青年教師個人成長計劃範文（精選5篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的青年教師個人成長計劃範文（精選5篇），歡迎大家分享！
青年教師個人成長計劃 篇1
一、自我剖析
本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。有人說，人生百態；也有人說，人生是一本讀不盡的書。但無論人生有多少種，又是如何的漫長，邁出人生的第一步，翻開人生的第一頁，都至關重要，作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。
二、自身優缺點
個性隨和，從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與，一絲不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由於經驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論；其次是個人基本功的紮實與提高。
三、個人發展計劃：
根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下個人成長髮展計劃：
1、理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最最佳化要落實到學的最最佳化，形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。
3、勤於反思，在總結經驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
5、積極使用現代資訊科技。
四、具體措施：
1、專業水平的提高。
（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《語文新課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。
認真研讀《給教師的建議》，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，瞭解當前的教改動態，積極參加各類教學活動和培訓，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我。
在學校的幫助下，在與李雪梅老師結對子互助下，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；每學期至少上一次公開課，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、日常教學常規的紮實與提升。
精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注後進生，本學期採用小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。
3、勤於反思，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、練就自己紮實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每週各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法，堅持練習粉筆字；堅持用普通話授課交流，不斷提高自我朗讀水平。
5、利用資訊科技手段輔助教學。
充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
6、提高自己的班級管理能力。
積極參加班級管理，透過多種途徑學習班級管理經驗和育人方法，記錄班級管理日誌和筆記。
青年教師個人成長計劃 篇2
作為一個剛畢業步入老師行業的大學生，我對這個行業充滿了信心。當老師是我的志願，如今已完成。但接下來的路該怎麼走，這個問題又把帶到了一個新的起點上。新教師如何成長起來。一大堆的疑問，使得我不得不給自己做一個長遠的計劃。我現在雖然沒有嫻熟的課堂教學技巧，沒有豐富的課堂教學經驗，但我明白只要努力，這些都會有的。
同時，我認為無論什麼時候都不要跟別人比。因為你連自己的那關都還沒過，所以只有做好了自己的本分，跟自己比，每一天都要比過去一天的自己進步，那就是對自己最大程度的負責任。
凡事預則立，不預則廢。沒有目標，沒有計劃，只會暈頭轉向。雖然自己很努力了卻沒有好的結果，最後發現是自己努力的方向錯了。而在這個階段，最需要做的就是搞清楚自己的目標方向。根據自己的實際情況，我制定了以下目標：
一、思想方面
我堅持以提高自己的綜合素質為總目標，堅持以努力地實現自我價值，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀為總原則，全面地發展自己。細化下來，就是以提高個人專業水平，提高個人的道德修養，提高個人的師德為總體方向。
1、堅持依法施教，以人為本。
2、堅持以新教育理念為指導思想，用於教學實踐。
3、為人師表，加強個人修養。
4、關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高個人為人處事的能力。
5、熟悉我國的基本教育法律法規，全心全意服務於教育事業。
二、師範技能
師範技能是每一個老師的必修課，所以不能不重視。針對這一點，我制定以下目標：
（1）鞏固自己的專業思想，逐步掌握所教學科的教學常規
1、向指導老師取經，瞭解本學科的學科特點，清楚學生的總體水平，知道本學科上課的特點。
2、要求自己認真學習課程標準，鑽研教材讀透教材。認真備課，做好教學基本功的自練。多與指導老師溝通，學會如何設計課堂教學。
3、多聽課，學會在聽課中成長，汲取老教師上課的經驗。
4、認真備課，每次上完課後及時向指導老師和老教師請教，寫好教學札記。
（2）熟悉教學內容，在實踐中成長：
1、積極參加各類教學研究活動，增長見識。
2、認真聽課並做好聽課記錄，評課意見，積極參與教師評課活動，交流聽課體會。
3、透過再學習提高自己的水平，利用網上培訓、集中培訓、教育實踐培訓等環節促進個人的師範技能水平。
（3）認真完成自己的教學任務，總結自己教育教學的得與失
1、認真落實並完成學校下發的教學任務。
2、堅持每星期完成至少1篇的教學隨筆。
3、完成一篇《見習期教學工作總結》。
三、專業知識
活到老，學到老。尤其是資訊科技這門學科，更注重知識的更新換代。只有不斷的學習，才能充實自己。在這裡，我要求自己。
1、積極參與學校網路管理，系統維護等一系列與資訊科技有關的工作，豐富自己的工作經驗。
2、向指導老師學習，儘快掌握相關技術，熟悉學校裝置管理。
3、多看書，要求自己每個月都要看一本專業相關的書籍，搞高自己的資訊科技水平。
四、做一名學生喜歡的老師
要做一名學生喜歡的老師不容易，除了要豐富的學科知識外，還要有親和力也就是個人的人格魅力。這就要求自己重視師德的修養，以身作則為人師表。這是一個長遠的目標，不是一天兩天就能實現的。或許這個目標很不容易實現，但我相信，只要堅定這個信念就一定會成功。當然，這一切的前提是先把前面的目標實現了才可以更好地實現這個目標。
我相信透過努力，按照自己制定的計劃，從思想方面、師範技能、專業水平等方面提升自己，定能很快地成長起來。
青年教師個人成長計劃 篇3
作為一名青年教師，我們必須注重自我發展，制定個人成長計劃，透過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。
一、自身現狀分析：
能夠認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上，能夠儘自己最大的努力把工作做好。師生關係融洽，能引導孩子健康快樂地成長。對於份外的工作也積極接受，在不影響正常工作的基礎上盡心盡力地完成。
由於本人工作經驗不是很豐富，所以說在教學過程可能還存在一些不足。社會在發展，對教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對以上情況和自己的能力，需不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特制定本人的個人成長髮展計劃。
二、近期個人發展目標
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習必要的專業知識，提升自己的數學素養，讓自己的工作穩定下來。
2、學習班級管理的知識，提高自己的管理能力，做好班級管理工作。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型老師。感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。
4、利用現代化裝置，借鑑網路資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
三、三年發展規劃
1、不斷提高自己的教學水平，紮實學好專業知識，能勝任工作讓職位屬於自己並有所發展。
2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的數學素養，成為一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐，並能成為學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
四、具體措施
1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。
努力提高自身的專業素養和理論水平：不斷加強自身專業技能，勤練老師的基本功，在基本功方面，我的普通話有待提高，我會認真注重提高。勤聽經驗豐富的老師的課，多探討，勤質疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收穫，從而提高自身的專業水平，我還要利用業餘時間堅持拿到更高學歷。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫教育反思。
教學反思是老師專業發展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每週寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
現代技術飛速發展，教育因此也要跟上時代步伐，利用現代技術輔助教學不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生學習的興趣。在今後的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好實行，希望能達到自己的目標。
4、德育教育
結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，儘快使學生進入學習狀態，並逐步轉變一些學生的現存的不足之處，對學習產生興趣，並作對生活充滿希望和信心的孩子。
1，情感交流溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學期開始我要堅持寫不定期的親情連線，可以寫自己寫讀書心得，摘錄好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學生的心裡話等各種有助於學生髮展的內容，然後及時與學生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結，並帶動學生讀書和寫作。及時與學生談心，瞭解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。
2，與家長溝通作為教師，為了儘快瞭解學生，及時瞭解學生的在家的學習工作情況，我會透過多種形式與家長取得聯絡，及時溝通。開啟學生，教師，家長的親情連線親情日記，採用電話，面談的形式直接交流。
面對新的工作環境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長。
在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收穫的季節，有著屬於自己的豐碩成果！
青年教師個人成長計劃 篇4
作為一名青年教師，我們必須注重自我發展，提升自身素養，透過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。
一、自身現狀分析：
能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，儘自己最大的努力將工作幹好，對待學生有愛心、有耐心，師生關係融洽，由於本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很紮實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。
二、近期個人發展規劃
1、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，，提高自己的語文素養，讓自己的工作得心應手。
2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善於反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現代化網路資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。
三、三年發展規劃
1、不斷提高自己的教學水平，紮實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，並有所發展。
2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內涵的老師。
3、不斷鍛鍊自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
4、關注高效課堂的教學研究及實踐，併成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
四、具體措施
1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以後我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇於課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、昇華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。
在今後的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。
青年教師個人成長計劃 篇5
作為一名剛進校的高中物理教師，我覺得既有良好的個人發展機遇，也面臨著極大的挑戰。為了個人教師專業的更好發展，結合當前教育發展形勢，我對自己的專業成長和業務水平的提高做了一些要求。
一、個人現狀分析
作為一名沒有任何教學經驗的新入職物理教師，相當於一張空白紙，雖然沒有傳統教學觀念的束縛，能夠在教學中熟練地運用現代教育媒體，並有著充沛的精力和靈活的頭腦，對探究教學理念也有著一定的理解，也有一定的科研能力。但在教學知識系統結構、課堂教學氛圍的調控、教學流程的設計、學生的學習行為管理、理論與實踐有機結合等等方面都極為不熟悉，有著天然的劣勢。而在“嚴禁補課，減負增效”而導致課時大量減少的情況下，對於學生知識的理解與掌握，課堂的重要作用顯得更為突出，對任課教師的高要求也成幾何倍數增長。而這對於一個新入職教師而言，就是一個嚴峻的`考驗。
二、個人發展規劃
1、對講授技能的要求
明確具體的教學目標、明確教材中的基本概念明確概念的內涵、明確教學方法。近期目標是理清思路，應對講授內容作全面的分析和把握，做到準備充足。應當指出，教師是否具有廣博的知識、開闊的思想、獨特的見解，直接影響講授的效果。然後逐漸在教學中所要傳授的知識內容應該是準確的、經得起實踐檢驗的知識。以教材內容為依據，認真鑽研、深刻領會知識的實質。以科學的認識論和方法論為指導，實事求是，樹立尊重科學、嚴謹治學、去偽存真、求實創新的教風和學風，用嚴密的語言、精確的詞彙表達概念，闡述定理公式，進行分析綜合、推理判斷。
2、對板書技能的要求
板書語言要做到準確無誤，避免出現詞不達意、語言過濫的現象，字、詞、句、公式或符號都要準確無誤，不出現錯字，別字，漏字或語句不通，語言表達不準確等錯誤。然後逐漸板書語言重點突出，詳略得當，學科的教學內容有較強的層次性、邏輯性和連貫性，所以板書要反映出內容的層次，有條有理。而且板書內容要事先計劃好，做到少而精，恰到好處。內容的佈局結構、書法繪畫等能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，能夠對學生學習起到潛移默化的作用。在板書時，注意文字的美觀，讓學生看清楚，對數字順序、標點符號都要有所推敲，這樣教師的板書不僅起到傳授知識的作用，而且可以引導和訓練學生養成良好的書寫習慣。用精闢的語言畫龍點睛地展現教材內容的整體框架，使學生能從板書上受到啟發，引發其積極思考。同時板書與語言講解有機結合，結合的形式有先寫後講、先講後寫、邊講邊寫等幾種。
3、對教態技能的要求
對於教態，充分認識教師的教態對學生的教育作用及情感上的激發作用。非語言行為的運用必須明白、準確，只有使學生能理解才能發揮較大的作用。非語言行為的運用要繁簡適度。過繁會弄得人眼花繚亂，過簡會顯得呆板，都會影響效果。非語言行為的運用要恰當掌握分寸，不宜誇張。教師在課堂上教學不同於戲劇表演，動作要適度，否則會造成喧賓奪主，影響教學效果。注意在課堂的動作，控制動作的速度，身體突然地運動或停止都能引起學生的注意;姿勢要自然大方，不做分散學生注意的動作。頭部和手等動作均能表達一定的思想或鋪助語言的表達。一節課中恰當地進行停頓會使人感到有節奏感，不停頓地講述40分鐘，不給學生留下思考的餘地是不可取的。在講述一個重要事實之前或在句子中間插入停頓，有效地引起學生的注意，把握師生互動及眼神交流，使學生認真聽。
三、多聽課和精心備課
1、多聽課：同學科同年段聽課，橫向瞭解本學科階段性的教學目標和要求，學習優秀教師的教學風格與教學智慧，做到課堂教學“心中有數”;同學科不同年級聽課，縱向關注本學科各年級內容的之間聯絡，尋找教學規律。努力做到三個思：聽課前沉思，聽課中多思，教學後反思。及時總結教師的教學風格，教學特點，學習其優秀的教學組織過程與問題創設技巧，從而為自我以後的教育教學活動積累經驗。
2、精心備課：
(1)備教材。要反覆地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，準確把握重難點，對每一章節的系統性和連貫性做到心中有數，領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。
(2)備學生。要充分了解班內的每個學生，透過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個性差異;弄清班級間的整體差異和班風特點，然後“以學論教”和“因材施教”。
(3)備教法。在充分考慮教材、學生、素材特點的基礎上，立足於“以教師為主導，學生為主體”的原則，優選教學方法，認真創設物理情景，設計有效問題。努力做到寓教於樂，讓學生在愉快中接受知識，在輕鬆中掌握知識和學法，在潛移默化中提高物理素養。
(4)備練習。在“減負增效”背景下，必須有針對性地精選習題，精心琢磨，盡力將學生最容易出錯的問題消融在習題練習之中。
俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好教學任務，我運用專業發展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人專業發展規劃要求，用以指導今後的教學工作。