寫給高三老師的一封信
在學習、工作或生活中，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信是人們日常生活中交流思想、表達意見、傳遞資訊、互通情況的工具之一。還是對書信一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的寫給高三老師的一封信（精選7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
寫給高三老師的一封信1
穆老師：
您好！
聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。
真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話後，我很認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看著孩子也可憐。
很久以來，我只有一個願望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個願望始終沒有實現過。每天他都是被我“快點、快點，你還要上課！”的叫聲驚醒，醒來後，總得睡眼朦朧地對我說：“媽媽，再睡三分鐘。”“不行！”“再睡一分鐘。”他夢裡還和我討價還價。看著孩子睏倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起床。
在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業應在1小時~1.5小時之內完成。對孩子在作業中遇到的問題，不要急於給予答案，要讓他先思考後，再給予一定的幫助。
作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫助我。在此深表感謝！
孫宇家長：齊欣
20xx年xx月x日
寫給高三老師的一封信2
親愛的老師：
您好!
秋送爽，丹桂飄香。在這孕育希望和收穫的季節裡，你們辛勤耕耘在三尺講臺，為高三、為高河中學的發展做出了巨大的貢獻，我們高三年級組代表學校、家長和學生向你們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
高考離我們越來越近，而2012年的高考對我們高河中學來說尤為重要，因為我們太需要為新生的省示範高中提升人氣了。儘管我們面臨著重重的困難，儘管我們的壓力極其巨大，但艱難中我們決不能退縮。高河中學鍾靈毓秀，人傑地靈，在歷史上是璀璨奪目的，就是現在也依然光芒四射，前幾屆同仁，奮力拼搏，不辱使命;現在，所有人都把目光盯在我們身上。本屆高考質量，既關係到學校的地位和形象，又關係到學校的生存和發展;既關係到老師們的切身利益，又關係到廣大考生的前途和命運，我們肩上的擔子太重了，我們不能存在任何僥倖心理，我們更不能有任何閃失。
拿破崙說過，艱難之時就是離成功不遠之日。面對形勢，我們就象一條在激流險灘中逆流而上的航船，不進則退，不進則敗。一年一度的高考，學校輸不起，學生輸不起，我們高三全體教師也輸不起，職業讓我們承載著學生的命運，承載著學校的興衰榮辱，我們必須勇敢地接受挑戰，振奮精神，知難而進，科學拼搏。我們相信，學生永遠不會忘記老師無私的奉獻，學校會銘記老師傾心的付出，社會也一定不會忘記你們嘔心瀝血的努力。
在向高考衝刺的關鍵時刻，高三年級組期盼大家客觀分析困難和挑戰，明確目標和任務，進一步增強使命感和責任感，求真務實，嚴謹勤奮，抓好高三教學工作。同時高三年級組也提請你們努力做好四件事：
一、堅定目標，增強信心。我們要堅持正確的輿論導向，克服盲目悲觀的思想，堅信一份努力一份收穫。只要我們破釜沉舟，背水一戰，相信這一屆是大有希望的。
二、勤奮嚴謹，紮實工作。各位老師要恪盡職守，備好課、上好課、不遲到不早退，向課堂要效益，堅持早晚輔導，認真批閱作業和試卷，以勤補拙。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，教師的勤奮嚴謹，才能帶來學生自信和成績的提高。為人師表，榜樣的力量是無窮的。
三、促進學生，創設氛圍。教師要關注學生的成長，關愛學生，多鼓勵，多促進，多引導，耐心地為學生答疑解惑，努力激發學生的學習熱情，創造良好的學習氛圍。
四、抓重點，抓苗子，要成效。高三老師應熟悉學生的學習狀況，抓住苗子，帶動後進，突出重點，有的放矢。設定可以達到的目標，並督促落實，不放棄任何為學生爭分的機會，確保出成果，出人才。
汪國真說過：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”，路就在我們腳下，請記住：精神成就事業，態度決定一切。“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”，只要我們咬緊牙關，有不服輸的骨氣和奮發進取的豪氣，我們就一定會不負眾望，再創佳績。相信自己，我們其實是最棒的，相信自己，2012年高考，我們一定不會讓大家失望。
最後再一次向您致以忠心的感謝，並祝您身體健康，工作愉快，家庭幸福!祝高河中學2012年高考取得輝煌成就。
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
寫給高三老師的一封信3
親愛的老師：
你好！
時光飛逝，在這個秋天可可的季節裡。轉眼時間已快接近尾聲。面對時間的流逝，有人歡喜有人憂，歡喜的人兒認為可以離開讀書的這個校園，他們沒有嚐盡外面世界的酸甜苦辣，所以渴望飛出去。憂愁的人兒認為出去必須面臨著人生中的第一個問題，那便是——找工作，找一份屬於自己合適的工作那是一個不好找的事情。兩者都是每個面臨畢業的人都會想到的問題，而我卻屬於後者，我擔心外面的世界沒有校園的單純，我擔心的都有種種的原因。
回首往日，在這個學期裡，我認真的做好自己，把該學的知識努力學到，並且參加學校的組織。我懂得必須努力才能為將來贏取更好的機會，我想讓我自己將來不後悔，等將來回想起來，便會覺得自己曾經努力過。不管結果好與否。在這次期中期間，在你的這門課程中，我考了一個非常不好的分數，我雖為我的分數感到羞愧，但我可以問心無愧的說，這是我自己的分數，不是從別人那裡獲取得來的，只怪自己沒有複習好漏掉這一門。語文老師說，作弊可以毀掉一個人以後的前程與品質。從這句話中，我聽懂裡面涵義。那不是自己本身的東西，而是從別人那裡複製後貼上過來的。
老師，你知道嗎？這個學期中真的過得很充實，有歡樂的時候也有努力的時候。該笑的時候笑，該努力的`時候努力，我不知道別人是否和我一樣有這樣的想法，但在我看來，那是快樂的。我本來是不讀的，別人跟我說來與不來都是多餘的，但你卻說，在沒找到自己合適的工作前來讀書還是有用的，這個年齡還是讀書的時候，確實，以後要認真工作的時間還很長。每件事只要用心去做，往往結果都是不一樣的，我認為這只是我人生中開始學習到的一小部分，還有更多的知識等我去開掘。趁現在還年輕，該努力的努力，改瘋狂就瘋狂。做好自己。我的下個目標就是大專證和初級會計師證。老師，我一定會更加努力的，支援我哦。我要做到“青出於藍而勝於藍”。
最後，感謝你一路陪伴我們走過最後這學期和帶著我們該玩的時候玩該學習的時候學習。在此，我將萬般的敬意和深深祝福編織成文字，帶著我的虔誠——給你鞠躬。
祝你身體健康工作順利!
你的學生：xxx
20xx年xx月xx日
寫給高三老師的`一封信4
張老師：
你好，首先道一聲您辛苦了，我知您看高考卷剛剛回來，就不顧身體勞頓去看自己的學生，作為班主任，盡職盡責，真的是讓人敬佩。
昨晚孩子上完晚自習十點半回來，說班主任開班會大發雷霆，查6月11號月考作弊的學生，讓這些學生回家反省。孩子這次考試在年級的`名次是四百多名，班裡名次二十多名，比起期中考試成績上升了三十來名，所以就擔憂，怕班主任懷疑他也作弊來。又說想告假回來，不願意在學校學了。
我想，你發脾氣嚇唬他們，也在情理之中，畢竟學生作弊是不對的。不過，這件事就到此為止比較好，再深究，學生們的情緒穩定不下來，必然會影響他們的學習，進而影響期末考試成績。
孩子的數學是他的弱勢科，他說昨天學校公佈我們十一班要換數學老師，新老師明天就上課，講選修4-5。而選修4-4原先的數學老師四節課就講完了，他沒有怎麼學會，擔心這次期末考試成績會下降而且肯定要下降，
總體感覺，孩子對這次期末考試信心不足，又擔心下降後您更加不信任他，不再重視他。孩子是非常在乎您對他的態度。老師的態度可以說在很大程度上影響著他們的情緒。
所以，張老師，我還是希望你跟孩子做做工作，鼓勵鼓勵他，讓他放下包袱，輕鬆學習，爭取期末考試取得更好的成績。
xxx
xxxx年xx月xx日
寫給高三老師的一封信5
親愛的老師：
您好！
時光無語地流逝，三年的輾轉同渡，多少日子的相伴相守。如今，揣著萬分的別離之傷，只能淡淡地揮手訴別。撿拾的都是那些記憶殘留的碎片，那些在滂沱大雨裡被打溼的灼熱年華，還有您那份無論在何時都未曾衰減的關愛。
幽幽文韻，朗朗書聲，教室內外，縈繞的是縷縷書香，洋溢的是對知識的熱愛。是您，敬愛的老師，把這原本索然無味的學習變得豐富有趣，使同學們的校園生活過的五彩繽紛，讓同學們大放異彩，做真正學習的主人。
您雖不是滿腹經綸，學富五車。但您所授的知識，卻是字字珠璣，令我們終身受益。
業精於勤，荒於嬉。行成與思，毀於隨。對於學習與玩樂，您總是持兩種態度。要學就學的踏實，要玩就玩的痛快，這也使後來的我們對學習總是仔細認真，全神貫注。對於玩樂，又能盡情地揮灑樂趣。是您的言行，潛移默化地影響了我們的性情，培養了我們對學習的樂趣。
己所不欲，勿施於人。這是您教我們的為人處事的態度。世間萬物生靈，各具一格，每個人都有自己的思想，我們不應該把自己的感受強加在別人身上，應尊重每個人的獨有特色。因為您的教育與領導，才使我們的班級方有今日的民主平等，欣欣向榮。學習上，每一次的難題與失誤，都是您循循善誘，敦敦教誨。於是，我們攻克了一個又一個的難關；生活中，每一次的失敗與落寞，都是您語重心長的噓寒問暖，為我們撫慰心靈的創傷。在師生的世界裡，我們需要的不僅是知識淵博的老師，更需要一個關心自己的長輩。我們追尋的不僅是學與問的相配，更渴求一份能與之溝通交流似家般的溫存。
感謝您，親愛的老師。那春蠶到死絲方盡的，蠟炬成灰淚始乾的無私與奉獻，才使我們由昔日的稚嫩長成今時的茁壯。
您那誨人不倦的靈魂鑄就了我們今日的錚錚鐵骨，我們豐盈地過一生，生硬的片斷因您的參與而精彩紛呈。感謝曾經的我們，在那些已逝的時光裡，我們都珍惜彼此，充實地走過了每一天裡的每一步，用愛的色彩描繪了美好的曾經。
老師，我想對您說，謝謝您！謝謝您傳授我們那麼多的妙思哲理，給予我們無限遐思；感謝您對我們關懷備至，讓我們擁有那麼多的美好去尋覓；感謝您在我們成長的一步步中為我們深埋下一顆顆成功的種子，才能在今天，讓我們得以將熱情揮灑，將困難擊敗，將夢想追逐！
站在時空的渡口，我們惜別往日，翹首未來。老師，相信我們，會用今後的努力，彰顯您那用汗水與淚水而澆灌出的榮耀。讓我們用誠摯的愛撒嚮明日的路程！
您的學生：xxx
xxxx年xx月xx日
寫給高三老師的一封信6
尊敬的段老師：
您好!
時光流逝，轉眼間，我離開母校已經四年了。在這四年裡，我從來沒有忘記您對對我的幫助與鼓勵。雖然您只教我短暫的三年，但是記憶卻滿載。每一次經過您的教導，每一次看到亮著的燈時，我的內心總有一種無言的感動。
還記得嗎?在那短暫的三年裡，每次當我傷心痛苦的時候，我總會把心裡所想的寫在日記裡向您傾訴，您都會幫助我;當我因考試不好而內心痛苦時，也是您在給我最大的幫助和安慰……
記得有一次月考，我考了91分。一天早讀課髮捲子，您看到比我成績好的同學不該丟的分丟了而批評他們，當您走到我面前，看到我也是在簡單的題上失的分，卻親切地告訴我：“考得不錯，繼續努力，在基礎知識上還要多下功夫，”我點了點頭，您便笑著走開了。老師，是您的鼓勵讓我充滿了自信，是您的鼓勵讓我在學習上找到了快樂。還有一次，因為我考試沒考好心裡難受，卷子剛發下來我就把試卷揉成了衛生紙的形狀。下課後您有把試卷收了回去，您拿著我的試卷呆呆的看著我，頓時我便低下了頭。事後我在日記裡向您說明了原因，您卻告訴我：只要儘自己最大的努力就行。在初三的最後一段時間的一節語文課上，我遲到了很長時間，半節課過去了，我才慢騰騰的走到教室門口，這時您正在講課，我推開門直接就走進了教室站在講臺前，您走下講臺輕聲問我：“怎麼了?”我小聲的說：“沒怎麼，”說完您沉默了一會兒就讓我回到了座位。老師，以您的脾氣應該讓我站一節課，而您卻沒有。老師，謝謝您對我的寬容與默默的關心。在最後一節課上，您說了很多關於離別的話題，我心裡非常難受，最後您讓我們唱了《水手》這首歌，我看著您、含著淚唱完了這首“離別”歌。
現在，每當我聽到這首歌，心裡都會有一種說不說不出的難受，都會想起最後一節語文課的情景，想起您曾經給我說過的話。前段時間的高考期間，您用自己的微笑不斷的給我鼓勵，是我對高考擁有了信心。老師，謝謝您能理解我，謝謝您幫助我，謝謝您能在我最痛苦的時候開導我，謝謝您給我信心和勇氣，謝謝您讓我變得更堅強。在我上高中的這三年雖然很少與您見面，但您對我說過的話我從來都沒有忘記。
我是多麼希望您能看到這封信，我真的很想念，想念曾近三年的語文課。我希望能看到您的回信，我最希望的是我們能從這封信起能常常聯絡。離別了四年，在這四年裡發生了太多太多，從而我也改變了很多，但永遠不變的是我對您的感恩與想念!
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
寫給高三老師的一封信7
老師：
您好!真想當面對您說謝謝，感謝您的付出，感謝您的平等，感謝您的友善!但由於遠在千里，只能借這一張小小的信箋，表達對您的思念。
我知道我算不上您的優秀學生，但我真的是喜歡你的學生之一。在我的老師之中，比較性情中人的就是老師您了。您沒有老師的架子，只有朋友的真誠。老師你很細心，把一段時間內要解決的問題寫的清清楚楚，課上課下與學生交流，還曾幾次給我們寫信，和我們談心。我想若不是備考緊張，班裡肯定有很多的同學想回信的，好讓你知道，我(們)很感激你，謝謝你!
我真的慶幸高三能有這麼一位平和的英語老師，指導我的學習，給我享受特殊的待遇被點名到白板上寫作文，做練習;課後老師給我改作文，遇到問題嚴重時，當面糾正我的錯誤;請教老師做題技巧時，平等的對話，並沒有因為我是差生而怎樣。特別想說的是，你每次批改作文，寫的是筆，用的是心!這次高考我能有116分的成績，都是您的悉心教導呀。
高三過去了，每天7：00在班裡做完形和閱讀的那段日子是充實的。現在，我已成為一名新大學生了。我制定了大學生活的計劃。有很多的挑戰在等待我。我對自己說，其他可以沒有，但一定要有自信!這份自信是老師您給的!
教師節來臨之際，祝老師身體健康，工作順利，節日快樂!
你的學生：xxx
xxxx年xx月xx日