我的家鄉東莞主題活動策劃
活動1：談談畫畫《我們的家鄉—東莞》
活動目標：
1、知道東莞是我們的居住的城市，是我們的家鄉。
2、學習用“有……有……還有……”的句式描述家鄉的景象。
3、讓幼兒對東莞有初步的認識，激發幼兒熱愛家鄉的情感。
活動準備：
1、知識準備：課前請家長帶幼兒觀察家鄉的市容市貌。
2、收集東莞有特色建築、名勝古蹟及遊覽勝地的圖片、照片。
活動過程：
1、透過提問知道家鄉的名稱，懂得東莞是我們的家鄉。
2、教師出示各種圖片，請幼兒談談自己對東莞的認識，最後要求幼兒學會用“有……有……還有……”的句式來講述。
3、請幼兒根據自己的記憶畫一幅表現東莞的畫。
4、請個別幼兒來說說自己畫的東莞。
談話記錄：
遠：東莞有家樂福，有外經貿幼兒園。
宇：東莞有很多公共汽車，車一開就有很多煙和灰塵。
茵：有很多房子，有的很高，有的矮，還有很多櫻花。
釗：有公園，（人民公園），春天還有風箏。
鋒：東莞還有很多橋。
瀚：東莞很大，路很長，但路上有很多垃圾，還有很多灰塵。
匡：東莞的車很多，開得很快。
樞：東莞有一條河，很臭的，是一條臭河。
純：有很多高樓大廈。
華：東莞有黃旗山，山上有一個很大的燈籠。
活動2：語言《數高樓》
活動目標：
1、初步學會用快板的節奏、韻律朗誦詩歌。
2、發展幼兒手口協調能力。
活動準備：
上節課幼兒所畫的高樓，人手一副快板。
活動過程：
1、欣賞幼兒自己設計、繪畫的高樓。
2、欣賞老師有節奏、有韻律地朗誦詩歌一遍，讀後引導幼兒說說詩歌裡的內容，提問：詩歌裡說的是什麼？朗誦這首詩歌和
過去有什麼不同？
3、老師邊敲快板邊朗誦詩歌，引導幼兒認識竹板及其用途。
4、幼兒學習朗誦詩歌。
5、幼兒與老師一起敲快板，一邊有節奏地朗誦詩歌。
活動3：音樂《小花貓和小老鼠》
活動目標：
1、唱準歌曲中的附點音符休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，並注意在歌唱過程中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏。
2、樂意根詞意創造性地進行歌表演。並在老師的啟發下積極創編遊戲玩法，制定遊戲規則。
活動準備：
1、幼兒已熟悉老鼠的外形特徵，會有節奏地朗誦歌詞。
2、小老鼠和小花貓的'手指玩偶個一個，木魚一隻。
活動過程：
1、複習歌詞，並根據詞意做動作。
2、學習新歌。
（1）教師創設情境，同時出示小老鼠、小花貓玩偶邊說邊進行表演。
（2）教師帶領幼兒在伴奏下學唱新歌，提醒幼兒在間奏處等待。
（3）繼續學唱歌曲，注意唱準休止符和附點音符。
（4）鼓勵幼兒創編歌詞。
3、創編遊戲，制定遊戲規則，較好地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏。
活動4：科學《橋》
活動目標：
1、認識各種型別的橋，懂得橋的用途。
2、認識“虎門大橋”，知道“虎門大橋”是世界最長的鐵索橋。
3、激發幼兒熱愛家鄉，以家鄉為榮的情感。
活動準備：
各種橋的圖片，如：南京大橋，趙州橋，虎門大橋，立交橋，人行天橋。
課前帶幼兒觀察附近社群的橋。
製作“橋”所需的各種材料。
活動過程：
1、創編故事《兩隻小羊》引起幼兒思考：“人們想過到河的對岸有什麼辦法？”引出課題“橋”。
2、出示圖片，引導幼兒回憶並認識各種各樣的橋。
3、認識“虎門大橋”，向幼兒講解虎門大橋是我國甚至世界上最長的鐵索橋，激發幼兒熱愛家鄉的情感。
4、引導幼兒討論橋的用途。
5、出示圖片，認識特殊種類的橋：立交橋和人行天橋，並瞭解他們的用途。
6、和幼兒一起用收集的各種材料製作一座“橋”。
活動5：計算《印點子》
活動目標：
1、引導幼兒正確判斷9以內數量的多少。
2、引導幼兒學習按物體數量的多少排列卡片。
3、培養幼兒能按教師要求檢查自己的操作結果，願意傾聽老師和同伴的講述。
活動準備：
點子卡、每人一套方格紙條、一個點子印章、實物圖卡。
活動過程：
1、製作比9少的點子卡片
出示實物圖卡，“卡片上有什麼？有幾個？”（蘋果，有9個）“請每個小朋友做一張比9少的點子卡片。”幼兒做完後，請個別幼兒說說自己印了幾個點、幾比9少。“再做一張比9少的點子卡片，和剛才的數目不一樣。”再次請個別幼兒說說他印了幾個點，幾比9少。“請把所有的比9少的點子卡片都做出來，做好後按序排好。”幼兒操作是，教師觀察、瞭解幼兒操作情況，給能力弱的幼兒以幫助。
2、小結幼兒操作結果。
根據幼兒操作情況，請1—2名幼兒把他做的點卡講給大家聽，老師用事先放大的點卡條貼出來。“他倆誰做得好？好在什麼地方，不好的怎麼改？”“大家一起說說，比9少的數有哪些？”