有關小學寓言作文十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的小學寓言作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學寓言作文 篇1
在無邊無際的太空裡，一顆星星好奇的問月亮媽媽：“媽媽，你說在另一個世界裡是不是也是一塊黑布呀？″
″如果你想知道的話，那就去看看吧！”″耶！
可以去探險啦！“在路上，小星星看到了熊貓奇奇，就決定和奇奇結伴而行，他們餐風飲露，見到了萬里長城、北京故宮、杭州西湖等地方。
突然，在他們放鬆警惕時，一條巨龍飛了下來，奇奇一見後退三尺，幾顆黃豆般大的汗珠流了下來，小星星一見狀就跑到奇奇面前像母親一樣慈善的撫摸著奇奇的頭，奇奇似乎感到救星來了，趕快抓住小星星的手，嚥了口唾沫，問道”小星星，難道你不怕它嗎？“
“不怕，因為他是我的寵物，尖刺。”
“哦，原來如此”說著，奇奇用手指碰了碰巨龍，發現原來巨龍並不是她想象的那麼可怕。這時，巨龍說″小星星，月亮媽媽讓我說小星星，另一個世界好嗎？是不是真的像一塊黑布一樣？我期待你回來講給我們聽。對了，你也該回了，異次元空間可不永許你。“
小星星聽後，遺憾的對奇奇說”奇奇，拜拜了，真希望和你一起生活，可……“
奇奇裝做很開心的樣子說”沒事，拜拜！“
就這樣，小星星迴去給兄弟們講這段冒險了，而奇奇也在開心的生活著。
小學寓言作文 篇2
有一個寓言也許你早已聽過，但是，我們所有的“寓言智慧遊戲”卻都要從這個“關於寓言的寓言”裡開始，所以，請你耐心地聽我再把這個故事講一遍，然後我們一齊來說說這個“關於寓言的寓言”，再接著我們的“教育智慧遊戲”。
這個故事是這樣的：
光滑的牆壁上，一隻螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會兒，它又沿著牆角，一步步往上爬了……
第一個人注視著這隻螞蟻，禁不住說：“一隻小小的螞蟻，這樣執著頑強，真是百折不回啊！我現在遭到一點挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應該振奮起來，來勇敢地面對他在生活中的那些困難。
第二個人注視著這隻螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學得聰明一點，不能再蠻幹一氣了——我是個人，是個有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。
第三個人也一直觀察著這隻螞蟻，他聽到這兩個人的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，為什麼他們兩人的見解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異。可敬的智者，請您說說在他們中間，哪一個對，哪一個錯呢？”
智者回答：“兩個都對。”
問者感到更困惑了：“怎麼可以都對呢？對螞蟻的行為，一個是褒揚，一個是貶抑，對立是如此的鮮明，您是不願還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽和月亮究竟誰是誰非？”
是的，所有的意義就全在這裡：我們的這一百個寓言只不過是那隻在光滑的牆壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的解讀，也不過是第一個的褒揚和振奮，或者是第二個人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個智者，能夠看到這隻寓言螞蟻中全部的奧秘，而不要成為那第三個人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽從他人的解釋。
也就是說，我們試圖在為每個寓言開啟一道門，讓亮光透進來。但顯然，這裡並不只有一道門，它可能還有更多的窗戶，更多的門。你可以也應該看過這道門後，找到你自己的門和窗戶，進入那寓言的智慧深處。
譬如這個故事，有一個人開啟的窗戶裡透入的是這樣的光亮：教育，也不過是在“執著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會學生堅持到底，還是靈活變通呢？
而另一個人，也許他會這麼說：第三個人的錯誤，正在於他採取了過多的思考而不是行動。行動，無論是第一個人的朝一個方向前進，或者第二個人的選擇一個新的方向，他們都將尋找到所需要的新的乳酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯過了孩子們受教育的黃金時間。討論一個月的識字教育有沒有意義，不如用一個小時去教他識字，或者選擇讓他繪畫和唱歌……
是的，他們誰是對的誰是錯的呢？這並不重要，重要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個死的寓言。
怎樣使一窩螞蟻發生動亂
一個小男孩從生物課上得知，螞蟻是透過氣味相互辨別的，如果它們中有一隻死了，其它的螞蟻就會把它的屍體搬到公墓去。
於是，他做了一個實驗：先找到一些被太陽曬乾的死螞蟻，把它們搓揉成粉末，再將這些粉末裝入一個噴射器裡，噴射到正在蟻穴放哨的螞蟻衛兵身上。
過了幾分鐘，洞穴裡的螞蟻傾巢而出，撲向衛兵，要把它們拖到公墓去。衛兵們當然不幹，奮力反抗。但是洞穴裡的螞蟻源源不斷地爬出來，越來越多的螞蟻向衛兵撲過去……一場動亂就這樣發生了。
原來，螞蟻衛兵沾上死螞蟻粉末後，其他的螞蟻就認為它是死螞蟻。
其實，人類也經常在犯這樣的錯誤。
小學寓言作文 篇3
一天，有一個叫小路的人，上了一輛公共車。當時公共汽車上坐的很滿，已沒有一個能坐下的位置了。可是在老弱病殘區那裡有一個位置，小路本想不去佔那個位置的，可是她要坐很長時間，才能到達目的地，所以就硬著頭皮坐了上去。過了一會，一位七八十歲的老爺爺上了公共汽車，老爺爺拄著柺杖，可是老爺爺見沒有座位，就找了一個把手扶著。只聽見“吱”的一聲，公共汽車來了個急剎車，老爺爺差點就摔倒了，小路見了好像滿不在乎，若無其事似的，只是瞟了一眼就轉頭看窗外的風景了。不知為什麼車上所有人的目光全都聚集到了小路的`身上，小路不知道，可是大家心裡都很清楚，大家都在想：一個好好的人，不缺胳膊不缺腿的，坐在老弱病殘區裡，坐就坐吧，現在來了一個老爺爺，還不讓座，真是太沒有社會道德心了。後來看的小路心裡都開始發虛了！小路強忍，可是過了一會還是忍不住了，小路站了起來，趁停車的時候走去把扶在把手那裡的老爺爺扶到了自己剛剛坐的位置。老爺爺見小路這麼懂事，就開始誇起小路來：“孩子啊，你真是太懂事了！”說完，老爺爺還不停的衝小路微笑。小路不好意思的說：“呵呵呵！老爺爺其實沒什麼啦！這都是我該做的啊！”
要做一個助人為樂，有社會道德心的人。
小學寓言作文 篇4
《伊索寓言》讓我懂得了許多人生道理。《伊索寓言》是古希臘文學中的一塊瑰寶，數千年來已甚特有的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。
寓言作為人們生活智慧的結晶，目的在於形象性地反映人們生活的方方面面的種種現象給人的啟示和教訓。伊索寓言正是這樣。在《狼和小羊》中，狼想吃小羊，試圖以貌似公正的理由來掩蓋自己的暴行，但當他的虛偽言詞被純樸的小羊一一揭穿時，他便不加掩飾地露出了固有的橫暴本性。這則寓言以及一些其他類似性質的寓言揭露了強者凌弱的醜惡現象。《農夫和蛇》以人們日常生活經常可能發生的故事告誡人們，對好惡者要多加提防。《狼和狗》用人們熟悉的兩種動物之間一段充滿個性的簡單對話，讚頌自由自在的生活，反映了古代處於人類特有的發展形態——奴隸制狀態下的人們對自由的愛好。寓言集中有不少寓言反映了古代歷來存在的社會問題——貧富矛盾。《赫刺勒斯和財神》把富人與惡人等同，表現了窮人和夫人的不滿。《欠債人》則表現了窮人的悽慘處境和債主的強橫，後者為了自己的利益甚至不惜隨口作偽證。
應該說，寓言集中更多的故事體現的是各種直接的生活經驗和智慧。例如有些寓言告誡人們，各種事物都有自己的特點，不可違被自然，勉強從事。《烏龜和老鷹》中的烏龜本是爬行動物，卻想學飛翔，結果被摔死；《鷂子和天鵝》中鷂子本為飛禽，卻想學獸類嘶叫，結果適得其反；《肚脹的狐狸》說明矛盾會因情勢的變化而變化；《駱駝》說明知識高於經驗；《駝鹽的驢》告誡人們不可犯經驗主義的毛病，《兩隻青蛙》教導人們考慮問題要全面；《狐狸和狗》涉及的則是一個重要的美學問題——心靈美勝過形體美；《烏龜和兔子》作為一則廣為人知的寓言，非常簡明而形象地說明了先天才能和後天努力的辯證關係。此外，《農夫和他的孩子們》教導人們勞動創造財富，《螞蟻和蟬》嘲笑好逸惡勞，《叼肉的狗》、《寡婦和母雞》告誡人們不要貪婪，《狐狸和猴子》、《狐狸和鱷魚》嘲笑吹牛撒謊，《狐狸和山羊》告誡人們做事不可冒失上當，《獅子和老鼠》讚揚知恩圖報，《驢和騾子》教導人們要互相幫助。《打破神像的人》反映的是當時人們樸素的神靈觀念，《賣卜者》和《女巫》則是對迷信、巫術的批判。
《伊索寓言》中的許多題材都曾被後代作家繼承和模仿，但人們讀後稍加體會和比較，仍不免稱讚《伊索寓言》的藝術風格的高超。
小學寓言作文 篇5
一隻猴子在獵人遺棄的木屋裡發現了一支老舊破爛的獵*。猴子知道這種能夠噴火的玩意兒很厲害，兇猛的老虎，殘忍的狼和力大無窮的熊都怕它。於是，猴子欣喜若狂地把槍扛在了肩上。
猴子覺得自己瞬間威武了許多，趾高氣揚地在山林中繞了一圈，動物見了它無不俯首稱臣，這使它膽子更壯了，扛著槍闖進了一座城市。
人們在喧鬧的大街上發現了這只不可一世的猴子。由於它扛槍的樣子十分滑稽，逗得圍觀的人哈哈大笑。猴子見人非但不怕它，而且還拿自己開心，特別惱火，便把槍口對準了人群。也就在此時，猴子猛然想起了一個最最關鍵的問題――它不會開槍。猴子於是徹底絕望了，垂頭喪氣地把槍扔在地上，倉皇逃離城市，回到了屬於它的山林。
在任何情況下都不要忘了自己是誰，否則，會被人當成笑柄。
小學寓言作文 篇6
小鳥長大了，它的媽媽說：“孩子，你長大了，是時候去學本領了。”小鳥聽了，說：“知道了，媽媽。”說完，它就飛走了。
它飛呀飛呀，看到一隻松鼠正在樹上摘松果。松鼠神氣活現，如同閃電一樣，它以迅雷不及掩耳的速度把一棵松果敲下來。於是，小鳥便問：“松鼠，你爬樹的本領太厲害了，可以教我這個本領嗎？”小松鼠說：“你為什麼要學這個？”小鳥說：“我要學本領，因為我長大了。”
松鼠非常高興，說：“好，你看，這樣做。”小松鼠說著，就跳起來，手夠到樹枝上，轉了360度的圈，又把自己甩到另一個樹上。小鳥看了，也學它。可是，因為慣性，它一跳起來，翅膀就撲扇起來。它又試，又沒能做到。小鳥想：看來我不能爬樹，便說：“松鼠，謝謝你，再見了！”
小鳥繼續飛，看見一隻大雁，兩隻大翅膀撲扇著，飛得又高又遠。小鳥說：“大雁先生，我可以跟你學飛嗎？”“你本來就是鳥，為什麼還要學飛呢？”大雁問。小鳥說：“因為你飛得比我高啊！”
於是，大雁同意了，張開翅膀，飛了起來，越飛越高。小鳥跟在後面，累得氣喘吁吁。小鳥想：學這個太累了，不學了。這時，小鳥看到了池塘裡的小鴨，於是便對大雁說：“我有急事，先不學飛行了。再見！”
小鳥又去對小鴨說：“小鴨，我想學游泳。”小鴨說：“不行，不行。鳥沒有想我一樣的蹼足，你不能游泳，會淹死的！”可小鳥才不聽，它學著小鴨的樣子游，差一點兒就淹死了。
回到家，小鳥哭著和媽媽講了事情的經過。媽媽說：“孩子，做事不能半途而廢，而且要選擇適合自己的，學習自己擅長的。”小鳥聽後點了點頭。
小學寓言作文 篇7
暑假的七月份，爸爸給我買了一本書——《伊索寓言》，裡面有狐狸故事系列、獅子故事系列、狼故事系列等，其中我最喜歡的故事是《馱鹽的驢》，有一隻驢，身上馱了很多鹽，很重，它滑了一跤，跌進了水裡，當他出來時，發現身上的鹽輕了很多，第二天它馱的還是鹽，它又故意滑了一跤，身上的鹽又輕了很多，第三次他馱的是棉花，他又故意滑了一跤，這次它在水裡面待的時間還很長，棉花吸水後很沉，驢馱不動了。我們不能像驢一樣，耍花招偷懶，要勤奮……
讀了這本書讓我懂得的了，我們不能捉弄別人，要善待他人，關心他人。
小學寓言作文 篇8
“我的本領最大了”“不對，是我的本領最大了”這是誰呀？怎麼回事呀？奧！原來是標點符號吵架呀！
這場戰爭領頭的是句號，句號說：“你看看你們，再看看我。一句話說完就要用上我，不用我就說不完會憋死的。”逗號第一個不服氣的說：“意思未完中間的停頓就要用我，不然也會憋死的。”感嘆號說：“你瞧瞧，我是多麼漂亮，身材又好，腳上還穿著一雙水晶鞋。喜、怒、哀、樂都要用上我，脾氣最大的非我莫屬！”問號也不服氣。說：“我像一隻耳朵，戴著一隻耳環。勤學好問就是我問號。”
標點符號們越吵越厲害。突然一陣歌聲傳來：標點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號……原來是書本唱的歌啊！
書本又說：“哪個標點符號都非常重要，寫文章的時候一個也是不能少的。”標點符號聽了都紅著臉慚愧的低下了頭。他們以後不再吵架了，又成了好朋友。
小學寓言作文 篇9
寓言，就像一個小魔袋，雖然非常小，但拿出來的東西，卻甚至比大袋子多。國慶長假，我三下五除二就看完了，讓我受益匪淺。雖然看完了，但我依然愛不釋手，一有空閒時間就讀。看了這麼多遍《伊索寓言》，我也懂得了許多人生道理，今天，我就與大家分享其中的一個小故事。
《狐狸和山羊》，這個故事講述了一隻狐狸不小心掉進了井底，井壁上長滿了青苔，它怎麼也爬不上去。這時，來了一隻口渴的山羊，狐狸便花言巧語地把山羊騙到井下來了。口渴的山羊把井底的水全喝光了，但也不知道怎麼上去了。此時狐狸要山羊先把它託上去，自己然後再救山羊。結果，狐狸回到上面後，就大搖大擺地走開了。
這個故事告訴我們：我們在生活中不能為了眼前的一點小利益，而輕信別人，結果得不償失!
像這樣的小故事，大道理的寓言，在《伊索寓言》中隨處可見。讀寓言，悟人生!
小學寓言作文 篇10
灰塵
灰塵在風婆婆的幫助下，到處退達。他遊覽了許多地方，玩得痛快極了。他覺得世界上沒有誰的生活比得上他。他看見蠶在一絲不苟地吐絲，覺得蠶太傻了，不挑點輕鬆活幹。他散步來到田野，瞧見一雙雙腳踩在小草身上，小草連一聲也不吭，只是不屈服地挺挺身子。灰塵瞥了小草一眼，瞧不起地說：“窩囊廢！”小草好像沒聽見似的，微微笑了笑。
這時，風婆婆發起了脾氣，灰塵騰空而起，在空中直打轉。幾天漂泊的日子過去了，灰塵鑽進了一間華麗而又整潔的房間，落在窗簾上。他正想好好地享受一番，剛站穩腳，卻又不由自主地朝吸塵器撞去。
靠別人過著舒適生活，只是暫時的。
小麻雀
有一隻小麻雀老愛挑剔別人。一天早展，太陽還躲在雲縫裡睡大覺，森林顯得很安靜。小麻雀為了讓別人知道自己的勤勞，早早起來在林間散步。
一條老黃牛在主人拉扯下，耕著田。這條牛生了病，但為了搶季節，還是拼命拉犁。小麻雀見了很不順眼，心想：這牛真是徒有虛名，不好好幹活，還裝出生病苦的樣子。它飛過去，用嘴狠狠地啄了黃牛的背，氣哼哼地嚷：“瞧這懶牛，幹活不行、倒會裝模作樣。”說完，悻悻地飛走了。
小麻雀十分得意，它從人們寵愛的老黃牛身上發現了“弱點”，並好好地教訓了它一頓。
小松鼠、小白兔有禮貌地向小麻雀問好，它劈頭蓋腦地挖苦它倆沒洗臉，不乾淨。
小麻雀飛累了，在一戶人家的平臺上歇腳。平臺上曬著的顆粒飽滿的稻穀饞得小麻雀直流口水。它瞧瞧四周，沒有人，心裡暗喜，低頭就啄起谷來，豐富的食物把它的肚皮脹得飽飽的。這時，兩隻老鼠抱著一個大雞蛋慌慌張張地走過來。小麻雀眼尖，大聲吃喝：“好啊！老鼠你竟敢偷雞大嫂的蛋！”老鼠卻笑嘻嘻地說：“麻雀老弟，咱們都是一樣。”小麻雀啞口無言。
專挑老黃牛、小松鼠、小白兔缺點的小麻雀，是不會想到自己還有不足的。