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怎樣訓練嬰兒的語言能力

怎樣訓練嬰兒的語言能力

  家庭教育是終身教育,它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期),嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起著奠基的作用。下面和小編一起來看怎樣訓練嬰兒的語言能力,希望有所幫助!

  (1)要創造一個能促使嬰兒不斷咿呀學語的愉快環境,以提高嬰兒的發音質量。媽媽的愛撫、語言和笑聲,最能鼓勵嬰兒做出咿呀反應。

  實驗證明,甚至只播放母親聲音的錄音帶,都能使嬰兒興奮,用咿呀學語對母親的聲音做出回答。所以成人要儘量多和嬰兒交談,長時間的沉默會使嬰兒感到寂寞。

  (2)培養嬰幼兒理解語言,要和小兒生活中的事物聯絡起來,就是幹什麼,說什麼,幫他理解什麼。比如吃餅乾時,就告訴孩子:“等著媽媽給你拿餅乾去”,拿著餅乾時,媽媽還可強化一下,對嬰兒說:“這是餅乾,多好吃啊”。

  (3)會說話時,也要本著做什麼學什麼的原則,教幼兒說話。如吃飯時教小兒說:“牛奶”、“白菜”、“張大嘴”等。睡覺時教小兒說:“上床了”、“躺下”、“閉上眼”等。

  在玩時教給小兒玩具的名稱、玩的方法,如“把皮球滾過來”。這樣聯絡小兒的生活學說話,既形象又具體,由於重複多,每日每時都可起到對語言的強化作用。

  (4)教小兒說話要趣味化、遊戲化。如要教會孩子說“請”,媽媽就可說:“汽車來接熊貓了,寧寧快說,請熊貓上車吧;”如要教會孩子說“再見”,媽媽說:“娃娃睡覺了,寧寧快說:明天見或晚安。用這樣的方式孩子就容易學會。

  總之語言是智力發展的基礎,是接受知識的工具。要按順序和規律培養教育,使小兒在提高語言能力的同時,也獲得心理上的滿足。注意培養說話時不要用方言、土語,更不應說粗話,從小培養語言美,使孩子懂得舉止談吐優雅。

  嬰兒語言能力訓練方法

  如何訓練嬰兒語言能力?語言是思維的工具,思維能力又是智力的核心。因此,孩子早期的語言訓練就成了其早期智力開發的關鍵。下面一起看看如何訓練嬰兒語言能力吧。

  八個月嬰兒的`語言特徵:能辨別肯定性與疑問性語氣,有意模仿語音,並以此為樂。懂得語意,聽懂家人的稱呼,能將玩具交給指定的人。手勢表示是這個階段發展最快的活動。

  訓練方法

  1、引導嬰兒伸開雙臂找成人抱

  嬰兒用身體動作語言表示要找家長,或在嬰兒哭鬧的時候,家長一邊張開雙臂一邊說“寶寶找媽媽”“媽媽抱”將嬰兒抱起。

  2、引導嬰兒伸手拿取

  利用嬰兒喜歡玩具引逗嬰兒伸出手去拿取玩具。家長可以一邊鼓勵嬰兒“寶寶拿玩具”,一邊握住嬰兒的手,引導嬰兒伸手去拿取玩具。

  3、戴帽子

  準備各種各樣的帽子,如小布帽、毛線帽、太陽帽、紙帽等,把嬰兒抱在大鏡子前,給他戴上一頂帽子說“帽子”,玩一會把帽子摘下來再戴上另一頂,還說“帽子”。以此類推,逐漸使他明白儘管這些玩意兒大小、形狀、顏色不同,但都是帽子,可以戴在頭上。

  4、引導嬰兒伸手指物

  家長利用各種機會訓練嬰兒,如爸爸逗嬰兒時,媽媽一邊用手輕舉嬰兒的手,指向爸爸的方向,一邊說“寶寶,這是爸爸”。以此類推認識家中的人,“爺爺”、“奶奶”、“姐姐”、“哥哥”。

  5、引導寶寶模仿成人發音

  媽媽與寶寶面對面,用愉快的語調與表情發出“啊啊”、“嗚嗚”、“喔喔”、“咯咯”、“爸爸”、“媽媽”等重複音節,逗引寶寶注視你的口形,每發一個重複音節應停頓一下,給寶寶模仿的機會,也可抱寶寶到穿衣鏡前,讓他看著你的口形和自己的口形,練習模仿發音。

  6、多多學說話

  這個時期的寶寶雖然還不會說話,但他常常會發出“ɑ,mɑ,p,bɑ,o,e”等音,有時像在自言自語,有時又像在跟父母“說話”,此時父母一定要對此作出反應,和寶寶一應一答地對話,提高寶寶說話的積極性。

  7、多叫寶寶的名字

  用相同的語調叫寶寶的名字和其他人的名字,看是否在叫到寶寶的名字時他能轉過頭來,露出笑容,如果表現出此情況則表示他領會了叫自己名字的含義,寶寶如果能準確地聽出自己的名字來,媽媽要說:“啊!對啦!你就是××”、“寶寶真聰明”之類的話,同時把寶寶抱起來,貼貼他的小臉,如果寶寶對叫聲沒有反應,就要耐心地、反覆地告訴他:“××,你就是××呀!”

  8、多讓寶寶聽自己講話

  媽媽用親切柔和的聲音、富有變化的語調跟寶寶講話,內容主要是寶寶當時面對著的東西和麵臨的事情,可以告訴他正在玩兒的玩具的名稱,把寶寶的照片、父母及全家的照片、看過的臉譜等圖片指給他看,邊看邊說。

  注意:

  ①家長記錄下嬰兒常發音,在各種機會進行引導,使它與某人、物聯絡,例如,嬰兒常發“ba-ba”這個音,就讓嬰兒多與爸爸接觸、使嬰兒儘早把“ba”的音與爸爸聯絡起來,理解“爸爸”一詞的意義。

  ②有效地使用“兒語”有利於嬰兒模仿發音。在嬰兒一歲半左右要儘快減少或禁止使用“兒語”,否則會影響嬰兒語言和個性的發展。

  ③在嬰兒理解第一個詞或一句話後,家長要及時強化,使之鞏固下來,以利於以後的擴充套件和遷移。如嬰兒理解了“再見”的聯絡意義後,家長可以誘導爸爸走了跟“爸爸再見”,媽媽走了跟“媽媽再見”。每天多次的重複有利於嬰兒語言理解能力的發展,併為以後對新詞的理解打下基礎。