特崗優秀教師培訓心得體會10篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以記錄在心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編整理的特崗優秀教師培訓心得體會10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特崗優秀教師培訓心得體會10篇1
炎熱的夏季走到盡頭，新學期又要開學了，為了讓我們這批特崗教師能儘快的瞭解和掌握教學中要注意的相關事情，桐梓縣教育局月8月25日，在桐梓縣第四中學組織我們這些新老師進行了為期兩天的培訓。
培訓開始前，桐梓縣教育局丁局長給我們介紹了桐梓縣的地理環境，以及桐梓縣的教育情況，讓我們這些外來者對桐梓縣有了進一步的瞭解，也讓我們對我們即將工作的地方有了初步的瞭解。這次特崗教師培訓的內容很多，對於我們這次剛踏入教師行業新人來說，是十分重要的。透過此次培訓，我得到了很大收穫。
透過馮老師的細心講解，讓我教學規劃有了更加清楚的認識。
馮老師提到備課應該從讀入手，重點應該放在，讀中心思想、讀課後練習。一節出色的課除了備好課，還應該注意課堂上角色的轉變，而對於“角色”馮老師講解到應該包括三個方面：1學生；2作者；3教師。其中站在學生的角度應該注意授課內容的重難點，而作者主要是是要了解作者的寫作目的，中心思想。上午的培訓在馮老師細心和認真的講解下很快就結束了。
後面的培訓內容也很精彩，其中我印象比較深刻的是令狐老師提到的，要做一名陽光教師的說法。那麼怎麼樣做一名陽光教師呢？
令狐老師分析道，做一名陽光教師應該具備以下五點：
1、自信，樂觀、堅強的心態、
2、健康、平和、寬容大度、用於認錯的心態
3、尊重理解、與人為善、充滿愛心、真誠交流的心態4、純潔、從正的心態
5、刻苦磚研、積極向上的心態
令狐老師講解的第二部分內容是關於班級管理的注意事項。他告訴我們構建新型班級管理管理應該做到以下幾點：
1、堅持一個原則（一學生為本）
2、發揮兩個作用3、樹立三個仙劍
a、在培養目標方面，樹立正確的學生觀
b、在師生關係方面，樹立開放整體的教育觀
c、在班級管理方面，樹立正確的管理觀
最後令狐老師還給了我們這些新教師一些建議。讓我們做到了解學校，理解學校，努力轉好本職工作。
這次培訓雖然只有短短的兩天，但是，我的收穫卻不是時間能計算的。下面簡單的說下我的心得體會。
首先，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
其次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對於沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
透過這次培訓，我受益匪淺，我會用所學到的知識運用到我的工作中，希望未來的日子，自己能夠在摸爬滾打中逐漸成長，真正成為我心目中最完美的教師。
特崗優秀教師培訓心得體會10篇2
時間如梭，轉眼間學生的學習生涯結束了，在這個炎熱的季節裡，我踏上了特崗教師的行程，要從學生的身份轉入到教師的行列，開始了自己人生的新徵程。但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學生的心理，以及如何處理好與同學之間的關係等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。教育局為了使我們新教師儘快適應教學工作，特地對我們進行了為期十天的崗前培訓，使我對如何才能成為一名好教師有了一個更清晰的認識。
20xx年xx月xx號的培訓，內容十分豐富，包括教師的專業理想與專業發展，教學常規與教學素養，我們怎樣做教師，聽課、評課與教師的發展，課件製作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。在這期間，我認真聆聽了特級教師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優秀教師的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓我有幾點心得體會：
1、提高自身素質是關鍵。
如果想教育出優秀的學生，那麼我們首先要做一名優秀的教師。只有優秀的教師才能培育出優秀的人才，如何才能成為一名好老師？我知道了國家的願望是：“倡導教育家辦學，創造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家”。作為一名教師，我們首先應該提高自身的素質，這樣才能教育出更好的人才。
2、有正確的教學態度。
作為一名教師，我們應該以愛學生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學生。沒有愛就沒有教育，所以，教育的前提就是愛。我應該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
3、培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為範"也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
4、培訓為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在培訓的最後一天，我們還舉辦了文藝表演，所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。在此次的培訓中，也和其他學科的老師結下了深厚的友誼，並會在以後的教育工作中，相互學習交流教育經驗，為祖國培育優秀的下一代。
在這次培訓中我深深的感受到：愛崗敬業是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。培訓雖然結束了，但我深知自己需要學習的地方還有很多！在接下來的時間裡，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業素質，不斷的學習專業知識、充實自我，在今後的工作中投入我全部的熱情和愛心，做一個合格的人民教師。
特崗優秀教師培訓心得體會10篇3
畢業那年，我加入了特崗教師的行列，幸與不幸，我至今還不知道。
成長那是必然的，但這樣的成長卻讓我感覺s生活很悲催……看了好幾篇關於特崗教師生活的文章，我不禁捫心自問，是我太悲觀，還是他們的環境比我所在的要好呢？
還記得最初到學校時，看見的是沒有大門的學校，一路走來塵土飛揚。之後在食宿無著落的情況下，開始了我的教學生涯，至今回想起來，我都不知道，那一個星期是怎樣熬過來。
學生們由初見時的乖巧，慢慢地變得越來越調皮，費盡心思，讓他們明白做人的基本道理，換來的卻是相反的結果，由於地方民族的風俗習慣的影響，學生越長大離課堂就更遠，當然也有進步很大的學生，但與其他學校相比，簡直就是天差地別。作為一名年輕教師，當時對我的打擊蠻大的，最初的教學熱情都被他們的所作所為一點一滴地澆滅了。尤其是看到學校了令人非常鬱悶、氣憤的事情之後，一年的時間，我就學會了淡定。
當看到自己努力辛苦的付出，得到的只有學生們的敬重，卻不見學習成績有所提高時，淡定；當自己兢兢業業的工作，對學生負責，對自己的教學負責，結果評優卻沒有你的份，口頭上也不誇獎，只因為你是特崗教師，所以只能給那些下課後就圍著麻將桌的老師們發優秀獎時，淡定；當領導有工作時，讓你完成，那是應該的，淡定；當學校有什麼吃
力不討好的事，你應該去做，即使那不是你的分內工作，不去就做好被批評的準備，淡定。
總而言之，學校裡的那些吃力不討好的事，不是你工作範圍內的事，幾乎所有的一切你都必須去做，但是學校裡所有的獎勵與誇獎都與你無關，因為你是特崗教師，你的任務就是教書、做事，沒有資格接受任何獎勵，不管你做的如何的好，即使你受到校內外人士的認可，也別想從領導的口中得到一句鼓勵性話語。
作為一名年輕教師，從教一年都未得到領導、同事的肯定、指導，我都快要對自己失去信心了，直到在一次偶然的講課得到了語文教研組組長（非我校教師）肯定，我才知道，原來在年輕教師中我還是很有發展前途的。
這樣的結局，我該歡喜還是憂愁？
特崗優秀教師培訓心得體會10篇4
20xx年10月22日上午，我懷著無比激動的心情來到x參加“國培計劃（20xx）”——特殊教育骨幹教師培訓專案華東師範大學聾教育班的學習。時光匆匆，如白駒過隙，為期十天的培訓學習轉瞬間就結束了。回顧這彌足珍貴的十天的培訓學習生活，緊張、充實、快樂，能夠聆聽各位特殊教育專家們的講座，得到他們的悉心指導，感覺到在理念上得到了洗禮和素養上得到了錘鍊昇華。
這十天來，國內專家及華東師範大學的各位專家教授高屋建瓴的專題講座，令人醍醐灌頂，時時回味。季佩玉教授引領我們系統瞭解了聾啞學校新課程改革的理論與實踐的最新成果，道出了聾啞教育課程理論的真諦；黃昭明教授、季佩玉教授、趙航教授、劉巧雲教授、盧紅雲教授等分別對醫教結合背景下聾教育的改革與發展、聾校課程設定方案與課程校本化研討、聽力檢測與人工耳蝸、聽覺功能評估與訓練、言語功能評估與訓練等課程理論進行了系統而又專業的分析與指導，指引我們從課程、方法、技術三個層面探尋教學之路；杜曉新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授則從聾生認知能力評估與訓練、語文教學、數學教學、聾生身心發展特點及教育對策等方面啟發我們關注學生的特徵，注重教學研究，促進學生適應性發展；周紅省教授、程旭教授、楊福義院長則從學前及低年級聾生教育康復課程設定及案例分析、聾教育中的家校互動、單一被試研究方法作了真切的描述，讓我們對特教發展的未來有了前瞻的認識與信心。特教專家們用生動的語言、精到的講授、鮮活的例項博得了陣陣掌聲與發自內心的讚歎，精彩而又務實的講授給我們帶來了全新的體驗，開拓了我們的專業視野，解決了許多困惑迷茫，使我們的專業精神、專業素養與專業技能水平有了顯著的提升。
本次培訓中還安排了兩次對x特校的考察學習活動，這同樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵。閔行區啟音學校樹立了“醫教結合”的辦學思想，積極發展殘疾兒童康復與教育相結合的專業特色課程；閔行區啟英幼兒園積極發展學前教育，對聾啞兒童實行“可視音樂干預治療”的新課程、新方法的實踐研究讓人驚喜讚歎；盧灣區第四聾校特殊教育學校“高期望教育”理念引領下的“醫教結合”教育體系研究成果菲然，口語教學成效顯著讓人驚歎；閘北區小小虎幼稚園實現“聾健融合”理念下的“自助發展”教育聲聞宇內，成績令人矚目。這些特教精品學校，充分展示了x市特教發展“先人一步、引領全國”的獨特風範，將“理想的特殊教育”形態真切地展現在學員面前，激發了我們的理想與熱情，激勵著我們去思考和創造。
十天的學習雖然短暫，但卻受益匪淺。培訓學習讓我們更新了教育理念，指明瞭發展方向，今後的工作中我們要理論聯絡實際，立足本職崗位，靜心專業，潛心育人，為本地特殊教育事業的發展作出貢獻。
特崗優秀教師培訓心得體會10篇5
在去年炎熱的夏季裡，我步入了特崗教師的行列，為了使我們新教師儘快適應初中的教學工作，特地對我們進行了崗前培訓。那次新教師培訓的內容十分豐富，包括對班主任工作規範，課堂教學標準，師德師風、教學工作規範，說課、聽課、評課，和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。
這是我們時隔半年的又一次培訓，鹽池縣教育局為我們每一位特崗教師配備一名非常優秀的教師來指導我們的課堂教學。我的指導老師是三中的雙鳳鳴老師，在其豐富的教學經驗和靈活多變的教學方法的指導下，我重新找回了當老師的自信。這次培訓是我們半年來教學經驗及方法的又一次昇華，再一次激起了我們的鬥志，現將自己的心得體會總結如下：
在培訓過程中，雙老師不吝將其多年的教學經驗和教學方法統統講給了我，還督促我及時反思自己的教學過程，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展；要留給學生思考的空間和時間，讓學生在學習上有所發現，有所體驗，給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的.時間與空間；要學會欣賞學生髮現每一位學生的閃光點，學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。在所講的每一堂課後，我感覺自己都在不斷的進步。隨後又提及瞭如何做班主任，我從中體會到班主任要確立平等的觀念，平等地對待每個同學，多以學生為出發點考慮事情，事事以理服人，以情動人，以愛心感化人，使學生完全信賴和尊重你；要制定嚴明的紀律，要有明確的班規，一切行動聽指揮，步調要一致；要注重學生能力的培養和鍛鍊，給學生自主的管理空間與機會，學生也可以由被管理者變成管理參與者，這樣，學生的潛能被充分激發了，班級事務和瑣事就不用班主任事事親臨，學生們自己就能解決好；要注重師生間的情感交流，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我們，理解我們。
透過雙老師的衷衷教導以及這兩天的訓練，讓我突然想起雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。
我們要樹立良好的師德形象，教師不僅僅是一種職業，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導著善，創造著美，奉獻著愛！古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。
特崗優秀教師培訓心得體會10篇6
轉眼間，我在xx縣的崗前培訓時間已經結束，雖說是短短的兩天，可我卻受益非淺。
剛來到這個陌生的地方時，我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍裡休息了一夜之後，來到了xx縣教育局報到，這裡的領導也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問題，接著就是培訓的內容、時間、地點。
給我們上課的老師有教育局裡面的領導、有幾所學校的校長，有些領導雖說看著年齡已經很老了，但是他們說話依舊是那麼的青春、風趣。因此吸引了我的注意力，也引發了我的聯想，我想到：對，就是這種精神風貌才是一個真正的老師形象，最簡單的，如果一個老師充滿了陽光，也能帶動自己的學生充滿活力、想象力，也能給學生帶來溫暖的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領導給我的第一印象。
其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當一名合格的人民教師。
雖說我們在學校的時候試講過、實習過，我也在民辦學校上過課過，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責，但卻從未認真的想過這些問題。
聽了這些老師的講課之後，我才真正的意識到原來要想當好一名合格的人民教師真的不是那麼容易。聽了講課之後我個人有以下一些膚淺的見解。
當好一名教師首先你要知道學生想要什麼樣的老師、家長想要什麼樣的老師：當然必須是希望能有一個專業知識比較紮實的老師，這樣更能將更多的知識傳授給自己的學生；除此還必須是老師的自身品德修養問題，俗話說“其身正，不令而為；其身不正，雖令不從。”其次就是作為一個老師的人際交往關係，老師除了要和學生搞好關係之外，還得和家長、和學校領導以及同事之間都必須得有很好的人際關係，這樣會便於我們開展教學活動。再次就是作為一個老師要每天思考一下自己的教法問題，備好學生、備好教材走一條屬於自己的科學的、合理的、創新的教法之路，繪出自己的個人色彩。
另外就是作業安排質、量的合理化，課後輔導的工作也必須到位，每天還作好學生易錯的記錄，替學生尋找一下原因以及解決的方法。
特崗優秀教師培訓心得體會10篇7
在沒有走上教師的時候，我就已經知道當個好老師是件不容易的事，我也知道我有許多不足之處，但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓是一次能夠自我改變的機會。
在培訓前我對於我將要參加工作的地方不甚瞭解，對於本地的教育工作措施也不清楚，素質教育工作的程序知之不多。在這次的培訓中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概，也瞭解瞭如今要面臨的教育現狀，明白了我將所處的環境，更能明確自己要怎麼面對這樣的教學環境，但是，韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”，我深受感動，這樣，在精神上克服了將要面臨的困難。
在培訓的過程中，覃祖宇老師強調了《教師職業道德》，讓我更明確的知道老師的技能，品德和能力不能掉。我想在以後的工作中，我會嚴格的按《教師職業道德》要求自己，在教師這一條道路上要好走每一步，更要走準每一步。不給教師這一職業丟臉，不讓學生和家長失望。努力把自己所學所知全部交給學生，讓學生在成長的道路上不缺乏指導。
“日常備課最需要什麼？”韋族滋老師問我們，我覺得很簡單，就是備課本，找資料寫教案。然而，老師告訴我們這並不完全對，他說“教師要從研究的角度來把握文字，從研究的角度來思考教學。”“要解決思想上的認識偏差”“處理好教案與備課的關係”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問題，也讓我深深地知道了自己應該怎麼做，怎麼克服和改正自己現在存在的問題。
當老師免不了要當班主任，但是我對班主任要做什麼，要怎麼做，只知其然不知其所以然。在學生生涯中，只見到班主任老師安排值日，有事沒事到教室轉轉就沒什麼了。現在姜老師卻告訴我們班主任不只是這麼當的。從社會上看，社會和家庭對班主任期望值很高；從學校看，班主任又是學校教育工作的得力助手，是班集體最有權威的教育者和組織者，是學校部門聯絡學生的橋樑和紐帶，是學校和學生家庭及社會因素的協調者。要當好一個班主任不僅要管理好學生，管好日常工作與活動，還班級的財產；最後還要反覆思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然後逐步實施（實施時，一定要事事要親力親為，不要一開始就急著培養小幹部的能力）。
培訓結束了，我從中學到了很多，我想在我今後的教師生涯中，這些所學的東西將讓我受用一生。
特崗優秀教師培訓心得體會10篇8
在這個炎熱的季節裡，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新徵程。雲縣教育局為了使我們新教師儘快適應初中的教學工作，特地對我們進行了上崗前培訓學習。這次新教師培訓學習的內容十分豐富，包括對班主任工作規範，課堂教學標準，師德師風、教學工作規範，說課、聽課、評課，課件製作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。透過此次培訓學習，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：首先，培訓學習使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。
在培訓學習中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
其次，培訓學習為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓學習中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓學習中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
再次，培訓學習使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對於沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓學習中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”或許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，雲縣教育局組織這次崗前培訓學習就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓學習精神作為指導，以自己的實際行動來三中做貢獻，實現自身價值。
特崗優秀教師培訓心得體會10篇9
首先感謝學校領導給我這次學習的機會。20xx年6月9日，我很榮幸的參加了貴州省“信合情。同心夢”特崗教師省級集中培訓。這次培訓時長7天，我非常的高興。因為作為工作不到一年的我來說是一次提升自我的機會，這次特崗教師培訓的內容十分豐富，包括教師素養與教師專業成長，有效課堂教學實施，師德師風、教學工作規範以及多媒體教學資源的收集、加工與整合等多方面的系統學習。透過此次培訓，我得到了很大的收穫。
這次特崗教師培訓的內容全面而細緻，深刻而生動，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學工作。首先，培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識，培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。這次的培訓，有意義的課堂教學活動這一刻給我留下了深刻的印象，我們是以杜郎口的教學模式進行教學，很幸運我被選中當了小組組長，由此，自己就有了很多的討論、發言、的機會，感受到團結合作的快樂，感受到在快樂中學習的課堂。所以，在新課程改革的背景下，老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以新的教學姿態迎接新的挑戰。
對於沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些膽怯，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境，鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
透過短短一星期的學習，我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，透過培訓，使我知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。因為作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。
特崗優秀教師培訓心得體會10篇10
非常榮幸的能夠作為一名特崗教師在參加了這次特崗教師培訓活動，在活動期間從備課到課前匯入，到教學過程，教學反思我都有了巨大的收穫。
這次的特崗教師培訓內容十分豐富，並且有一點與以往不同，以往的展示課中，只有某一節課中的第一課時，或是第二課時，而在本次特崗培訓的展示課中，語文課演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一課時和第二課時。讓新特崗教師有了語文課的整體性觀念。對教材，對於上好識字課、閱讀課，有了更新的認識。
透過培訓的我，對於上好語文課有了新的認識。首先，語文備課，教師要研讀文字，教師要佈置好預習作業，讓學生在上課之前，對將要學習的文章有一個初步的瞭解。其次，在識字課和閱讀課的把握上，並不是識字課只有識字，閱讀課上只有閱讀，透過學習，我懂得了，在閱讀中識字的重要性，枯燥的上一節識字課不如識字與閱讀相結合。在鞏固生字時，用詞語填空，句子填空的方法來測驗，效果更好。
在數學方面，我更瞭解到了“教師教學是為了不教”的思想，教學數學，是為了培養學生的數學素養，為了培養學生獨立思考問題的能力。如果只是把現成的知識，現成的理論交給學生，那樣的教學是失敗的。只有讓學生參與到課堂中來，動腦思考自己學會知識，才達到了數學教學的目的。所以，在數學教學中，教師作為引導者要充分發揮自己的聰明才智，讓學生感興趣，讓學生自己產生問題，動腦思
考解決問題，並得到答案，讓學生在學習數學過程中感受到學習的快樂，學生才會愛學，樂學，從而經過長時間的實踐、學習，形成學習數學的習慣，達到培養學生數學素養的目的。
參加這次特崗教師培訓活動，我受益匪淺，我會去消化吸收這些知識，並運用到我日常的教育教學活動當中去。希望有機會可以再次參加這樣的培訓活動從而提升自身教師素質，提高自己教學質量，為永吉縣教育事業盡一份綿力。