教師學會線上教學學習心得體會（通用6篇）
某些事情讓我們心裡有了一些心得後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，透過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的教師學會線上教學學習心得體會（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師學會線上教學學習心得體會1
我的線上教學是學習通和微信群相結合。每週的教學內容分解錄成10分鐘左右的小影片，提前上傳到學習通上。
開始上課時，首先透過學習通進行簽到，沒有及時簽到的同學需要在群裡解釋原因，以便大家互相監督。接下來，我先提出若干問題，讓同學帶著這些問題在學習通上觀看小影片。
10分鐘後，透過學習通的選人功能任意挑同學回答問題（語音和文字均可），之後全班同學可以自願作答或者提出自己的問題，大家參與討論，我再逐一點評、講解，直到此知識點同學理解掌握，然後進入下一個知識點。
線上教學沒有了教室內面對面的拘束，同學更加踴躍地發言，互動環節更多，參與積極性更大。課下，教師所上傳的文字資料、語音資料、影片資料、PPT等教學內容學生可以反覆收聽收看。總之，線上教學內容豐富有趣。教學方法多樣靈活，課堂氛圍更活躍熱烈！
教師學會線上教學學習心得體會2
春季學期因突如其來“疫情”變得與眾不同，學校為做到“停課不停教、停課不停學”，及時出臺了《南昌工學院應對疫情延期開學教學工作預案》，並於2月24日開始，全面開展了線上教學活動。為了保證教學質量，學院還出臺了《人工智慧學院線上教學教師規範》、《人工智慧學院線上教學教師指南》等線上教學指導性檔案。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學方法，主要體現在以下幾個方面：
一、轉變思想認識
線上教學是社會進步發展的必然趨勢，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發展。作為一名新時代專業課程教師，必須緊貼時代步伐，與時俱進，時刻接受新事物、新技術，克服當前各類困難，堅信線上教學定能勝任專業課程教學的需要。
二、做好課前教學設計
線上教學與集中課堂教學差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發生轉發，在課堂教學設計上必須打破傳統的課堂教學模式，專案式、任務式在課程教學中得到充分應用，使學生充分知道每一堂課的學習任務與學習目標，並將學習任務同時QQ群公告同時釋出。
三、加強課堂管理
充分利用現代科技手段，分析各類平臺，找到了一款適用於自己教學管理的助手軟體，對學生進行簽到管理。由於當前線上教學熱度較大，有時平臺會出現網路堵塞現象，為避免影響正常教學管理，同時還建立了課程QQ群作為備用平臺。加強過程管理，採取隨機提問的方式進行點到，後臺學習資料檢視等方式監督學生按時到堂學習。
四、多渠道進行線上交流
為了及時掌握學生對本次課的學習情況，採取問題導向的方式，對學生進行線上考核。充分利用線上平臺資源功能，將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題，讓學生進行線上交流討論，老師對回到正確的進行點贊，對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學生活躍程度，對於不活躍的同學在QQ群裡進行點名回答問題，同時對部分核心知識點進行線上講解。
五、加強課後訓練
在每一次的備課中，加強知識點歸納，針對課程的知識研磨課後習題。透過課後習題訓練的方式，加強學生對知識掌握。為了及時掌握學生的學習情況，課後習題主要透過網路平臺釋出，學生在網路進行答題並提交，老師可以及時知道學生答題情況，對於答題不理想的同學，及時反饋學生的學習薄弱環節，加強學習，重新答題並提交，對於答題結果及時公佈成績和習題答案，對於大面積的錯題進行線上講解。
六、及時釋出學習資料
線上最擔心的之一就是學生學習資料欠缺，在開課之前已把學習資源釋出到QQ學習群內。充分發揮網路共享資源的優勢，引導學生對學習資源的搜尋與學習，加強課程知識的來源，擴充套件學生的學習面，以便更好的掌握課程知識點。
七、加強學生學習筆記的監督
為督促學生線上認真學習，要求學生每一次都要認真記錄筆記，並形成文件，發給老師進行審閱。同時要求學生保管好自己的學習筆記，返校後上交審閱，告知學習筆記作為平時成績的一項重要評價標準。
八、加強教學反思
線上教學對我而言是一個全新的事物，每一堂課後都必須進行深入的教學反思，對於每堂課出現的問題都必須尋找解決方案，在問題中前行，才能保質保量的完成課程教學任務。
九、加強課程組的線上研討
針對微控制器原理及應用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學過程中出現的問題及教學方法進行研討，探索問題的解決方案，使我在線上教學過程中得到了成長，也提高了課堂教學質量。
十、等待解決的問題
《微控制器原理及應用》是一門實踐性很強的課程，線上實踐指導存在不足。如：部分實踐動手能力不強的學生，不能達到面授的指導效果;一些偏遠地區的學生，存在訊號不強和無教學裝置的情況。
冬天已過去，春天已到來，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過去，我們相聚課堂為時不遠。
教師學會線上教學學習心得體會3
轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響，各地的學校都延遲開學。由此可見，我們停課了，但停課不停學。這是我們大家第網路各自在家線上學習，得知用網路的上課方式時，心裡充滿了期待感。
所謂無規不成方圓，老媽為了讓我儘快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習。參照學校發的學習時間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應。下面就來分享一下我的停課不停學計劃吧。
首先，一日之計在於晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數英線上課，為了不耽誤學業，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學影片和複習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄製的影片課，不過發現影片課裡的上課模式和學校上課一模一樣，下面居然還有學生，影片裡的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節中間休息時間加入了眼保操環節，這樣既不耽誤學習，又不會太傷眼睛。
其次，上午課程結束，就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天。現在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態。
下午主要是完成上午課後作業和閱讀時間。由於疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動影片。每天下午我完成作業後，我們全家會形態各異地跟著影片跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液迴圈起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食慾大增呢。
最後，晚飯後自然是我的休閒娛樂時間，我們全家坐一起聊聊天，有時一起看一部好電影。
雖然呆在家學習的生活沒有學校那麼豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎上，學習也要緊跟其後，在家養成良好的學習習慣，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。
教師學會線上教學學習心得體會4
或許我是一個在線上教學之前支援這個形式教學的幼兒園老師吧，但是經過這段疫情期間的線上教學，我深刻認識到我的判斷是多麼失誤了。幼兒園小班開線上教學課，不僅累了學生，更累了學生們的老師和家長。對於幼兒園小班老師線上教學這個方式，我認為以後可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。
據我瞭解，很多學生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點點大的孩子聽網課的，又加上疫情期間居家的時候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時間守著一點點大的孩子上網課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。這段時間的線上教學，每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個人和孩子的衛生。
在這段線上教學的日子裡，孩子們其實也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們為了保護他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園裡面對面教學授課了。這種線上教學的方式，對於幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什麼吸收。又因為這種線上教學無法親自為孩子們糾正課上練習的動作，很多情況下，真的是在做無用功吧!
最後說到我這個老師本人教學的感受，其實說實話，就像是在攝像頭前表演節目。過去在幼兒園裡教學，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現在線上教學變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學對大一點的孩子還是有點作用起，但經過實際操作，我認為線上教學是並不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的.享受童年。
教師學會線上教學學習心得體會5
線上教學打破了常規教學面對面授課的傳統模式，那些源於課堂互動時靈感的激發，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現在線上教學中，但經過三週的線上教學，讓我打消了最初的顧慮。
對我來說，我將課件做到“精緻”，按學情不斷調整教學任務，上課時刻關注對話方塊，問題設計有留白，鼓勵學生質疑、討論，透過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。
對於學生，線上教學進一步培養了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們透過家校本互不影響提交作業，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性！
對於家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態的機會，透過每天盡職盡責的短影片，讓我感受到了春意！
原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的螢幕之間也是可以傳遞火熱的激情！
教師學會線上教學學習心得體會6
依據學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發揮“網際網路+教育”線上優勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。本學期承擔了兩門課程的教學任務，對於我來說，雖然一節課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對於從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對於每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰。下面我從三方面談談我的體會：
一、課前準備：一切從磨礪出發
磨教學平臺，根據學校統一安排，我校使用智慧樹線上教學平臺進行教學，經過近兩小時的摸索、試用，利用QQ群視訊通話共享螢幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學。
磨教學內容，選定了教學平臺後，進入備課的關鍵環節，確定教學內容。遵循我院線上教學教師指南，“三個轉變”、“三個不變”、“三個關鍵”的原則，根據教學設計，做到教學內容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。
二、課中教學：此時無生似有生
我的授課課程都是實踐操作性較強的課程，要求學生動手能力強，創新思維強，例如：《創意設計》課程，上課前會在QQ群公告欄中下達今日學習單，使同學們瞭解本節課的學習內容、學習目標、線上資源等。指導學生在智慧樹平臺中學習關於本次課的理論知識點並做好相關筆記，然後使用QQ影片共享桌面的方式補充知識點，輔導與答疑，佈置作業，安排任務，作業收齊後，會使用影片的方式與學生通話，每位同學都必須發言，共同討論交流設計心得。從學習效果可以看出，同學們對網課熱情度極高，作業完成非常出色，有的同學作品創意突出、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。
三、課後反思：絕知此事要躬行
首次嘗試“線上教學”，使我對“網際網路+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯絡更加密切，學生們也利用網際網路開啟了汲取新知識的大門。另一方面，透過便捷的資料反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態，對線上教學技術的掌握都愈發成熟，為教育資訊化發展積累了寶貴的經驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
當下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網路直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！