，老師都沒有上班，校門口沒有人維持秩序，很容易出現一些安全事故。
3.自覺遵守交通規則。同學們在上學放學的路上要自覺注意來往的車輛，尤其是騎腳踏車上學的高年級同學，各班班主任要了解本班學生騎腳踏車上學的人數和名單，進行安全騎車的教育。
4.上下樓梯和放學出校門時要注意禮讓不要擁擠。我們學校人多地方小，尤其在做早操時樓道十分擁擠，同學們要聽從老師的指揮，有序地安全地疏散。
5.現在是春季，大家還要注意安全飲食。多喝開水，多吃新鮮的蔬菜、水果，吃煮熟的食物。儘量不要在路邊攤購買三無產品的食物，以免發生不必要的食物中毒和誘發腸道傳染病。
另外，學校將圍繞安全教育開展一些系列活動。
活動一：“校園安全我先行”，每個學生都是東馬的小主人，讓我們來發揮主人翁精神，對校園的安全隱患進行大排查，將發現的有可能存在的危險及時告知班主任，再由片長統一收集資訊，及時上報政教處。
活動二：“安全知識我宣傳”，3——6年級各班以班級為單位出好一張以“安全”為主題的班級小報，大小為8k，在下週一之前上交大隊部邵老師。
活動三：學校將組織全校師生進行一次安全演習，具體安排另外通知。
同學們，安全沒有了，談什麼都是空的。如果你想好好學習，好好生活，那你一定要記住“珍愛生命，安全第一。”
關於教育的演講稿11
尊敬的老師及各位家長：
大家好！
我是石寒松的家長。轉眼，孩子們已上四年級了。在此我代表所有家長真誠地向幾位老師道聲謝！這麼密密麻麻的一屋子學生，要顧及到每一個人，不容易呀！這幾年來你們傾注了所有心血耐心地教導孩子們，使他們從不懂到懂，從無知到有知，健康快樂地成長著！我再次熱忱而誠摯地對你們表示感謝！
希望孩子們學好，我相信是我們每一個家長的共同心願。談不上經驗，以下是我個人的幾點心得，講出來與大家共勉。
現在是網路資訊時代，好些孩子都痴迷於網路遊戲，無師自通，樂此不彼。真奇怪，有的同學對學習一竅不通，而對於玩遊戲卻津津樂道。當然我的孩子也不例外，他以往老纏著我說媽媽你教我打字嘛，其實是想趁我離開後玩遊戲，我說你那點小動作別在我面前耍，我現在還想上學讀書呢；他吃驚地說你這麼大了還讀書，不怕別人笑掉牙齒？當我給他講了自己當年想讀書卻讀不成書，成了一生的遺憾時，他感動了，說媽媽你講得對，電腦什麼時候都可以玩，八十歲還可以玩，可讀書就不一樣了。童稚的心是最純潔的，千萬別讓他蒙上一層灰。
平時的作業要讓他獨立完成，即使做不來的，也叫他自己認真思考，這樣可以培養孩子的思維能力。Www.besoo.com當天學的英語單詞要默寫下來，別拖，一拖就會有一大堆不會寫。讀錯的英語單詞要予以糾正，不懂的要反覆給他講解，直到他弄懂為止。
我不贊成讀死書，貪玩是孩子的本性。每個人都有自己的童年，如果一個孩子沒有一個美好的童年，那也未免太可悲了。該玩的時候就應該盡情地玩，每週我都會帶他到鳳凰山或者其他地方玩；而學習時必須認真學，光陰荏苒，很快他們就要上中學了。養不教，父之過，——別隻為孩子設定一張溫床，那樣對他有害無益！
其實，每個老師都想把自己的學生培養成一流的學生，每個家長都想把自己的孩子教育成一流的孩子！賞識老師，讓老師全身心地投入到孩子的教育中；賞識孩子，讓孩子在知識的海洋裡暢遊！
《愛的教育》，它蘊含著正確的教育思想，指出素質教育的根基就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。
要學會耐心等待，給孩子足夠的時間。一個學生在學習上後進了，是因為以前的學習問題如雪球般越滾越大，那麼使其融化當然也需要一段時間。
其次，要有責任心。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純潔、最偉大、最光榮的職業，這是世人對我們的尊重，同時也是給我們的一種壓力和責任。
我很感激修文外國語學校，讓我們合作起來，一切都會做得更好！
最後，祝錦帆和他的小同學們開心、快樂、健康、幸福！
祝學校的老師及各位家長們工作順利、事業有成！謝謝！
謝謝大家！
關於教育的演講稿12
張老師，各位家長朋友大家好。
我是**的家長，首先感謝張老師給我這個機會與在座的各位一起探討對孩子的培養和教育的問題。其實，梁雲姝在學習和班級各方面工作中能保持一個相對好的狀態，離不開各科老師的關注，特別是班主任老師的傾心付出。
家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子一生的老師，我相信，每個家長都希望把孩子培養成一個相對出色的人才。今天我只跟大家探討一個問題，就是如何培養孩子讀書寫作方面的習慣。
記得上一次來開家長會，散會的時候有位家長問我說，你就是梁雲姝的媽媽嗎，梁雲姝的作文寫的很好，你是怎麼教她的。當時我就感覺有點慚愧，其實梁雲姝的作文寫的並不算好，但，今天在這裡，我還是願意就對她寫作文的一些指導方法問題跟大家一起分享。
首先，從一開始上學的時候，我就引導她多讀書，我覺得不閱讀的孩子就像一扇房子沒有窗戶，陽光射不進來。讀書和不讀書的孩子，他的人生軌跡是完全不同的。好在，我的孩子比較喜歡讀書，我也特別喜歡幫她買一些符合她年齡特點又有良好影響的書籍，梁雲姝非常喜歡兒童作家楊紅櫻、湯素蘭、伍美珍，以及曹文軒的作品，凡是他們出版的書，她都及時買下來一睹為快，幾年下來，孩子的書櫃已經滿滿的，她讀的書已經有上百本。另外因為我是初中語文老師，所以我也讓她讀一些中學生要讀的國內外文學名著，比如《假如給我三天光明》《湯姆叔叔的小屋》《老人與海》《愛的教育》之類的作品，雖然對她來說內容有些深奧，但我認為看一本好書，就好象跟一個偉大的人在面對面的談話，會讓孩子的思想更加深刻心靈更加清澈。另外，我覺得府新小學確實是一座書香校園，很重視對學生讀書習慣的培養，每次放寒暑假的時候，學校都會給各個年級的孩子精心推薦幾部假期裡閱讀的文學作品，這樣的機會我從來不會錯過，每次學校推薦的課外書，我都會讓孩子及時去買來讀一讀。並且每次讀書的時候，我都讓孩子拿著筆，把書中一些好的詞語或者句子畫出來，記在腦子裡，不能讓讀書流於形式，只看個故事看個笑話，要從中學習優秀的寫作語言和方法。慢慢的讀的書多了，腦子裡的積累也多了，好的詞語和句子也多了。這樣，她寫作文的時候偶爾就能用上一些比較好的成語或句子，使她的作文能增點色彩。
第二，我要求孩子必須多寫作，這方面的教育，我堅持了三年。孩子從幼兒園跨入府新小學上一年級的那天開始，我就給她規定，每個周必須要寫一篇日記或者作文。我在網上給她開通了QQ空間，所有她寫的文字，我都給她打出來，儲存在空間日誌裡。剛上一年級的時候，她還不會寫幾個字，那麼就以拼音來代替，或者她口述，我給她打字。三年以來，我一直這樣堅持著，不管作業怎麼多，不管多麼想出去玩，每週一篇作文的習慣決不能改，漏掉的下個周必須補上去。一二年級的時候還可以，三年級以後基本上語文老師每個週末都會佈置寫一篇作文，我就不給她增加負擔，以免產生逆反的情緒，所以我規定把老師佈置的作文寫好就算完成本週的任務。這樣，從她一年級開始到三年級結束，在她的空間日誌裡，已經有一百多篇作文。有時她看著網友瀏覽自己文章並寫下評論，也有一種小小的滿足感。
第三，我認為滿足她的成就感，激起寫作興趣還有一個辦法，就是給她投稿。三年級，她報名參加威海晚報小記者活動，雖然小記者沒什麼具體的活動，但小記者的文章卻可以在報紙上優先發表。因此，我就陸續幫她修改一些以前寫過的像樣的作文，向報社投稿。五月份她的第一篇作文《春天的詩》在威海晚報上發表的時候，孩子非常興奮，反反覆覆看了好幾遍，半年下來，在威海晚報上共發表作文十篇左右。這些對孩子來說，不但有成就感，也是一筆寶貴的經驗和財富。梁雲姝經常說班上很多同學的作文寫的很好，老師經常表揚，其實我覺得家長如果注意幫助孩子積累，幫助孩子投投稿，讓孩子享受一下作品變成鉛字見諸報端的成就感並不是很難。
第四，我想談談如何具體指導孩子寫作文。偶爾會有朋友這樣問我，該怎麼指導孩子寫作文，孩子寫出來的文字太平淡，就像記流水賬。其實我也有同樣的困惑，每當孩子問我媽媽這個作文怎麼寫，說實話我一時也不能馬上給她一個具體的思路，寫作，畢竟不是千篇一律的有固定模式的東西，千人千面，每個人都會有自己的風格。但給她一些方法的引導也是必要的，每當這個時候，我會幫她找出類似的課文，或者在網上查詢一些相同題目的學生作文來給她作參考。當然，我不是讓她照搬照抄別人的語言。我要讓她學習別人好的寫作思路和結構。找到一篇優秀文章後，我會讓她讀一遍，然後關掉電腦讓她分析給我聽，別人的作文是按照怎麼樣的思路來寫的，比如第一段寫什麼，第二段寫什麼，結尾寫什麼。學習了別人良好的結構設計，就好比心中有了骨頭架子，再想一想用怎樣的語言或示例去添血加肉，讓文章變得豐滿起來。長此以往，慢慢的孩子在心裡對許多型別的作文題目也漸漸有了一些框架結構的經驗積累。
比如說，遇到寫景色的文章，如：春。可以按照這樣的結構來寫。第1段總寫春的美以及給人的感受，最後一段照應開頭再總結一下春美景以及給人帶來的啟示或抒發了怎麼樣的感情。中間的幾段可以這樣安排第2段寫春天的色彩，第3段寫春天的聲音，第4段春天的味道，第5段寫春天的希望。中間幾段也可以這樣按地點安排：第二段春天的田野，第三段春天的公園，第四段春天的海濱，第五段春天的校園。春夏秋冬凡是寫景的作文都可以按照這幾種結構來安排，結構清楚，語言優美，就不會顯得文章很空洞。
再比如遇到寫人的文章，如：我的老師。第一段總的寫老師的外貌特點性格愛好等，第二段和第三段透過一件或兩件典型的事來表現老師的性格特點或者高尚品格，最後一段寫老師對自己的影響，並表達對老師的尊敬感激或懷念之情。
再比如寫讀後感或觀後感之類的文章。第一段介紹看過的文章或作品的大體內容，第二段具體寫作品中哪個人物，或者哪個鏡頭哪個情節最令你感受深刻，給你怎麼樣的啟發。第三段可以聯絡自己的學習或生活談談自己在這方面的經驗體會，第四段可以還是要和第一段照應一下，再來寫寫這次讀過的作品給自己什麼樣的感受和啟示，表達喜愛之情。
總之，腦子裡總結了經驗，以後遇到類似的作文題目，自己好歹心中有個大體的思路 ，就不至於每次都絞盡腦汁，翻來覆去泛泛其談，甚至無話可說。
以上，是我個人針對孩子在閱讀寫作方面習慣培養的一些粗淺的做法認識，有不當之處歡迎各位家長予以指正。
當然，我在培養孩子方面還有許多煩惱和困惑的地方，比如她性格不夠大方，不能踴躍參加學校的各項活動，上課不能積極響亮的回答問題；比如她習慣養成的不好，經常丟三落四忘拿東西，或者因為貪玩不按時寫作業，讀英語也是隔三差五不能每天堅持。
總之，孩子的心靈猶如一張白紙，一杯清水，需要老師和家長共同的描繪和引導，讓我們在培養教育孩子的道路上攜手並進，使每個孩子都養成終身受益的好習慣，帶著老師和家長的關注和期望，走出更廣闊的人生。
最後祝張老師和各位家長工作順利，快樂每一天。
謝謝大家。
關於教育的演講稿13
敬愛的老師和老師們：
大家早上好！今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來”。 今天很高興和大家在一起談一談感恩教育。 感恩，無處不在。感謝父母給予我們生命； 感謝朋友讓我們感受到溫暖； 感謝老師教給我們知識；那麼，究竟什麼是感恩呢？我們曾被哪些事情感動過呢？回想起2008年汶川大地震，那麼多鮮活的生命， 隨著房屋的倒塌， 瞬間變為寂靜。在清理廢墟時，人們看到了許多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中，孩子們在母親的 懷裡雖然永遠閉上了眼睛，身體卻毫髮未傷。在生命的取捨之間，母親們最先想到的是孩子，幾乎在同一時間，用同一種方式，用自己的血肉之軀來保護小生命，抵擋死神無情的傷害。這就是偉大的母愛！她們永遠把孩子放在第一位。可是同學們，我們又有多少人是把父母放在第一位的呢？我們有時抱怨自己的父母，對父母的做法挑三揀四，橫加指責，甚至頂撞父母！ 可是我們明白父母的苦心麼？ 我們又為父母做過什麼呢？想想這些，我們又有什麼理由去指責我們的父母呢？對待自己的父母尚且如此， 又怎敢奢望會善待我們的老師和朋友呢？
同學們，我想說，假如今天是我們生命中的最後一天，我們應該怎麼做呢？首先我們應該懷著感恩的心，感謝父母的養育之恩；感謝那些曾有恩於我們卻不求回報的人。常懷感恩之心，我們對人對環境就會多一份欣賞，少一份挑剔。感恩的心，感謝有你，伴我一生，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜，同學們，珍惜我們的幸福吧！感謝我們身邊的一切吧！因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久。
關於教育的演講稿14
“請給我質樸，請給我深度；讓我每天教學時避免繁瑣平淡。
讓我每天昂起頭來到學校，把心靈的創傷忘掉。讓我工作時拋開個人的物質追求和庸俗的苦惱。
讓我的手在責罰時變得纖細，在愛撫時更顯溫柔。別申訴我，我愛之深，才責之切。” 這是諾貝爾文學獎得主，智利女詩人米斯特拉爾的一首散文詩《女教師的祈禱》。雖然國別不同，時代不同，但現在讀來，依然給我們帶來心靈的感動。古往今來，無數文人作家把讚美的筆調對準教師這樣一個職業，不惜筆墨。 “人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業”等等。這些都讓我們激動，自豪。也是我們許多人走上教師崗位的一種原動力。 時過境遷，曾幾何時，教師這個職業已經不再這樣“神聖”了。
前幾天，從電視上看到一則新聞：一箇中學校長因為訓斥學生不當，竟然被學生家長殺害致死。這真是讓人觸目驚心教育何以在某些時候，某些地點淪落到如此境地？雖然這是個比較極端的個案，但是我們不可否認，一些不和諧的音符已經開始攪亂了曾經和諧寧靜的校園。
時間流逝，到了二十一世紀的今天，我們如何給教師這個職業定位？
首先，我深深地感受著，要當好一名教師首先要有良好的心態。 教師不是傳統意義上的蠟燭、春蠶。那些都太過悲劇化了，也並不符合現代社會中的競爭機制。教師應該是一棵大樹，只有自己不斷地吸收精神的營養，才能給樹下的學生帶來陰涼，才能結出累累的碩果。老師不是“振臂一呼而應者雲集”的英雄，老師也不是“說出一句話來驚天動地”的偉人，老師也不是“殺身成仁，捨生取義”的民族脊樑。不要把這麼多沉重的職責都賦予老師，老師就是一個從事教育事業的普通勞動者。也因此我們在教育學生時就不應該空談一些人生哲理，我們應該以言傳身教來培養學生一種積極務實的人生態度。我們每天在辛勤地工作，我們盡好自己的職責，這就是我們每個人平凡而又成功的人生。當心態擺正後，我們每個教師就不再活在自己營造的虛幻的光環裡，我們也就不會和社會越離越遠，而是走下了曾經高不可攀的象牙塔。這樣，我們也不會因為社會中一些無知的人對我們的輕視誤解而失落，也不會因為學生們那逐漸成人化、世俗化的人生觀與我們的“清高”心境的衝撞而迷茫。做好我們自己，這便是每一位教師最好的狀態。
其次，當好一名教師要成為雕琢智慧的藝術家。我們面對的是一種特殊的材料人類的頭腦和靈魂。“學無定法，教無定法”，每一個老師都應該形成屬於自己的一套行之有效的教學方法，不要迷信權威，不要盲目追逐時髦，一切的時尚名詞都需要時間和實踐的檢驗，關鍵在於我們如何去開啟學生的智慧並且雕琢它。人的大腦和心靈是最完美的藝術品材料，我們如果能利用造物主給予我們的形形色色的原料，將其雕琢成精美的獨具個性的藝術品，那將會是多麼美好和有成就感的一件事呀。用我們的畢身努力去做一個藝術家，雕琢智慧。 同時，當好一名教師，並不是要庸俗地“遁世”，還是要具有高度的社會責任感，這與前面提到的“擺正心態”並不矛盾。
郭沫若的名劇《棠棣之花》裡有這樣一句臺詞：“有好的父母才有好的兒女，有好的兒女才有好的國家。”在這裡我要說－有好的教師才有好的學生，有好的學生，才有好的未來 我們很平凡，我們不能直接改善社會，但我們可以用我們的工作去參與社會，我們並不卑微。做好一名積極入世的“士人”，也是每一名教師應該並且能夠做到的。
最後，當好一名教師也要成為熱愛生活、懂得生活的快樂的普通人。也許有人要問難道我們很多教師都不熱愛生活嗎？當然不，我們都熱愛生活，但是我們幾乎都沒意識到老師應該將熱愛生活、懂得生活的鮮活生命狀態更加充分地展現在學生面前。
一個不快樂的人怎樣讓學生快樂呢？很多老師，包括曾經的我，都被繁忙的工作壓得只顧埋頭，甚至都沒有閒暇去看看明媚的天空。久而久之，我們的疲憊寫在了臉上，我們的煩悶遮蓋了曾經愉悅的神情，我們青春的面容掩上了一層灰塵。受到傷害的不僅是我們自己，更多的是讓學生對生活、對學習失去了信心和樂趣。於是，我們應該找回曾經朝氣蓬勃、富有激情的自己。用業餘時間去跑跑步、爬爬山，畫兩筆水墨丹青，寫兩行靈動的詩篇，從生活中發掘藝術，然後把這種快樂怡然的心境帶給學生，把青春和靈氣帶給學生。讓他們與我們一起快樂地生活、成長。
教師是一縷清風,吹拂在青春少年的心襟上；教師是一滴朝露,要用純淨晶瑩的心境去折射太陽的光輝；教師是一簾細雨,隨風入夜，潤物無聲。教師是一抹斜陽,要用對於生活的熱情去溫暖每一個需要溫暖的角落。
關於教育的演講稿15
尊敬的各位評委老師、親愛的同學們；
大家中午好！
我是劉XX，今天就由我給大家說說教育改革四十年來的變化吧！
四十年，是一棵幼苗，長成蒼天大樹的時間。四十年是一個稚子成長為國家棟梁的時間。四十年是一個國家，完成輝煌蛻變的時間。
今年，是改革開放四十週年，四十年，臥薪嚐膽，中華民族挺起了脊樑，四十年，奮發圖強，中華兒女譜寫了新的篇章，四十年，砥礪前行，神州大地收穫了新的碩果，四十年，攜手並進，改革開放播下了新的希望。
同學們，你們應該不知道吧！我們的父母以前住的是用土砌起來的房子，用石板蓋起來的屋頂，裡面的用品都十分的簡陋，哪像現在的我們住著高樓大廈，生活在繁華的城市。用的都是方便，快捷的空調，冰箱，電腦，手機等等，穿的都是上等布料製做的衣服，以前的他們上學都要走十幾公里路，翻山越嶺。甚至早上從家裡走，還拿著上午的飯菜，下午回家還要自己燒火做飯，吃完飯還要幹農活，而現在的我們有面包車，公交車，校車都特別的方便，回家之後父母早已用電飯煲煮好了飯，電磁爐炒好了菜，等著我們回家吃飯，我們的生活也越來越好，隨著科技的不斷髮展，我們也逐漸奔向小康社會。
我們的學校也越來越好！看！這就是我們的學校，走進校園一幅幅美麗的風景盡收眼底，鬱鬱蔥蔥的樹木，綠茵茵的草坪，讓人們不由盪漾在花的世界。綠的海洋，整個校園別緻秀氣，活力迸發，一草一木都顯現出育人功能。此外，我校更新了課桌凳，添置了大量的圖書儀器，學校擁有了圖書室，閱覽室和多媒體教室等等，教室的黑板全都更新了電子白板，老師們可以用電子白板給我們上課，讓我們的學習增添了樂趣，我們學校還有教學樓，少年宮，學生公寓，飯堂等各具特點，生活在乾淨整潔，繁華似錦的美麗校園裡，師生們感到滿滿的幸福感和滿足感。
看!這就是學校的少年宮，我們的學生各個多才多藝，不僅如此我校的排球社團，經過老師的指導下，同學們的努力下，在排球比賽中取得了優異的成績，籃球社團帶我們走進了縣級比賽，還有其它社團，吉他，電子琴，笛子，都讓我們學校充滿了藝術氣息。
隨著教育的變化，我也在變化中茁壯成長，因為我從小愛好舞蹈，媽媽便給我報了興趣班，隨著時間的推移，我的基本功也變紮實了不少，每年都會去參加舞蹈比賽，還獲得了許多從未幻想過的獎項，因此我會更加努力的學習，也許憑自己的努力為平中創下一片輝煌。
回首改革開放的四十年，教育是變化最大的，我們要不負眾望帶著充滿知識，教育的大腦，就像我們學校的校風所說的那樣去熱愛光明，追求理想，然後播撒汗水，收穫希望。我知道我不僅是八三班的一員，我還是平中的一員，所以讓我們一起盛讚改革開放四十年，喜看教育新變化吧！