關於楊文利演講稿範文
篇一：楊文利老師TTT培訓課程通用大綱
社會的政策的大環境下，市場上每天都在上演優勝劣汰的故事。而企業之間的競爭從某種意義上說就是人才的競爭，人才之間的競爭實質上也是學習力的競爭，因此，企業之間的競爭就轉化成人員素質和能力提升的競爭。唯有企業的整體素養和能力提升才能保障企業的持續向前發展，因此企業的內訓師隊伍建設與能力培養就至關重要，因為這可以發揮以點帶線、以線帶面的作用。
企業培訓師培訓自形成以來，受到了廣大企業的認可和推崇。企業在感受到這個課程的實效性和指導性之後，產生了輪訓和深化學習的需求，因此，企業培訓師培訓的進階課程基於此而誕生。楊文利老師在多年的.培訓基礎之上，可以熟練地掌控培訓程序和深淺程度，很好地兼顧每位學員的個性特徵和能力高下。透過三天的培訓，在主題不變、話題新鮮的授課中，顯著提升學員的培訓能力，加強企業自主、自發的學習源動力！
培訓收益：
透過大量彩色圖片和現身說法，向學員揭示培訓師應有的職業形象和風範； 透過老師自身經歷的培訓遭遇，梳理和總結培訓師應有的職業道德和操守； 結合企業所屬的行業和學員自身優勢，幫助學員理順確定培訓主題的思路； 講解培訓需求的挖掘與整理方法，幫助學員透過培訓切實解決現存問題； 講解並示範相關工具，講解課程開發中可能遇到的邏輯困惑和結構困惑； 結合老師自身的教學經驗，為學員全面解析課程開發的流程和技巧； 結合實際案例進行實際操練的演練，現場解決課件製作中的問題與煩惱； 結合成年人大腦的特質，講解7種學習理論並從中提煉有價值的資訊； 講解培訓中的道、法、術、器，使學員最終突破五大培訓效果層級； 講解控場能力的18般武藝，演練並綜合運用全腦教學的全新教學技巧； 透過介紹15種學習方法確保其培訓內容引人入勝，並最終締造學習型組織。
培訓大綱：
前導：互動提問 案例分析並導引培訓主題
一、消除企業培訓的八大錯誤認知
1、流行什麼培訓什麼
2、培訓只是一種沉默成本
3、企業效益好不需要培訓
4、企業效益差沒錢培訓
5、高層人員不需要培訓
6、培訓是可以藥到病除
7、培訓就是走形式給福利
8、培訓是為他人作嫁衣裳
二、培訓的八大目標
從略
三、企業、員工個人和培訓的關係認知 從略
一、培訓認知
1、破冰遊戲
破冰遊戲的四大目的：
急衝注意力
敞開學員心扉
消除陌生感
瞭解受訓學員
2、培訓師的角色認知
主持人
觀察者
領導者
組織者
演員
診斷者
監督員
諮詢家
輔導者
專家
3、培訓流程
培訓需求調查和分析
培訓體系搭建和課程設計 遴選企業內訓師的標準 培訓實施
培訓效果評估
培訓效果跟蹤
4、成人學習的特點和障礙 經驗導向-習慣當道
自我導向-自我意識
成果導向-實用主義
成人自發快樂學習的三種方法 成人學習收效卓越的四種思路
二、培訓準備
1、場地佈置
桌椅擺放的四種組合形式 四種組合形式的各種利弊
2、物料準備
簽到表格
學員手冊
課程評估表
白板紙
計時器
培訓資料
三色白板筆
課程激勵物資
3、裝置檢測
電腦檢測
不同種類話筒檢測
音訊線和音響檢測
投影儀檢測
翻頁器的準備
各類電池足備
各個連線線的走向固定 室內光線
室內空氣質量
空調溫度除錯
茶歇清潔到位
積分榜和小組心得表達空間設計
4、自我準備
課程設計的技巧和思路 培訓主題邏輯和內容熟悉 培訓形式和情景預演
八大課程風格解析
自身形象設計和準備
男士的形象標準
女士的形象標準
自身情緒和精神面貌準備 受訓學員的總體情況熟悉
三、培訓技巧
1、各類培訓技巧
四大演講技巧
五大肢體語言技巧
四大語言表達技巧
目光
聲音
手勢
步伐
小動作 口頭禪 四大提問技巧 聆聽的重要性 如何控制緊張情緒 如何面對挑戰
2、有效的培訓方法 講授法
頭腦風暴法 小組討論法 角色扮演法 案例分析法 多媒體配合法 情景模擬法 互動遊戲法
各類有效激勵手段 實地場景感知法
3、培訓實施大忌 開場失敗 偏離主題 銜接不暢 情緒波動
四、培訓評估
1、培訓反應評估內容
篇二：楊文利介紹——管理者的情商修煉,創新思維訓練,管理實務,80、90後員工管理,高效執行力
講師介紹
【講師資歷】
清華、北大研修班特聘講師
北京大學研究生職業規劃指導導師
北京大學光華管理學院MBA
暢銷書《職達快樂》作者
桂花樹下讀書會創辦人
【專業經歷】
曾擔任過機場快軌車站裝修專案總指揮，親歷國內多條地鐵建設專案、統戰部辦公大樓、首都機場航站樓等大型市政專案；透過實際企業的管理經歷和工商管理的規範學習，將觀念與方法進行了高度的梳理與融合。從技術人員成功轉型為企業高管，後相繼創辦了牆體彩繪公司和頂尖商學院申請諮詢公司，推崇知行合一，即：企業經營和管理的行為應不斷地進行總結和概括，知識和技巧的學習應及時進行實踐檢驗。目前，楊文利老師是中國管理諮詢業界深受推崇和信賴的培訓師。
楊文利老師倡導快意工作、樂享生活；授課形勢豐富多彩、個性樂觀豁達；培訓學員6萬人、培訓3000餘次，為多家著名企業提供培訓服務且好評如潮。
【受訓客戶】
三星中國、中國銀行、中信銀行、中國石油、中央電視臺、合肥建行、北京亞都、 宏昌重工、國華電力、七O四所、海航集團、賓士汽車、中視廣信、河北電信、靈山文化、華道資料、山西移動、中國菸草、首創集團、中兵集團、興業銀行、中國一汽、中核核電、 工商銀行、中農控股、湖北移動、樂巢工房、方正寬頻、中昇德意、中視科華、富通東方、中國華電、貴州電網、中國電力、東方京海、 兗州煤業、中國海運、京豐燃氣、國美集團、中交集團、大唐電信、海南航空、神華集團、青島一汽、濟寧山推、雲南中煙、國都建設、廣東中煙、中國航天、南方電網、北流供電、棒 約 翰、山東中礦、央視市研、金洋冶金、氣電集團、華油能源、廣州天創、信誠萬達、安東石油、國美集團、元洲裝飾、豪 耐
特、
金宇輪胎、中油瑞飛、天津國土、民生銀行、自來水集團、 SSTEC、 西南證券、 大地傳播、建設銀行、農業銀行、天地華泰、中 海 油、京海投資、吉林信用社。
【擅長課程】
《職業人的雙贏溝通》、《管理者的情商修煉》、《創新思維訓練》、《管理實務》、《問題解決與決策》、《工作效能提升》、《七個習慣》、《80、90後員工管理》、《高效執行力》、《時間管理的技術》、《核心管理技能提升》
【授課風格】
針對性：重視訓前調研，貼合受訓學員的崗位和工作特性，切實解決學員的問題； 實效性：根據學員工作中的問題，現場解惑，重視實操、定位教練而非演講家； 趣味性：寓教於樂，氣氛活躍，重視體驗和參與、情景演練、角色模擬等方法； 邏輯性：將理論融會貫通，深入淺出地導引學員開闊思路、拓展視野並提升能力。
【客戶反饋】
學員現場調查表格反饋9分以上（滿分為10分）。
篇三：教育部參賽-兩位數除以一位數-楊文利
全國中小學“教學中的網際網路搜尋”優秀教學案例評選
教案設計
小學數學《整十數、兩位數除以一位數》（首位能整除）