放飛夢想的教師演講稿
一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。今天我就是懷著夢想站在這裡，向您們講述我甘為人梯的教師夢;與您們分享我追夢、圓夢的辛酸與喜悅、幸福與自豪!
我是一名小學教師，懷揣夢想在講臺上已經站了十六年了。在歷史的流裡，十六年光陰足以將一個人徹頭徹尾的改變，尤其是做小學班主任這一行，更會磨平你的稜角，盪滌你的浮躁、淨化你的靈魂。清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁，聆聽孩子們琅琅的讀書聲;黃昏，踏著最後一抹夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了;夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大的追求與夢想。而在我追夢圓夢的路上，留存著太多說不完的故事。
XX年，當時是我到永紅校接任的第一個畢業班。面對個頭和我差不多高的二十九個孩子，心裡總有這樣的想法：“嚴師出高徒，我必須嚴厲點，才能鎮住他們。”於是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班裡有一個出了名的“搗蛋大王”叫於鶴，他學習成績差，經常欺負同學，全班孩子都懼怕他。暗地裡還給他起了個了不起的綽號：於大帥。一次，他又打了班裡的'孩子，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，在班裡還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失。這件事之後，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂，下課後，他更加肆意地欺負同學。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。可後來發生的事改變了他，更教育了我。有一次習作，題目是《老師，請聽我說》，我看到於鶴的作文字，感到很納悶，因為他平時很少交作業，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的，其中有這樣幾句：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你是恨鐵不成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，並且不喜歡你兇巴巴的樣子。”我把這段話讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了。”於是，我在孩子的作文字上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉。”那天下午放學，我和這個孩子進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以後，孩子彷彿變了一個人，許多不良習慣改掉了，畢業考試的時候，竟然考了班裡第14名，而那屆的畢業班，竟然考出了全市第三名的好成績。這件事雖已過去六年了，但教育生涯中的這段插曲，時刻鞭策著我以後的班主任工作，時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面。
因為有了這個故事，在以後的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去開啟每一個孩子的心門。為幫助孩子改正缺點，我還發明瞭用紙條傳送真情的方式。班裡一個姓宋的學生，課下貪玩，不寫作業，到了學校還愛對老師撒謊。一天下課時，我悄悄遞給他一張紙條：小博，老師知道你沒有做今天的作業，但我沒有在全班同學面前說，現在你能告訴老師為什麼沒寫作業嗎?放學後，這個學生趁別人不注意塞給我一張紙條，上面寫道：張老師，昨天我去少年宮滑旱冰去了，沒寫完作業，我也想做個好學生，可就是管不住自己。一張小小的紙條，打開了孩子的心扉。我相信，每一朵花都有盛開的理由，每一棵草都有泛綠的時候，野百合也有美麗的春天。
播撒愛的種子，收穫幸福果實。XX年，我一直做班主任——儘管和孩子著急上火，病痛纏身，我心卻愉悅。因為我的夢在這裡，我的愛在這裡!一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的教育夢更加精彩!