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新高三學生暑期學習計劃安排

新高三學生暑期學習計劃安排

  時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?以下是小編為大家收集的新高三學生暑期學習計劃安排,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  在進入高三之前,首先要提高兩項能力:

  一、學習課本的能力

  會讀書,將知識點形成知識體系;會學習,紛繁複雜的知識可以簡化;會思考,可以透過現象抓本質。

  二、題目的分析和應對能力

  會讀題,可以利用題目所給資訊做題;會思維,可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會考試,瞭解標準化考試的命題原則。在進入總複習之前,首先解決上述問題,讓自己具備知識體系,擁有考試技術,科學迎戰高考。

  新高三學生尤其要在高三解決以下幾項問題:

  1、怎樣合理複習高中三年的.知識點?如何做好全年學習計劃?如何落實每個計劃?如何將全年計劃落實到每個月、每一週、每一天?如何把控自己的複習進度?

  2、怎樣構建各個學科以及學科之間的知識體系?每個學科的學習方法?如何高效聽課?如何高效作業?如何做題?如何調整自己的情緒?

  最關鍵的,是如何考試!也就是一定要具備考試技術。這樣才能讓我們的學生在進入大考前的一年裡,用心準備、有的放矢、循序漸進地做好這一年的學習工作。

  假期補習,新高三學生應從四方面入手

  第一,補狀態

  學生如果不在學習狀態,費再多的時間、精力都是徒勞。學生首先要分析自己是否已經具備了衝刺高考的學習狀態,是否能夠自覺、主動的學習並且持之以恆。

  另外,好的學習狀態表現為專注程度。“學生投入學習的絕對時間很重要,但更重要的是投入學習的專注時間。”高二學生沉迷於網路與交友是頗為普遍的現象,要及時調整自己的狀態。

  第二,補知識

  新高三學生要利用這個假期好好整理以往學過的知識,分析自己所掌握的知識體系是否完備,知識的條理性、系統性、完整性是否足夠。

  知識分為鏈條式和塔基式兩種,鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環,相對好辦;而塔基式知識(外語、數學等)如缺少一部分,學生的知識體系就會處於“漂浮”狀態。因此,新高三學生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。

  第三,補能力

  高考不僅考知識,更重要的是考察學生的能力。學生要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能,特別是分析解決問題的能力如何,還有哪些不足,需要加強哪方面的訓練等。

  第四,補方法

  當狀態和決心都具備了,方法也非常重要。不同的學科、不同的時段,學生需要掌握的學習方法是不一樣的。比如理科學習和文科學習的方法大不相同,而高三正常上課的方法與總複習階段的方法也大相徑庭。學生要利用這個假期反思和整理,找到適合自己的學習方法。