裴琰之文言文閱讀理解
語文閱讀在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕鬆應對考試，最重要的.，對於語文學習能力的提高非常有幫助。下面是小編為您帶來的是裴琰之文言文閱讀理解相關內容，希望對您有所幫助。
裴琰之
裴琰之作同州司戶，年才弱冠，但以行樂為事，略不為案牘。刺史譙國公李崇義怪之 △ 問戶佐。佐曰：“司戶達官兒郎，恐不閒書判。”既數日，崇義謂琰之曰：“同州事物固系，司戶尤甚，公何不別求京官，無為滯此司也。”琰之唯諾。複數日，曹事委積，諸竊議以為琰之不知書，△ 遨遊耳。他日，崇義召之，厲色形言，將奏免之。
琰之出，謂其佐曰：“文案几何？”對曰：“遽者二百餘。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案後連紙十張，仍命五六人 △ 供研墨點筆。左右勉唯而已。琰之不之聽，語主案者略言事意，倚柱而斷之，詞理縱橫，文華燦爛，手不停輟，落紙如飛。傾州官僚，觀者如堵牆，驚歎之聲不已也。案達於崇義，崇義初曰：“司戶解判邪？”戶佐曰：“司戶太高手筆。”仍未之奇也，比四五十案，詞彩彌精。崇義悚怍，召琰之，降階謝曰：“公之詞翰若此何忍藏鋒成鄙夫之過。”是日名動一州。2-1-c-n-j-y
（選自《太平廣記》）
【註釋】①司戶：官名，主管戶籍。②閒：熟習。③系：繼，連線，這裡引申為繁多。④遽者：這裡指需緊急辦理的案件。⑤勉唯：勉強答應。⑥翰：毛筆，引申為文辭。
1．用“／”給文中畫浪線的句子斷句（限斷兩處）。（2分）
公之詞翰若此何忍藏鋒成鄙夫之過。
2．解釋下列句中加點的詞。（6分）
（1）崇義謂琰之曰 （2）同州事物固系 （3）厲色形言
（4）比四五十案 （5）詞彩彌精 （6）降階謝曰
3．用現代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。（6分）
（1）琰之不之聽，語主案者略言事意。
（2）傾州官僚，觀者如堵牆，驚歎之聲不已也。
4．根據文意，填入下列句子“△”橫線處的詞，最恰當的一項是（▲）（3分）
①刺史譙國公李崇義怪之 △ 問戶佐。
②諸竅議以為琰之不知書， △ 遨遊耳。
命每案後連紙十張，仍命五六人 △ 供研墨點筆。
A．①但 ②且 ③以 B．①且 ②為 ③而
C．①以 ②但 ③為 D．①而 ②但 ③以
5．裴琰之出身名門才華橫溢，但據史料記載其官位並不顯赫，請根據選文，推斷原因。（3分）