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自傳作文

【精品】自傳作文彙總六篇

  在生活、工作和學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的自傳作文6篇,希望對大家有所幫助。

自傳作文 篇1

  十一年前的一個傍晚,隨著洪亮的“哇哇”啼哭,一個英俊的小男孩來0到了這個世界。不一會兒,他竟然停止了哭聲,睜開一雙好奇的大眼睛,向四處張望。這個男孩就是我。

  隨著一點點長大,我顯現出了父母雙方的優點,變成了一個人見人誇的小帥哥。濃濃的眉毛、大大的眼睛、高高的鼻樑、長長的眼睫毛,兩隻大耳朵下面綴著厚厚的耳垂。

  聽媽媽說,小時候的我瘦瘦的,非常機靈,喜歡跑步。那時候,我是一個愛運動,喜歡問“為什麼”的人。我跟爸媽經常在院子裡玩捉迷藏遊戲,在附近的操場上玩籃球、踢足球。我經常纏著大人講故事,把一些事情追問到底。

  一眨眼功夫,我進入了幼兒園,這時候的我既天真又調皮。我既喜歡跟一朋友一塊兒學習、玩耍,又討厭中午的午睡。躺在床上的時候,我要麼透過窗戶觀看外面的藍天白雲,要麼用小手扣旁邊小朋友的衣服。那時的我天不怕地不怕。記得有一次我一定要上雙槓,花了好大功夫終於爬了上去,正當我自鳴得意在上面玩的時候,一不留神翻了下來,牙齒磕在了雙槓上,頓時鮮血直流,嘴唇也磕破了,腫了老高,爸爸媽媽趕緊將我送往醫院,過了好多天傷口才長好。至今想起來那天發生的事還心有餘悸。

  進入小學以後,我發生了很大的變化。首先是我的身高體重發生了天翻地覆的變化,從一個“瘦猴子”變成了一個“大棕熊”。我身高達到150多cm,體重也超過50kg,這使我不得不加強體育訓練,好使我的體育科目達標。其次,性格上也發生了變化,我變得穩重、細心、開朗、熱愛學習。我曾多次擔任課代表、領讀員、值日生。經常在學校門口執勤,在班裡帶領大家朗讀、收發作業並輔導學習有困難的同學。我加強閱讀,積極寫作,閱讀跟寫作水平有了很大的提高。我的多篇文章在市裡跟學校的徵文中獲獎,連續兩次在河南省校訊通書香班級活動中獲得“閱讀之星”。我也時常跟同學們在教室裡演情景劇,如《西門豹》,小品《招聘》,英語劇《The·Sea》等等。這些使我得到鍛鍊、增加了自信心,又增添了我學習的動力。

  進入六年級,面臨小升初,學習壓力加重了,可我依然尊敬老師,幫助同學,愛護集體。我要化壓力為動力,抓住時機,好好學習,爭取考入一個理想的中學。

  現在的我,外表粗壯,實則上進、細膩;平時勤儉、節約,但富有愛心,樂於奉獻;貌似平庸,實則熱愛學習、有主見。這就是我,一個並非完美的我,一個不可替代的我。我要超越自我,創造明天的輝煌!

自傳作文 篇2

  20xx年的冬天,5點時產房裡,我呱呱墜地了。你奶奶看見你時,眉頭的‘川字’也平了,心也舒暢了,樂呵呵的。嘴裡一直唸叨著‘是個女孩’我的媽媽跟我說道。

  也是因為出生前,一位算命先生說我命裡缺金,所以得名三金一珠——鑫玥。

  幼時特別喜歡與同院的小大人玩耍,整天東躥西跑,但卻越吃越貴妃。雨天喜歡和泥,有次興趣突發,竟然往樓前亭子上扔得都是泥球。現在想想,真的是年少,心大。夏天就喜歡滑著滑板到處溜達,或是在南苑玩警抓偷,何處都能藏、何處都能躲;到了冬天就放鞭炮、看煙花,或堆雪人、打雪仗。

  當時滿心想著做一個講文明,懂禮貌或是有愛心的人。雖然在仲夏的夜晚,院子裡總會飄蕩著我們尊老愛幼的歌,但是也好心辦了壞事。在瞭解了煙對人體的危害之後,心裡感慨萬分,拉上隔壁二妞,用粉筆在滿院子的牆上寫了煙的危害。事後便被管理員逮住,訓了一頓。當時內心覺得比起讓院子裡的人健康,訓一頓不算什麼。現在回顧想起來,不僅少了當時的英雄主義,自己也在成長的道路上丟失了童年的很多東西。

  後來上了小學,接觸到了各式各樣的人。他們不再像是院子裡的人。很多人都有自己的一幅面孔,紙老虎、鐵公雞、變色龍、牆頭草身邊也有幾個,交往接觸碰了幾次壁後,也變得圓滑起來,身上披了羊皮,周圍變成了花香。

  初中之後,越來越多的事情需要去理解,越來越多的責任需要去承擔。知俗不俗,知理懂理,知人不評人,都要學著去做。回首望去,發現熱愛生活,順從自己的心意,都是最基礎的,但卻是最難的,就像語文的基礎分,你明明都知道,卻都拿不到。

  院子裡牆上成長的痕跡,早已消失不見;樓前亭子上的泥球,已被紅漆覆蓋;仲夏夜裡的歌聲,不知隨風飄蕩到了哪裡。你覺得過去已經過去,其實它還在你心裡。

自傳作文 篇3

  20xx年6月15日,我出生在了南方的一個小縣城的一戶人家裡。

  小時候的事到如今早已有些遺忘,只能在家人之間的談話中明白:一歲多的我剛剛會爬而已。那時媽媽要看弟弟,沒有時間照料我,我就懵懵懂懂的爬到外面的陽臺,嘴裡還迷糊的喊著“爸爸……爸爸……”爬著爬著,我掉了到了陽臺的下頭,“哇……哇……”疼痛讓我發出來哭聲,之後我暈了過去。聽家人講最終是在陽臺下頭砍柴的爸爸了我。

  上幼兒園的時候,我異常不情願,心中總是想:哼,我為什麼要聽教師的話,所以經常在幼兒園裡搗亂,爸爸媽媽沒少到幼兒園裡呢!

  此刻,我是一名畢業班的學生,成績勉勉強強說得過去,在任何教師的課上我都能做到認真聽課,進取發言,任課教師沒有表揚我呢!可我也有發揮失常的時候,這時教師就會來安慰我,說“沒關係,下次加油,吸取這次的教訓。”我又恢復了滿滿的動力,認真多謝了。

  我已經要從少先隊員變成共青團員了,我要好好學習,做一個對國家有用的人,不辜負父母的期盼!

自傳作文 篇4

  我來到了這個世界已經有12個春秋了,據我十二年前離開溫暖的“房子”來到這個溫暖的家,開始我平凡的`生活,也是有12年之之久了。

  還記得三歲那年,我剛記事,卻是我人生中最淘氣的時期,每天總是嗚嗚嗚哇的亂叫。最讓媽媽心煩的是我經常把媽媽的眼睛腿掰斷,害得媽媽整天往眼鏡店裡跑。這還不夠,我還整日像小布膠一樣粘在媽媽身上,一點都不讓媽媽休息,也不體諒媽媽。

  漸漸地我長大了,也開始學會體諒關心理解媽媽了。當我懂得爸爸媽媽努力工作都是為了我時,我開始幫忙讓父母分擔家務,做一些力所能及的事。有一次,爸爸媽媽很晚了還沒回來,我就下定決心要為爸爸媽媽做晚飯,蛋炒飯。我準備好米飯、胡蘿蔔丁、火腿丁……然後起鍋燒油,便把備好的食材倒入鍋中。接下來我用鍋鏟拼命的翻炒著,終於蛋炒飯做好了。剛把晚飯端上飯桌,父母就回來了,媽媽見是我做的蛋炒飯,便欣喜若狂的嚐了一口,連忙誇讚我說:“寶貝,真是長大了。都會做飯了,來,親一個。”其實我知道媽媽這些話都是安慰我的,蛋炒飯並不好吃,有的焦,有的糊,黑乎乎的。

  當我五年級時,我懂得了團隊合作。有一次我們舉行拔河比賽,老師喊一句:“預備。”同學們立即入場,每個人的雙手像一把把鐵鉗子似的緊緊的握住麻繩,之後邁一大步做好了準備。“開始。”老師話音剛落,大家立即使勁往自己這邊拉繩子,我這邊的每個人都在用力拉著繩子,繩子一點點被我們拉過來了,我們的腳一點點往後退。紅繩一點點往我們這裡移動。“快要到了!我們就要贏了啊!”啊!我們贏了,我們高興的抱在了一起。

  這些年來的點點滴滴,就像調味劑一樣,酸甜苦辣樣樣俱全。這也打開了我專屬的“童年之門”,好像打開了一道五彩繽紛的成長彩虹橋!

自傳作文 篇5

  我是一名六年級的學生,今年12歲。你想更多瞭解我的嗎?請聽我給你介紹吧!

  看著鏡中的自己,濃濃的眉毛,忽閃忽閃的大眼睛,一個不大不小的鼻子鑲在鵝蛋似的臉上,紅潤的嘴唇。我性格開朗、樂觀,做事有時馬虎,摸不著頭腦,喜歡的東西總是變來變去……

  我是一個十足的“書蟲”。記得有一次,爸爸出差回來,給我買了一套《笑貓日記》,我高興地一蹦三尺高。連忙跟我的好爸爸說了幾句謝謝,便衝上前把裝書的箱子抱在懷裡,跑回了房間。我馬上翻開了其中的一本,開始如飢似渴地讀起來。我讀書的時候會忘記周圍的一切,所以媽媽來我房間了,我也沒有絲毫察覺。直到媽媽輕輕拍了拍我的肩膀,我才從書的海洋中醒來。“女兒,你瞧瞧幾點啦!”媽媽眯著眼睛,笑眯眯的對我說。我低頭看了戴在手上的手錶,呀,六點半鐘啦!不知不覺我已經看了整整四小時的書。望著媽媽那親切的目光,我不好意思地低下了頭。

  我也有一個毛病――愛玩。為了能多擠點時間去玩,我經常是匆匆忙忙地把作業寫完,結果卻是錯誤連篇,會的也都做錯了。我還有一個毛病――馬虎。記得一次數學測驗,我急急忙忙地做完,而且自我感覺良好,心想沒有碰到棘手的題目,這回一定能考95分以上。可一發試卷,我傻眼了,85分,那一次我難過了許久。也是從那一次後,我才下定決心要改掉馬虎的毛病。這就是我,一個愛看書、愛玩、馬虎的女孩。

自傳作文 篇6

  書於何處,我亦於何處;美食於何處,我亦於何處。

  柳葉隨著風吹動著,讓我覺得格外清涼,那天我坐在公園的棕黃色木椅上,拿著一張我小時候的照片,照片裡的我和現在的我相差無幾。小時候的我貪吃,愛看書,現在的我還是貪吃,愛看書。

  兒時的我,一頭細短的頭髮,眼睛比綠豆還小,遠黛淡眉,如月亮一般彎彎的鑲嵌在白白的腦門上,那兒還有一顆火紅的痘痘,嘴巴像火紅的玫瑰一樣,嬌豔欲滴。整體看上去猶如一個肉嘟嘟的大圓球,可愛極了。

  現在的我一往如常,只不過腦門兒上那顆紅痘痘,像魔法似的消失的無影無蹤。而我以前柔白如雪的皮膚,現在一改往常,在漆黑一片的地方已是伸手不見五指了。

  雖然容貌略微有些變化,但興趣依舊。

  媽媽常常對我說:“你知道嗎?你以前曾用剪刀剪過頭髮呢。那時的你多天真無邪呀!”

  想到這裡,我禁不住懷念起我那歡樂的童年。但時間呀,總是一去不復返,雖然不能再回到童年了,但我還是會把童年的事深深的印在記憶的大海里的,我會讓它發光一生一世的。想著,便起身回家了。

  看看現在的我和原來的我多麼相似啊!看來歲月,時間是永遠不能在我的特點上發揮作用的。