家長在生活中怎樣正確引導孩子
家長是孩子成長過程中最好的老師，家長的行為對孩子有著最直接、最持久的影響，為孩子樹立學習與模仿的模樣，是家長的首要任務。要想讓孩子在成長中養成良好的行為習慣，在日常生活中，家長首先要以身作則。下面和小編一起來看家長在生活中怎樣正確引導孩子，希望有所幫助！
家長在生活中怎樣正確引導孩子1
1、多給孩子傳遞正能量
讓孩子多與這類兒童或成人交往，在長期交往中，孩子便會不知不覺地學著別人的樣子待人。利用電影、電視、童話、故事等文學作品中助人為樂的形象教育孩子、薰陶孩子。在各種榜樣行為影響下，孩子便會逐漸產生助人為樂的意識，為形成這樣良好的品格奠定基礎。
2、給孩子多一些實踐機會
樂於助人是在實踐活動中形成的，所以媽媽在日常生活中應儘量為孩子提供一些機會，讓孩子的樂於助人的行為得到練習。比如，父母下班回來，孩予要主動問好，備茶遞水。大人休息時，孩子動作要輕，不要影響他人的休息。隨著孩子年齡的增長，要注意幫助自己周圍的人。鄰居老大娘需要送信，叫自己的孩子主動幫忙送去。在公共汽車上，要培養孩子將座位讓給老人和比自己更小的孩子。當同學或朋友有病時，要主動探望。有困難時，要主動幫助。他們在幫助別人當中，豐富了感情，也認識到自我價值。
3、讓孩子多參加集體活動
在集體活動中，孩子可增長見識、開闊視野、結識夥伴、培養廣泛的興趣，並在集體活動中和同學們互相幫助。媽媽要善於在集體活動後與孩子談心，有意識進行集體主義教育，讓他們關心集體，為集體辦好事。當孩子有為集體辦事的願望時，媽媽要積極鼓勵，切實幫助，有物有錢可適當贊助。
媽媽要教育孩子在交往中誠懇待人，助人為樂，做一個別人信得過的人。要讓孩子懂得，只有遇事為別人著想，當自己有困難時，別人也同樣會關心幫助你，在與同伴的交往中，會得有心理感，從而產生追求交往合作的意向。
家長在生活中怎樣正確引導孩子2
一，培養孩子堅韌的性格
性格沒有先天之說，都是要後天培養養成的，對待小孩子，要能夠在他遇到困難的時候及時幫助他們去解決。並且教導他正確的做事方法，能夠面對困難有自己的處理手段，並且不輕易放棄，這才是最好的。
二，教孩子調整自己的心態
性格是一方面，心態也是一方面，沒有一個好的心態，孩子們在遇到挫折的時候容易心態崩潰，作為一個父母，要能夠幫助孩子樹立正確的心態。讓他知道前途是光明的，幫助他恢復陽光。
三，保持家庭的生活美滿
一個好的環境對孩子們的影響也是非常大的，家庭環境的因素造成孩子的性格方面的差異。父母要在家裡給孩子一個正確的成長環境是最重要的！
家長在生活中怎樣正確引導孩子3
樹立榜樣
榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的物件。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
環境薰陶
家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的'具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
指導安排生活秩序
良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，佈置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
說服教育
說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。
實際鍛鍊
實際鍛鍊的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛鍊身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛鍊，首先要孩子明確目的意義(為什麼)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。
表揚獎勵
表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。透過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。
指導課外閱讀
指導子女閱讀書報雜誌，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女透過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。
利用家庭電視
電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。
帶領子女外出接觸社會
帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。