統計學課程學習心得體會
一、如何學好統計學
1、不要指望老師會教給所有的知識，同時也要明白所學的知識是很不全面的。大學與高中不一樣，這裡不是一個純粹的教學的地方，更多地是思想碰撞交流的地方。如果到現在你還在上課時埋頭認真地把老師說的每一個字記下來，那麼你可能還沒理解什麼叫大學。統計學紛繁蕪雜的體系，不是老師在幾節課上能講出來的。老師可以告訴，統計學都有什麼內容，剩下的就是自己多多努力奮鬥。
2、攻書莫畏難。可能這也是大學與高中的區別之一，高中某一道題不會做可能會影響你的考試成績，而大學則不是用來為難人的地方。此路不通可以走彼路，若不擅長積分，那麼對於書中證明用到積分的地方大可不必仔細看，總之要有自己擅長的地方，然後注意培養自己的優勢，以最快的速度向前發展。不過話說回來，不要被我誤導，我不是說可以隨意放棄一些課程，基礎仍然是要打好的，在這個條件下，可以選擇自己擅長的方向發展。
3、不要忽檢視書館的豐富資源，不僅包括圖書，而且還有大量電子資源，注意上網看看，學校都購買了大量的論文資料庫，不用實在可惜了。裡面的統計刊物可以趁早接觸一些，對於論文寫作以及知識面的拓展是很有好處的。
二、統計學課程學習心得體會（精選10篇）
當我們經過反思，有了新的啟發時，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的統計學課程學習心得體會（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
統計學課程學習心得體會1
《經濟統計學》是一門比較靈活的課程，我覺得也是學的有滋有味的一門課。透過這一個學期的《經濟統計學》知識學習,在授課老師的講授和指導下獲益良多。老師喜歡和我們同學一起互動，不象有的老師只是填鴨式教學，而不管學生吸收了沒有。《經濟統計學》不好懂是眾所周知的，老師在上課時列舉了很多生動鮮活的例子讓我們更容易理解。老師還會給我們留出提問的時間，解答疑難問題，更難得是在課後的時間裡對我們同學提出的問題作了詳細的解答。
我將有關《經濟統計學》的知識在實際工作中加以應用，取得了很好的效果，也加深了自己對《經濟統計學》這門課程的理解和掌握。
以前，我常常不知道那些客戶的有關具體資訊和購買習慣，在學習了統計學這門課程後，我對自己的客戶資料進行的整理並對他們的購買記錄做了統計分析和研究。這樣，我就可以提前知道客戶特別是重點客戶的產品需求與服務需要以及自己的發展重點。我還在運用統計分析的結果後獲得了客戶的好感與信任，也獲得了新的客戶和新的訂單。
例如，我們之前有一家公司客戶往年只是訂購一次我們的產品。在做了統計分析後，發現這家公司規模不斷變大，新產品的需要不斷增加，是值得開拓的潛在客戶，於是我為該客戶制定了一套全新的符合他們未來一年產品需求的企劃書，並運用統計分析的知識對他們未來的產品需求用圖表進行分析和商談。結果客戶很滿意我的提案，一下子就跟我簽訂了連續3年的供貨協議，並且稱讚我的分析有水平。我的心甭提多高興，感謝老師的教導，不但學到了《經濟統計學》的理論知識，還在工作中派上了用場，這一段時間的學習真值。
統計學課程學習心得體會2
統計學是我們班這個學期開設的課程，雖然只有短短一個學期的課程，但是透過這一學期的學習，我們對統計學應用領域及其內性和基本概念有了一個基本的瞭解，可以說，這一學期我的收穫頗豐。
就統計學這門課程來說，瞭解到統計學是一門研究如何根據事物的隨機性規律來收集、分析、處理資料並利用其進行推斷的科學，只要有資料的地方，就會用到統計學；是研究如何用科學的方法收集、整理、分析實際資料，並透過統計所特有的統計指標和指標體系，表明所研究的規模、水平、速度、比例和效益，以反映其現象發展規律在一定時間、地點、條件的作用下，描述其現象數量之間的關係和變動規律。
其實這門學科有兩大難點：統計有許多相似的概念，要求理解內涵，辨別異同和實際應用。對於公示不能像數學那樣，只從抽象的式子到式子的變換，而是理解公示整體和每個符號的統計含義，掌握公式的使用條件，體會應用的靈活性。透過老師上課授教和課後不斷的學習，對這兩大難點已經克服。結合到平時的工作學習，我能比較快的理解並能掌握統計學的一些知識。
我們學習統計學的目的是運用統計思想進行分析，在實踐工作中，要善於利用統計的思維方式思考，在紛繁複雜的社會實踐中，要學會發現數字、分析數字、並使用數字說話；掌握基本的統計方法，要掌握統計工作中涉及到基本統計概念和基本統計計算方法，能夠閱讀常規的統計報告，瞭解統計指標的含義，同時，能夠自己處理常見的統計問題，鍛鍊統計的計算能力。
以上就是我的學習體會，我要樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷充實，積極探索，逐步成熟。在日常的生活學習中，要學會自己運用統計學知識處理各種問題，為生活提供便利。
統計學課程學習心得體會3
在兩天的統計學實驗學習中，加深了對統計資料知識的理解和掌握，同時也對excel操作軟體的應用。下面是我這次實驗的一些心得和體會。
統計學是一門收集，整理，顯示和分析統計資料的科學，目的是探索資料內在的數量規律性。從定義中不難看出，統計學是一門針對資料而展開探求的科學。在實驗中，對資料的篩選和處理就成為了比較重要的內容和要求了。同時對資料的分析也離不開相關軟體的支援。因此，eexcel軟體的安裝與執行則變成了首要任務。
實驗過程中，對excel軟體的安裝因要求具體而變的相對簡單。雖然大多數計算機都已記憶體此軟體，但在實驗中透過具體的操作亦可以提高自己的計算機操作水平。接下來的重頭戲就是對統計資料的輸入與分析了。按excel對輸入資料的要求將資料正確輸入的過程並不輕鬆，既要細心又要用心。不僅僅是仔細的輸入一組資料就可以，還要考慮到整個資料模型的要求，合理而正確的分配和輸入資料。因此，輸入正確的資料也就成為了整個統計實驗的基矗
資料的輸入固然重要，但如果沒有分析的資料則是一點意義都沒有。因此，統計資料的描述與分析也就成了關鍵的關鍵。對統計資料的眾數，中位數，均值的描述可以讓我們對其有一個初步的印象和大體的瞭解，在此基礎上的機率分析，抽樣分析，方差分析，迴歸問題以及時間序列分析等則更具體和深刻的向我們揭示了統計資料的內在規律性。在對資料進行描述和分析的過程中，excel軟體的資料處理功能得到了極大的發揮，工具欄中的工具和資料功能對資料的處理是問題解決起來是事半功倍。
透過實驗過程的進行，對統計學的有關知識點的複習也與之同步。在將課本知識與實驗過程相結合的過程中，實驗步驟的操作也變的得心應手。也給了我們一個啟發，在實驗前應該先將所涉內容梳理一遍，帶著問題和知識點去做實驗可以讓我們的實驗過程不在那麼枯燥無謂。同時在實驗的同步中亦可以反饋自己的知識薄弱環節，實現自己的全面提高。
本次實驗是我大學生活中不可或缺的重要經歷，其收穫和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學的知識應用於實踐中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固，解決問題的能力也受到了鍛鍊；其次，本次實驗開闊了我的視野，使我對統計在現實中的運作有所瞭解，也對統計也有了進一步的掌握。
在實驗過程中還有些其它方面也讓我學到了很多東西，知道統計工作是一項具有創造性的活動，要出一流成果，就必須要有專業的統計人才和認真嚴肅的工作態度。在實踐的校對工作中，知道一絲不苟的真正內涵。
透過本次實驗，不僅僅是掌握操作步驟完成實驗任務而已，更重要的是在實驗中驗證自己的所學知識的掌握和運用。統計學的學習就是對資料的學習，而透過實驗可以加強我們對統計資料的認知和運用，更好的學習統計學的知識。雖然實驗時間很短暫，但對統計知識掌握的要求並沒有因時間的短暫而減少，相反我們更得努力掌握和運用統計學的新知識，提高自己的資料分析和處理能力，促進統計學的新發展。以上就是我這次實驗的一些心得體會，希望可以對自己有所幫助。
統計學課程學習心得體會4
花幾天時間，整體複習了一遍統計學，準確的來說是從第一頁開始較為仔細的閱讀了一遍《統計學》這本教科書。隨後統計為我打開了另一扇窗，讓我得以從不同的視角重新思考這門讓我痛苦了一個學期的課程。至此統計學不再僅僅是一些無數抽象公式的代名詞，而是一門理論聯絡實際，工作活動中不可或缺的一門重要科學。
《總論》和《統計資料》的內容比較簡單，引出概念，複習以往學習過的知識。就在我們放鬆警惕，大呼統計學一點也不難的時候，《抽樣估計》徹底震住了自鳴得意的我們。
理論上來說《假設檢驗與方差分析》的內容要難於《抽樣估計》。但是個人覺得《抽樣估計》的行文並不像《假設檢驗》那麼好理解。《統計學》這本書喜歡先向學生介紹很多概念和公式，再將公式引用到例子中來解決問題。然而在介紹公式的同時，學生往往不瞭解這些公式真正的意義和使用方法，單純的死記硬背效率頗低。拿《抽樣估計》來說，計算抽樣平均誤差的公式之多，方法之眾，讓同學們的腦袋混沌了好久。大傢俬下交流，混沌的原因在於不知道這些公式的來龍去脈，只將條件帶入相應的公式計算答案的方法是以前沒有經歷過的，需要一段時間的適應過程。
《假設檢驗與方差分析》開篇給同學舉了兩個例子來闡明假設檢驗的基本思想。個人認為，這兩個例子是點睛之筆。在學習的開頭就讓學生了解到第五章的基本內容，以及假設檢驗在實際應用中的意義。就像寫小說先丟擲一個懸念吸引讀者讀下去。閱讀兩個例子後我會不禁思考，如果實際中遇到類似的問題，有什麼方法可以避免犯“棄真”或者“採偽”的錯誤。帶著疑問去學習，才是真正的自主學習的過程。
《相關與迴歸分析》同樣吸引人。因為之前我片面的認為相關關係沒有確切的規律可循，更不容說計算出事物的內在聯絡了。然而科學證明，不但相關係數可以計算出來，迴歸方程也可以用來做分析預測。我想起了一句話：任何學科脫離了統計都將不是科學。只有統計能僅憑現象就能分析歸納出事務的內在聯絡，給我們呈現出一個更明朗的世界。
《時間序列分析》在我看來是和我的專業———國貿聯絡最緊密的學科。運用所學到的知識可以分析出公司銷售額的各種增長情況，公司的銷售額有什麼樣的季節變化規律，還能建立一個模型對未來的財務情況做出預測。
《統計指數與綜合評價》中“綜合法指數”的計算用到了《微積分》的相應知識。在《微積分》中不知所云的內容卻可以透過統計學的學習恍然談大悟。多虧了老師深入淺出的講解，讓我在短短一個學期裡既鞏固了舊知識又學到了許多有用的新知識。
統計學課程學習心得體會5
經過這一個學期對統計學的學習，深刻地瞭解到統計學和我們的生活息息相關，我們每一天都會遇到大量的統計問題，無論是走在大街上還是坐在電腦前我們都會接觸到大量新聞和大眾媒體在統計數字上的表現，如最近炒的很熱的加多寶，它的廣告語是：全國每賣出十罐涼茶，有七罐是加多寶。我們且不理會這句話的真假，我們單從這句話來看很明顯的就是極大地運用了統計數字來表現其產品的銷量大。還有我們去菜市場買菜的話，也會粗略地對一個菜的價格進行一個統計，就是會走幾個菜攤子，對同一個菜的價格進行詢問，然後對這些價格進行比較，最後得到一個比較平均的價格，進而在自己認為比較合理的價格範圍進行採購。可見統計學與我們的生活已經是密不可分的了。
在學習統計學的教學過程中，很多例子也是我們生活中常見的例子，比如說學生的身高，體重等等，我們在學習中學習分析這些從生活中得來的資料，並經過統計得出合理的結論。這對於我們學生來說就大大提高了我們學習的興趣，對於老師老說更是提高了課堂的效率。為了得出結論我們經歷了收集資料，整理資料、描述資料和分析資料這些過程，並能利用結論進行合理預測和判斷，這就培育了我們用數學的眼光來看待生活，用數學的思維思考生活，可以說這也是一種對於理智的培養，統計學的思維、原則和方法都可以幫助我們自己走出思維誤區，更重要的是，還可以讓我們識破充斥於廣告、網路、媒體報道和專家言論中的誤導甚至謊言，儘可能避免被他人忽悠。老師推薦我們看過一本書叫《統計數學會說謊》，這裡面就有一個有趣的例子：用平均數來掩蓋異常值。一個富翁走入一家坐滿了窮人的酒吧，酒吧里人均收入將迅速提升，但每個窮人並沒有因此致富。這就是最典型的平均數演算法，掩蓋了貧富懸殊被拉大到危險地步的事實。除了《統計數學會說謊》這本書裡的這個例子，其實我們生活中還有很多這樣的例子，如：在報紙上我們經常看到，勞動者平均工資相比過去有了大幅度增長，但卻只強調了這個平均工資的增長，卻對通貨膨脹和加班這些因素隻字不提。我們如果在學習中培養了統計學的思維原則和方法，相信我們能看到很多除了數字以外的其他的東西，從而認清事物的本質。
學習統計學，我們不僅要學習統計學中的這種思維，我們還應該掌握統計學中的各種軟體的應用，如：EXCEL、SPSS。因為統計的很多分析都要靠軟體來完成，特別是在當今迎來的大資料時代，只有掌握統計學工具，才能做到分析和利用資料。能否應用統計學及時從海量資料中發現潛在需求，是企業能否準確把握創新機遇而贏得競爭的關鍵。例如我們統計書上209頁10.1的這道練習題：一家電器公司的管理人員認為，每個月的銷售額是廣告費用的函式，並想透過廣告費用對銷售額做出估計。下面是相關資料：
現在我們來看一下這道題的第(2)問：用月銷售額作因變數，電視廣告費用和報紙廣告費用作自變數，建立估計的迴歸方程，並說明迴歸係數的意義。從這道題上我們可以知道，我們用肉眼看錶格上的資料，不借助軟體進行計算，我們是很難得到方程的迴歸係數的，更別說說明意義了。這時我們就要藉助SPSS或者EXCEL這些軟體對錶格上的資料進行分析，而且很快得出結論：
這時我們就可以得出得到這個迴歸方程：y=83.230+2.290x1+1.301x2。而且我們可以很快說出迴歸係數的意義：電視廣告費用增加1萬元，月銷售額將增加2.29萬元，報紙廣告費用增加1萬元，月銷售額增加1.301萬元。這就說明了廣告的效果明顯比報紙的效果要好得多，從而可以調整廣告費用和報紙費用的比例，為企業贏得更高的銷售額。這個例子就充分說明了掌握資料分析軟體的重要性了，有效的分析資料是提高工作以及發展效率的關鍵。
所以學習統計學絕對是讓人受益匪淺的，對於我們現在的大學生而言掌握統計學的基本理論和方法，能熟練地運用常用的統計軟體分析資料，有助於我們利用手中的資料對負責的問題做出明智合理的決策，對以後我們走出校園，走向社會，或者進入企事業單位和經濟管理部門從事統計調查，資訊管理，資料分析等工作都是大有益處的。所以，在這裡感謝老師這個學期以來對我們在統計學上的教導，以及和我們分享的一些書籍。
統計學課程學習心得體會6
本學期我們專業開設了《統計學原理》課程，透過近一個學期的學習我們對統計學應用領域及其型別和基本概念有了一個基本的瞭解，掌握了資料的收集、展示、分析的技術。但這都是些書本上的理論知識，是紙上談兵。理論須用來指導實踐，把我們學習到的理論知識運用到我們的工作和生活中去，這是我們學習的目的。
對於本人而言，數學功底不是很好，在沒學統計學之前就感覺統計學會很枯燥無味，對這門課程有些恐懼。但透過這學期的學習，感覺並沒有想象的那麼難學，再加上秦老師幽默風趣的講解，使複雜的問題變得通俗易懂，老師透過舉例說明問題的方法使問題變得簡單化，容易理解，再透過課堂上做習題，加深了對問題的理解。同時，老師基本上都是在課堂上讓我們做完習題，這樣給我們減輕了很多課餘的時間，學起來比較輕鬆。
而就所學的內容來講，我個人認為這門課程有兩大難點，一是統計學有許多相似概念，要求理解內涵，辨別異同和實際應用。例如在第二章統計調查中，相關概念的辨析就需要我們理解掌握以便熟練的做題。而對於公式不能像數學那樣，只從抽象的式子到式子的變換，而是要把公式理解再加以運用，掌握公式的使用條件，體會應用的靈活性。例如在相關
與迴歸分析這一章中，主要就是要求我們把公式掌握好再加以靈活的運用，問題就會迎刃而解。因此可見，在統計學當中，公式的運用很重要。以上是我對學習《統計學原理》的心得，寫的不是很全面，但都是自己真實的體會，透過這門課程的學習，我相信在以後的工作和學習中會給我帶來很多的益處，讓我受益匪淺。
統計學課程學習心得體會7
一、統計學原理
統計學原理包括：統計學的研究物件和方法、統計學的基本範疇、統計組織和管理、統計調查的意義和種類、統計調查方案、統計調查方法、統計整理的意義和內容、統計分組、統計分佈、統計表、總量指標、相對指標、平均指標、變異指標、綜合指標的應用、抽樣推斷的意義和內容、抽樣誤差、抽樣估計的方法、抽樣組織的設計、假設檢驗的意義與假設命題、假設檢驗方法、符合檢驗與秩和檢驗、相關的意義和種類、相關圖表和相關係數、迴歸分析、指數的意義和種類、綜合指數和平均指數、因素分析、指數數列。
統計學是在統計實踐的基礎上，自17世紀中葉產生並逐步發展起來的一門社會學科。它是研究如何測定、收集、整理、歸納和分析反映客觀現象總體數量的資料，以便給出正確認識的方法論科學，被廣泛的應用在各門學科之上，從自然科學和社會科學到人文科學，甚至被用來工商業及政府的情報決策之上。
統計學是應用數學的.一個分支，主要透過利用機率論建立數學模型，收集所觀察系統的資料，進行量化的分析、總結，並進而進行推斷和預測，為相關決策提供依據和參考。它被廣泛的應用在各門學科之上，從物理和社會科學到人文科學，甚至被用來工商業及政府的情報決策之上。
統計學主要又分為描述統計學和推斷統計學。給定一組資料，統計學可以摘要並且描述這份資料，這個用法稱作為描述統計學。另外，觀察者以資料的形態建立出一個用以解釋其隨機性和不確定性的數學模型，以之來推論研究中的步驟及母體，這種用法被稱做推論統計學。這兩種用法都可以被稱作為應用統計學。另外也有一個叫做數理統計學的學科專門用來討論這門科目背後的理論基礎。
二、統計學在生活中的意義
知識的價值是使人變得聰明，智慧，有能力。人類正在進入資訊社會，面臨著一個所謂“資訊爆炸”的時代。資訊的一種最常見的形式就是資料。現代的人們在工作和生活中，不時地要從這大量的、雜然紛陳的資料中發掘出事物的規律，作出正確的判斷，以決定合適的行動方針。可以說，這方面的能力如何，實在是衡量一個人聰明與否的一個極為重要的外現指標。“仙人持玉尺，度君多少才”。要準確無誤地測出一個人有多聰明，恐非仙人莫辦。可惜紅塵十丈，何處去找那手持玉尺的仙人但處事是否得宜，是有客觀檢驗的。古人說與其載之空言，不如見之於行事之深切著明。而統計學，正是這樣一種透過分析資料而達致儘可能正確的結論的技術。掌握了它，就可以使你在工作和生活中少犯錯誤，贏得主動。也就是說，使你變得更聰明瞭。
統計學不僅僅限與學術上的研究，他對於國家發展，經濟，政治，自然等等都有它獨特的作業。統計學的應用是是分廣泛的。
統計的力量在於無處不在的應用性。無論人們從事什麼工作，都有可能遇到下列問題：如何蒐集有價值的資料？如何組織、解釋所蒐集的資料？如何分析並給適當的推論？以及推論的可信度有多高？這些便都是統計學應用的主要範疇。這其中當然包括資料從蒐集、分析到推論的整個過程中所須具備的知識。諸如市場調查、工業產品質量控制、農產品品質的改良試驗、醫學的臨床試驗等等，都是我們必須運用統計學理論的常見例子。
首先，統計學作為應用性很強的科學，其生命力和發展動力，在於它與實用學科的密切聯絡，割斷了這種聯絡，統計學就會變成無源之水，無本之木，產生不出有意義的問題和方法。因此，統計學與其他學科和領域所形成的邊緣和交叉性質的學科也特別多，如工業統計學，農業統計學，物理統計學、生物統計學，醫藥統計學，人口統計學、空間統計學，等等。其次，統計學研究的處理資料的方法，在我們這個資訊化的時代，無論是在自然科學領域、社會科學領域還是在工程技術中，都發揮著重要的作用。如果沒有統計，大量雜亂無章的資料，將無法顯示其內涵的有用的資訊。金子將掩埋在沙礫之中。
在自然科學研究中大量運用統計方法。例如，實驗中研究某種實驗結果的可靠性，需要用統計方法處理實驗資料；統計方法應用於農業實驗的設計和分析，用來研究各種品種的種子的增產效果，研究各種配合飼料餵養家禽家畜獲得最高增重的作用；在醫藥學中，關於吸菸與肺癌發病率聯絡的分析、關於某種新藥效果的研究，都普遍使用統計方法。
統計由蒐集資料到分析、處理資料，再轉換成有用的資訊，成為知識經濟時代最重要的生產要素。統計從理論上講是一種方法，統計從應用上講是一種技術，統計技術是推動社會進步的先進生產力。
三、統計學的應用
統計學的出生是研究國家狀況的，譬如統計全國人口狀況、農業收成、經濟情況等資料，對一國經濟與社會發展做統計性調查與研究。經過多年的發展，統計學在社會生活中的應用被專家學家們系統化專業化，形成了不同流派不同類別的統計學。而現在的人文社會統計分類便是對社會生活中統計學應用的專業化成果。
前面提到過的人口普查、經濟情況調查等都是統計學在社會生活中的應用。早在17世紀，統計學在社會生活中的應用就被提出了。在約翰格朗特1662年出版了《對死亡表的自然觀察和政治考察》一書中，格朗特透過觀察客觀現象的數量關係，揭示出一系列統計規律，如男嬰出生高於女生，男性死亡高於女性等，同時他還用最新穎的方法編制出了死亡率表。18世紀中末葉到19世紀中末葉期間機率論與統計學成功結合，使得統計學在生活中的應用更加被加以重視。
在當代社會，統計學的應用越來越普及，人口學中的統計學應用（進行優生優育）、社會發展與評價、持續發展與環境保護、資源保護與利用、宏觀經濟監測與預測、政府統計資料收集與質量保證等都依賴於各類科學的統計方法。
金融業的現代化推動了統計與數理方法的應用研究，反過來，當今世界的金融管理特別是防範金融風險，也越來越要量化研究。早在1995年9月，美國斯但福大學經濟學教授劉遵義就透過實證比較，數量分析和模糊評價等方法，預測出菲律賓、韓國、泰國、印尼和馬來西亞有可能發生金融危機。後來的事實果然如此。這從一個側面提醒我們，沒有完整、科學的分析預測工具，就可能在國際金融競爭中蒙受重大損失。只有加強對作為金融資訊的各種變數的研究，才能提高對金融執行規律的認識，才能把握市場的發展動向。投資顧問使用各種統計資料資訊進行投資分析並用來指導他們的投資建議。對於股票投資來說，顧問們審查各種財務資料，包括市盈率、股息率等等。透過把個股資訊與股票市場的平均數加以比較，投資顧問就可以得出個股價格是高估還是低估了的結論。
統計知識在生命科學、生物製藥領域的應用是十分廣泛的。以至於包括分子生物學中的統計方法、生物製藥技術中的統計方法、流行病規律研究與探索的統計方法、人類染色體工程研究中的統計方法在內的各統計應用領域在不斷髮展壯大中。
例如，在醫藥學中，關於吸菸與肺癌發病率聯絡的分析、關於某種新藥效果的研究，都普遍使用統計方法；19世紀中葉基因學說的創立，也是依賴於統計推斷技術。
統計學課程學習心得體會8
經過對統計學專題的學習，我對於統計學有了更加深入的瞭解。統計學運用的範圍十分廣泛，可以說幾乎每個領域都會用到統計學來作為研究工具。《經濟研究》中對統計工具有這樣的概括：“百分之百有模型，百分之九十有實證。所謂實證，就是運用統計工具。”可見其應用範圍之廣泛。在這幾次課的學習中，我從以下幾個方面對統計學有了進一步的認識。
一、最基本的統計方法
統計被用做統計工具來解決許許多多的問題。我們可以從其叫什麼、有什麼用和怎麼用的角度來有效學習統計工具。我們要對所蒐集的資料進行合理的整理，從中分析出我們想要的結論。我們建立一元或多元的迴歸模型，對其迴歸結果進行分析，異方差性、自相關性、多重共線性、假設檢驗等等。而所建立的模型的種類也有很多，針對不同的研究物件採用不同的迴歸模型，例如：橫截面迴歸模型、面板模型、分位迴歸模型。另外，統計軟體的應用在解決統計問題時也是十分必要的，能夠使我們的研究過程更加便捷，省時省力，Eviews、SPSS、還有老師介紹的R軟體等等。
二、統計學的應用領域十分廣闊
從小學期對統計學的學習中，充分地體會到統計學應用領域的廣泛性。首先，統計學對我們的日常生活的影響十分有益。就像老師所舉的一個生活中的例：怎樣買舊車。國外的舊車市場很多，出國留學或訪問的人有時話很少的錢就可以買一輛相當不錯的車，開上幾年也沒問題，但運氣不好時，開不了幾天就這兒壞那兒壞的，修車的錢是買車錢的好幾倍，還會帶來很多麻煩。於是，為了幫助買舊車的人瞭解各種舊車的質量和效能，國外出版一種專門介紹各品牌舊車以及各年代不同車型各主要部件質量資料的舊車雜誌。這樣，想買舊車的人就會很輕鬆的透過雜誌裡的資料來判斷應該購買哪種車型。而當中的資料就是我們統計歸納的結果。日常生活中還有許多問題會用到我們的統計學，能夠使我們的生活更加便捷。
其次，統計學對公司的決策影響也十分有益。例如：如何使利潤最大化。某牧場的管理者過去每年均飼養600頭肉牛，現在市場上出現了一種小型肉牛，預計在同樣面積的牧場上可以飼養750頭。而且小型肉牛吃草量也較少。那麼，銷售利潤哪個比較大就是管理者要解決的問題。管理者做了肉牛與小型肉牛的淨利潤分佈表，再利用統計學的知識透過計算和對比判斷出飼養小型肉牛淨利潤更加多。另外，公司還可以運用統計知識來選擇最好的投資組合，工廠中也用統計學的知識來解決產品質量控制能否降低成本的問題。總而言之，統計學的知識使決策者能夠更好地作出決策，並且獲得最大的收益。
最後，對於整個社會而言，統計學在社會調查方面更加是必不可少的工具。對於離婚率的調查總結出了很多影響離婚的因素，對於身高的統計得到了身高與財富、權利及其他因素的關係，最令人感到意外的是，愛情統計學中對愛情所經歷的三個階段的分析竟然運用了大數定律。
統計學運用於方方面面，對我們的生活影響巨大並且都方便了我們的社會生活。
三、統計學的意義
人們習慣於運用指數來描述一些客觀現象。指數是指所測量的一個變數對另一個特定變數的相對比率。指數被用來反應研究物件的變化方向和變化程度，連續編制的指數序列可以反映事物發展變化的趨勢。這對於我們瞭解這方面的現狀及發展方向十分有利，有利於我們更好地預測未來，把握機會，克服將來可能遇到的障礙。
統計學在生產生活中有著極其廣泛的應用，這已是不爭的事實。統計學的應用涉及到了自然科學和社會科學的幾乎所有領域，統計學的方法應用於生物學形成了生物統計學，應用於醫學形成醫療衛生統計學。在管理學中有管理統計，在人口學中有人口統計等等。
總之，統計學的應用領域廣闊，對於人們的生產生活、社會發展都具有十分重要的作用。
統計學課程學習心得體會9
透過半個多學期的學習，我對統計學這門課程有了一定的瞭解，對學習這門課程也有了一定的感想。
首先，我談談我對這門課程的理解。
一）對統計學新的認識
在學習統計學之前，談起統計我腦袋中就浮現出計數，一大堆枯燥的數字，還有一長串的數學計算式。在我眼中，統計學是一門非常枯燥非常單調的學科，它不像數學那樣強調嚴密的推理和邏輯，而是僅僅需要蒐集原始資料，套用數學公式而已，我甚至不是很喜歡這門課程。
但是經過半個學期的學習，我對統計學有了全新的認識。統計學是研究總體在一定天腳下的數量特徵及其規律性的方法論學科。我開始意識到統計學在學術研究中，在公司決策中，在國家制定方針政策時??在社會生活的各個方面都發揮著重要作用，我開始瞭解到統計學是一個理論聯絡實際的學科，非常具有實踐性，統計的原始資料全部來源於實際生活。統計學也是一種成熟的學科，它有它獨立而完備的理論體系，它是相當科學的，它是以數學作為它的基本工具，但它有比數學更有實際用途，它可以對生活中大量的無序的資料進行分析，找出它們的規律，從而為研究、決策提供基本的依據，它是其他學科的一切理論的基礎和來源。
二）統計學和經濟學的關係
統計學並不是一門淺顯的學科，人們從事統計工作已經有幾千年的歷史了，但是統計作為一門學科而存在僅有300多年的歷史。統計學這個名稱起始於國家管理，起始於社會經濟的數量考察。於是統計學就和經濟學就有了密不可分的聯絡。
經濟學來源於統計學。我們知道經濟現象是現實世界的一個重要組成部分，和自然界的現象有很大的不同。自然界的現象基本上都按其本身的機制機理形成和發展的，容易透過實驗解剖等方法來被人們掌握。但是人類社會的經濟現象就大不一樣，它們是由人的活動而形成的，複雜多樣，變化多端，沒有任何實驗的方法可以來準確的研究。因此我們就只有藉助於統計學，透過統計分析社會經濟的各種資料，我們就可以發現社會的經濟問題，為經濟學的研究提供了素材。這就是所謂的理論源於實踐。
同時，統計學也是檢驗經濟學的理論是否符合客觀事物的發展規律的重要工具。實踐是檢驗真理的唯一標準。運用各種經濟理論所制定的方針政策、計劃方案的是否正確,是否符合實際,能否達到預期的目的,只有依靠實踐來檢驗，然而對實踐要取得了解,又只能依靠統計。統計是溝通經濟學與實際的一個重要橋樑。沒有統計學，就沒有經濟學今天的發展。
正因為經濟學和統計學這樣密切的關係，我意識到，光學好經濟學理論知識是不夠的，我必須還要同時學好統計學。不然的話，我的經濟學是無法深入研究下去的，這些知識是沒有生命力的，它們不能從現實生活中補充新鮮的養分和空氣。
三）統計學的歷史
從馬克思主義哲學中，我們可以知道學習、研究都不能缺少歷史觀，只有清楚地瞭解歷史才可能深入地研究。學習統計也是一樣，我們必須要清楚統計學的發展歷史才能全面深入地學習統計學。在課堂上我學習了一些統計學的歷史，下來過後我又自己找資料瞭解了一下。一下說一下我的理解。
統計學的發展分為兩個階段古典統計學和近現代統計學。
古典統計學出現於17世紀，一般說，古典統計學有兩個來源，按時間順序，先有德國的國勢學派，繼有英國的政治算術學派，最後匯合而成為古典統計學。國勢學派的代表人物康令，他以敘述國家顯著事項和國家政策關係為內容，在大學開設了“國勢學”課程。主要繼承人阿亨瓦爾繼續開設“國勢學”，並於1749年首次使用統計學來代替國勢學，認為統計學是關於各國基本制度的學問，是一個國家顯著事項的整體。但它缺乏數字內容，用文字表述。
政治算術學派產生於英國，代表人物是威廉.配弟，政治算數學派是用數字來表述，取用數字、重量和尺度來計量，並配以樸素的圖表，這與現代統計學的方法和內容相同。但是他卻沒有用統計學這個名稱。古典統計學是以研究國家顯著事項，包括人口、領土、財政、軍事、政治、法律等出發而產生的，即以社會經濟現象為研究物件，並且透過數量來表示。因而古典統計學實際就是社會統計學或社會經濟統計學。
凱特萊把機率論引入統計學之後的統計學，稱之為近現代統計學。近現代統計學是古典統計學的繼承和發展，是古典統計學的延伸。他根據機率論為基礎的大數定律，提出了大量觀察法，進行統計資料的收集和研究，可以消滅誤差和控制誤差，從數量上揭明其運動規律，加以分析和運用。凱特萊開創了統計理論和應用的新領域，但當時並沒有給以確切的名稱，直到1867年德國數學家威特斯坦才把它定名為數理統計學。
四）統計學的一些基本理論
透過這門課的學習，我瞭解了統計學的基本論理。剛開始接觸一門學科，都必須瞭解大量的術語，統計學也是一樣。學習這門課的開始兩三週我都感到比較痛苦，因為我們學習的都是一些統計學的基本的術語，對於這些枯燥的術語，我甚至感到一些頭疼，下來都不想去看書。但是，我也知道這是學好一門課所最基本的要求，所以我還是儘量記住了這些。
統計主要分為了理論統計和應用統計，其中理論統計又分為了描述統計和推斷統計。顧名思義，理論統計是研究統計的一般理論和方法的，而應用統計運用在某一特定領域的統計問題，它可以和各種學科結合起來，如人口統計學、心理統計學、教育統計學、社會統計學、衛生統計學、地質統計學等等，應用統計學有更廣泛的用途，但是應用統計學的發展又和理論統計學的發展有著密切的關係。
統計學的分析法有很多，如大量觀察法、分組法、綜合分析法、統計模型法、歸納推斷法等等。
統計的研究物件是同類事物所構成的總體的數量特徵，因為只有是同類事物才有相同的數量特徵，才有一定的規律。其中這些統計需要研究的全部事物的總體就是統計總體。它具有客觀性、大量性、同質性、變異性、相對性等特徵。而由於它有大量性，所以在研究的時候
經常不能把所有的總體單位都進行調查研究，所以需要抽取一部分出來研究，然後透過樣本的特徵去推斷總體的數量特徵，這部分總體單位所構成的整體就是樣本，它具有隨機性的特點。這個過程體現了一種科學的精神，如何抽取樣本，如何控制樣本的代表性誤差，如何從樣本推斷總體，每一個環節都需要運用科學的方法，謹慎地進行。
統計資料是總體或總體單位某一特徵的具體表現，是統計工作的成果。它分為定性資料和定量資料，原始資料和綜合資料，截面資料和時序資料。說明統計特徵的概念與具體數字稱為指標，他由指標名稱和指標數值構成。資料的計量尺度分為四個層次，定類尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度。對於統計資料的獲得要經過2個步驟：統計資料的蒐集、統計資料的整理。
前面提到了需要抽取一部分總本單位來作為樣本，抽樣方法有重複抽樣和不重複抽樣，抽樣組織方式分為簡單隨機抽樣、分層抽樣、等距抽樣和整群抽樣。它們各有各的科學性，各有各的適用條件，應該根據具體的情況來反映。而選用了不同的抽樣方法和組織方式都回對應不同的抽樣誤差的計算、抽樣估計的計算、總體引數的檢驗、方差分析和迴歸分析。
最後，我想談談我學習這門課程的一些心得。
在學習統計學之前，我一直把統計學看成另外一種數學，但是學習之後我才發現它和數學有很大的不同。統計學更加地貼近實際，我們在學習中必須緊密聯絡到它的現實意義，比如做完了資料分析，我們不能像數學那樣就完了，我們必須要理解分析出來的資料所具有的實際的經濟意義，這樣我們的分析才有意義。
當然我也看到了統計學和數學的緊密聯絡，統計中會用大量的數學工具，所以必須要複習一下相關的數學知識，這樣才能在學習中靈活運用。
學習統計學，我們不能零散的學習，而是需要從系統的，比較的角度來學習。比如當我們學到抽樣的平均誤差、抽樣的極限誤差、置信區間的計算時，我們就需要比較不同的抽樣方法，不同的抽樣組織方式的計算，它們之間的異同點。同樣在學習假設檢驗時也一樣，要對單個總體、兩個總體和多總體的情況進行比較，對均值、方差、成數的各種前提條件進行比較。要多總結，這樣才容易理解記憶，把多個公式化成很少的公式，減輕記憶的負擔。另外在做題的時候一定要弄清楚題目中所給出的前提條件，對應到不同的計算方法。
統計學課程學習心得體會10
為期半個學期的統計學實驗就要結束了，這段以來我們主要透過excl軟體對一些資料進行處理，比如抽樣分析，方差分析。經過這段時間的學習我學到了很多，掌握了很多應用軟體方面的知識，真正地學與實踐相結合，加深知識掌握的同時也鍛鍊了操作能力，回顧整個學習過程我也有很多體會。
統計學是比較難的一個學科，作為工商專業的一名學生，統計學對於我們又是相當的重要。因此，每次實驗課我都堅持按時到實驗室，試驗期間認真聽老師講解，看老師操作，然後自己獨立運算元遍，不懂的問題會請教老師和同學，有時也跟同學商量找到更好的解決方法。幾次實驗課下來，我感覺我的能力確實提高了不少。統計學是應用數學的一個分支，主要透過利用機率論建立數學模型，收集所觀察系統的資料，進行量化的分析、總結，並進而進行推斷和預測，為相關決策提供依據和參考。它被廣泛的應用在各門學科之上，從物理和社會科學到人文科學，甚至被用來工商業及政府的情報決策之上。可見統計學的重要性，認真學習顯得相當必要，為以後進入社會有更好的競爭力，也為多掌握一門學科，對自己對社會都有好處。
幾次的實驗課，我每次都有不一樣的體會。個人是理科出來的，對這種數理類的課程本來就很感興趣，經過書本知識的學習和實驗的實踐操作更加加深了我的興趣。每次做實驗後回來，我還會不定時再獨立操作幾次為了不忘記操作方法，這樣做可以加深我的記憶。根據記憶曲線的理論，學而時習之才能保證對知識和技能的真正以及掌握更久的掌握。就拿最近一次實驗來說吧，我們做的是“平均發展速度”的問題，這是個比較容易的問題，但是放到軟體上進行操作就會變得麻煩，書本上只是直接給我們列出了公式，但是對於其中的原理和意義我瞭解的還不夠多，在做實驗的時候難免會有很多問題。不奇怪的是這次試驗好多人也都是不明白，操作不好，不像以前幾次試驗老師講完我們就差不多掌握了，但是這次似乎遇到了麻煩，因為內容比較多又是一些沒接觸過的東西。我個人感覺最有挑戰性也最有意思的就是編輯公式，這個東西必須認真聽認真看，稍微走神就會什麼都不知道，很顯然剛開始我是遇到了麻煩。還好在老師的再次講解下我終於大致明白了。回到寢室立馬獨自專研了好久，到現在才算沒什麼問題了。
實驗的時間是有限的，對於一個文科專業來說，能有操作的機會不是很多，而真正利用好這些難得的機會，對我們的大學生涯有很大意義。不僅是學習上，能掌握具體的應用方法，我感覺更大的意義是對以後人生路的作用。我們每天都在學習理論，久而久之就會變成書呆子，問什麼都知道，但是要求做一次就傻了眼。這肯定是教育制度的問題和學校的設施問題，但是如果我們能利用好很少的機會去鍛鍊自己，得到的好處會大於他自身的價值很多倍。例如在實驗過程中如果我們要做出好的結果，就必須要有專業的統計人才和認真嚴肅的工作態度。這就在我們的實踐工作中，不知覺中知道一絲不苟的真正內涵。以後的工作學習我們再把這些應用於工作學習，肯定會很少被挫折和浮躁打敗，因為統計的實驗已經告知我們只有專心致志方能做出好的結果，方能正確的做好一件事。
最後感謝老師的耐心指導，教會我們知識也教會我們操作，老師總是最無私最和藹的人，我一定努力學習，用自己最大的努力去回報。