“選擇”閱讀理解答案
“選擇”閱讀理解答案1
生命的選擇
①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。
②多好的一塊空地。花工們便將這裡設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什麼呢?見花工們細細地鬆軟著花壇的溼土，人們猜測著。自然是薔微①了，花工們說。
③不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土;似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：多好的玫瑰!
④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼裡一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓裡常年不曾搭話的領居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。
⑤人們誇獎那些花朵、花工之後，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓後去看看，說那裡也有花。
⑦樓後?怎麼可能呢?那裡的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮溼和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風捲到那裡。春天，當所有的地面上都乾乾的、亮亮的，惟獨樓後骯髒的殘雪還遲遲不肯化開。那裡怎麼會有花呢?
⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓後看看去吧!這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重裡透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而聖潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水酒洗過一般舒坦。
⑨第二天，趕快去問花工，回答說：那是白玉簪，性喜陰涼潮溼，花開得高潔得很哩。
⑩於是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，奼紫嫣紅;樓後，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬!有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些;沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
(11)對了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在於這選擇的正確。
[注] ①薔薇：這裡指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多著名的果樹和花木。
閱讀題：
1.從文中找出兩個能分別概括玫瑰花和白玉簪花色彩特點的詞語，再說說這兩種花各自是在怎樣的環境中生長綻放的。(4分)
2.請你根據第⑩段劃線句，從三個方面說說這棟樓美麗在哪裡。(3分)
3.體會作者的寫作意圖，請你說說白玉簪花美在哪裡。(4分)
4.對第⑧段的理解不正確的一項是(2分)
A.作者主要從色彩、形態、氣質以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。
B.本段運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描寫出白玉簪花外在的形態美和內在的氣質美。
C.白玉簪花不但能夠美化環境，具有供人觀賞的價值，而且能夠消除天氣燥熱，具有清爽怡人的價值。
D.粗粗、長長、碩大突出了白玉簪花的健美;羞怯含畜地表現了白玉簪花的柔美。
參考答案：
1.玫瑰花：奼紫嫣紅 在陽光的照耀下，在鬆軟的花壇溼土中生長
白玉簪花：潔白如雪(雪白白花花) 在沒有陽光，潮溼、陰涼、骯髒的環境中生長(本題4分。詞語各1分，環境各1分。)
2.(1)空間(樓前樓後開滿鮮花)
(2)時間(白天晚上都有花開)
(3)色彩(色彩紛呈)(本題3分。每一方面1分。)
3.(1)無論在怎樣的環境中都不怨天尤人。
(2)努力奮發向上體現自己的生命價值。
(3)外形美麗(本題4分。第一個要點2分，第二個要點2分。)
4.C(2分)
“選擇”閱讀理解答案2
他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁。“掙錢養家”的擔子落在了他那“白領”妻子的肩上。
妻子日漸感到他的父親是個負擔，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室裡吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚!”
第二天早飯時，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那裡都是老人……”
他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話嚥了回去。
第二天，父親就住進了老年公寓。
星期天，他去看父親。父親問他工作怎麼樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發起燒來。“你別過意不去，我在這裡挺好，有吃有住還有的玩……”父親看上去很滿足，可眼睛裡卻漸漸湧起一層霧。
幾天來，他因父親的事寢食難安。捱到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰願意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行；二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這隻失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術檯上，心裡也是甜的……”
所有的人都停止了說笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的褶皺，疼愛的目光像一張網，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受著如燈的父愛，他有限的視力裡放射出了無限神聖的亮光。
當天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至於妻子，他已經作好最壞的打算，
從短文內容看，父親的兩次“選擇”在文中分別指什麼？
①______________________________________
②______________________________________
他只好又把話咽回去 的根本原因是什麼？
他以做好的“最壞打算”是什麼？
第⑧段的一個句子把___比喻成“潮水”，這個比喻形象地表現了____________。
你對短文中的人物有什麼評價，請任選一個人物來點評。
①父親為了兒子安寧去老年公寓；因為他不想讓兒子的家庭負擔增大。
②父親要為兒子捐獻角膜；因為他不想讓兒子失去光明。
“選擇”閱讀理解答案3
選擇
①他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁。“掙錢養家”的擔子落在了他那“白領”妻子的肩上。
②妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室裡吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚!”
③第二天早飯時，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那裡都是老人……”
④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話嚥了回去。
⑤第二天，父親就住進了老年公寓。
⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎麼樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發起燒來。“你別過意不去，我在這裡挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可眼睛裡卻漸漸湧起二層霧。
⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。捱到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰願意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行，二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這隻失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術檯上，心裡也是甜的……”
⑧所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力裡放射出了無限神聖的亮光。
⑨當天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至於妻子，他已做好最壞的打算。
6．第⑥段中畫橫線句子屬於 描寫，表現了父親的心理。（2）
7、揣摩第④⑨段中畫曲線的兩句話，回答問題。（4）
(1)“他只好又把話嚥了回去”的根本原因是什麼?
(2)他已做好的“最壞的打算”是什麼?
8．第⑧段中作者把 比喻為“潮水”，這個比喻形象地表現了 。（1+2）
9．從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什麼?（2）
(1)
(2)
10．你對文中人物有什麼評價?請任選其中一個人物談談你的觀點和理由。（3）(不少於20字)
參考答案：
6．外貌(或神態、表情) 渴望被兒子關愛(或想和兒子住在一 起，或無奈、淒涼、痛苦)
7．(1)怕妻子因此大吵大鬧，與自己離婚。 (2)如果妻子真 提出離婚，就答應她的要求.
8．父愛給自己的感動內心受到的感動很深，很強烈，不可抑 制(或父愛父愛的博大深厚)
9．(1)為讓兒子過得安寧，自己去住老年公寓。 (2)要為兒子捐獻角膜。
10．略
“選擇”閱讀理解答案4
①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。
②多好的一塊空地。花工們便將這裡設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什麼呢？見花工們細細地鬆軟著花壇的溼土，人們猜測著。自然是薔薇了，花工們說。
③不多日子，油黑的薔薇（注）葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”
④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼裡一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓裡常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。
⑤人們誇獎那些花朵、花工之後，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。
⑥可是有一日，一個孩子突然提醒大人們，到樓後去看看，說那裡也有花。
⑦樓後？怎麼可能呢，那裡的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮溼和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風捲到那裡。春天，幾乎所有的地面上都乾乾的、亮亮的，唯獨樓後骯髒的殘雪還遲遲不肯化開。那裡怎麼會有花呢？
⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓後看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重裡透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白、單純而聖潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。
⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮溼，花開得高潔得很哩。”
⑩於是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，奼紫嫣紅；樓後，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些：沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在於這選擇的正確。
（注）薔薇：這裡指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多著名的果樹和花木。
1．通讀全文，概括全文的主要內容。
_________________________________________________
2．根據語境，請你說說第④段畫線句“堅硬的生活，頓時變得柔軟多了”一句中加粗詞在文中的意思。
①堅硬：_________________________________________
②柔軟：_________________________________________
③我的賞析：_____________________________________
3．“有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。”這句話有何深刻含義？
_________________________________________________
4．請用你學過的閱讀和寫作方面的知識，分析第①、⑦兩段在文中的作用。
_________________________________________________
5．仔細揣摩文章，說說作者描寫兩種不同的花意在告訴我們什麼道理。
_________________________________________________
答案
1．作者描寫了兩種不同的花：薔薇（玫瑰）生長在條件優越的環境裡，綻放出燦爛的花朵；白玉簪花生長在“永遠潮溼和陰涼”的惡劣環境裡，經過自己的努力，也開出了雪白燦爛的花朵。
2．①堅硬：鄰里關係生澀、不融洽。
②柔軟：鄰里關係和諧、融洽。
③“堅硬”“柔軟”一般是寫物體的，這裡用來寫生活，使人感受具體而明白，形象生動。
3．選擇屬於自己的生命，做最好的自己。
4．這是兩段環境描寫，寫出了兩種花的生長環境，形成對比；為寫下文兩種花的出場作了鋪墊（或引起下文）。
5．意在告訴我們：生活的路是寬廣的，不管是生活在優越的環境或惡劣的環境，只要我們盡力去做好自己能做的事情，就能成功，開出燦爛的花朵。
“選擇”閱讀理解答案5
你必須做出選擇（奚同發）
音樂學院的最後一次考試，他整裝而坐。同學們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼裡噙滿淚水。算算從兒時６歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這麼久！
上了音樂學院，他仍然是那種很規範的學生。老師一再對他說，你的技術真不錯，可小提琴是門藝術，僅僅靠技術是不夠的。
他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這麼多年，但他對琴真的缺乏感情。兒時練琴，是在父親一次次強迫下開始的，迄今為止，都弄不明白為什麼父母那麼逼著他拉琴。甚至，父親上班後，還專門用攝像機對著他，看他是否在練琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰勝父親，比如說，家裡為什麼父親在時就有電，父親外出就沒了電，直到考上音樂學院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關了。想趁父親不在家看電視或打電腦遊戲，根本不可能。那時候，每天除了上學，幾乎所有的時間都在練那該死的琴，就連做夢都是如此。
也曾上臺演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切並不能讓他因為小提琴而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂鬱，讓他無法進入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺融入拉琴，一定會有不凡的表現。但是他所有的情感只能存在於拉琴前後，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個對他都充滿信心，這麼小的年齡就有這麼好的技術，完全可以調整過來。直到他從附中考入音樂學院，大家才失望地說，可惜了，可惜了。沒有人能改變他。他成了學院眾所周知的另類。不過，大家都在關注他，人們實在想看看，他到底會變成個什麼樣子。
他完全進入了另一個世界。春光明媚鳥語花香，暴雨狂風無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，述說著一個琴童哀求抗爭、淋漓盡致的甜酸苦辣和喜怒哀樂。
沒有什麼名曲，也沒有用現成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年來不願學琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最後一次學校考試他一生考了多少試啊！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學和老師也隨之動容。直到最後一刻，他的右臂發麻，弓子脫手而出，琴絃上定格的是鏗鏘有力的一個迴響咚。
音樂室內一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身後立刻有兩名學生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
拉得太好了，這才是小提琴藝術。孩子，你是這批畢業生中最優秀的一位。老教授這樣說時，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學提醒道：這就是說，你的畢業成績是全校最優秀的，你可以畢業了。
他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話。全場的掌聲終於停下來，安靜得可以聽到人的呼吸。淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲，我終於，可以不拉琴了
那聲音拖得很長，在音樂室內不斷地疊加，傳遞，迴響。
（1）下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（）（）（5分）
A．小說第3自然段點明瞭他對小提琴沒有感情，並以具體生動的細節描寫交代了他練琴是由於他父親的強迫，為故事情節的發展埋下了伏筆。
B．一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段直到把它們拉完，文章這樣寫，表現了他在長期的機械性練琴中所形成的習慣。
C．畢業考試的演奏之所以能夠獲得成功，主要是因為這首曲子是他自己創作的，表現的是自己的生活他多年來不願學琴的`歷程。
D．這篇小說騰挪跌宕，張弛有度，開篇由他在最後一次考試的考場上展開，運用了倒敘的方式；小說在故事高潮處驟然轉折，瞬間引爆，出乎意料之外，又在情理之中。
E．這篇文章主要運用了心理描寫的手法來描寫人物、塑造形象，著重展示了作品主人公在強迫下學琴的心理歷程。
（2）談談你對小說標題你必須作出選擇的理解。（6分）
（3）這篇小說用了很多篇幅寫他最後一次拉琴的情形和聽眾的反應。作者為什麼這樣安排情節?（6分）
（4）結合文字，簡要分析小說主題，並談談你所得到的啟示。（8分）
閱讀答案：
11．（1）AC解析A第三自然段沒有具體生動的細節描寫，C他自己創作的說法有
誤，根據原文沒有什麼名曲，也沒有用現成的曲目，他拉的是自己的曲子來看，應是他
的臨場發揮。（答對一項2分，全對5分）
（2）畢業前，他只能選擇父親的安排，走自己情非所願的人生道路；畢業時他，毅然選擇放棄。人生有太多無奈，有時不得不做出選擇。（3分）；第二人稱你，既指小說中的他，又可推及到其他人。豐富了小說的意蘊，昇華了主旨。（3分）
（3）他最後一次拉琴的情形和聽眾的反應是本文的高潮部分，作者這樣安排，更充分展現他內心的壓制和反抗，突出人物心理，使人物形象豐滿而富有張力。（2分）本次演奏的成功和聽眾的讚賞，與前面拉琴缺乏藝術、大家對他失望形成對比，深化了文章主題。（2分）本次演奏的成功和聽眾的讚賞與後文他的最終選擇形成反差，引人思考。（2分）（不必強求與答案一致，意思對即可。）
（4）示例：①這篇小說是對應試教育的控訴。從兒時起近二十年，主人公從來沒有真正喜歡過拉琴。但在父親的逼迫下從未間斷過練琴。父親的逼迫無所不用其極，他與父親進行一次次智力較量，他沒法戰勝的，恐怕不止是父親的智力。（6分）幹事情不可強迫，應該尊重個體的不同需求和愛好。（2分）
②這篇小說是對藝術規律的理解。技術，是沒有生命的；藝術，則是生命感受和技術的完美融合。主人公原先令教授們失望，而最後一次演奏成功，正是從相反的兩個側面闡釋了這個藝術規律。（6分）人們應該從實際出發，遵從規律，否則達不到目的。（2分）
其他角度，言之成理也可。
“選擇”閱讀理解答案6
我們選擇的道路
[美] 歐·亨利
兩個強盜衝下陡坡，審慎而迅速地穿過樹林。馳進一個原始的荒涼的峽谷。在這裡，鮑勃·蒂德博爾的坐騎在一塊長滿苔蘚的岩石上打了滑，摔折了前腿。他們立刻朝它腦袋開了一槍。
“哦，我想你那匹小野馬暫時馱得動我們兩個人。”樂天派的鮑勃回答說，“路上一見到馬，我們就徵用一匹。天哪，我們發了一筆財，可不是嗎？看錢上的標籤，一共三萬，每人一萬五！”
“比我預料的少。”鯊魚多德森說，用靴尖輕輕踢著鈔票捆。接著，他沉思地瞅著他那匹跑累的馬的汗水淋漓的肋腹。
“老博利瓦差不多要累垮啦。”他慢吞吞地說，“我真希望你的慄毛馬沒有摔傷。”
“我也這樣希望，”鮑勃無憂無慮地說，“不過那也是沒有辦法的事。博利瓦的腳力很健——它能把我們馱到可以換新坐騎的地方。媽的，鯊魚，我想起來就納悶，像你這樣的一個東部人來到這裡，在這些橫行不法的勾當中居然勝過我們西部人。你究竟是東部哪裡的人？”
“紐約州。”鯊魚多德森說著在一塊岩石上坐下，嘴裡嚼著一根小樹枝，“我出生在厄斯特縣的一個農莊裡，十七歲的時候，從家裡逃了出來。我來到西部完全是一個偶然的機遇。當時我挎著一小包衣服，沿路走去，想到紐約市。我打算到那裡去掙大錢。我覺得我能行。一天傍晚，我到了一個三岔路口，不知道該走哪一條路。我琢磨了半個小時，終於選擇了左面的一條。就在那天晚上，我遇到一個在鄉鎮旅行演出的西部戲班子，我跟著他們來到了西部。我常想，如果當時我選擇了另一條路，會不會成為另一種人。”
“哦，我想你結果還是一樣。”鮑勃·蒂德博爾愉快而不無哲理地說，“我們選擇的道路關係不大；我們成為哪一種人，完全由本質決定。”
鯊魚多德森站起來，靠在一株樹上。
“我真不願意你那匹 慄毛馬摔傷，鮑勃。”他又說了一遍，幾乎有點傷感。
“我何嘗願意，”鮑勃附和說，“它確實是匹快馬。但是博利瓦準能幫我們渡過難關。我們還是趕緊上路為好，對不對，鯊魚？我把錢裝好，我們上路找一個妥當的地方吧。”
鮑勃·蒂德博爾把搶來的錢重新裝進帆布袋，用繩索紮緊袋口。他抬起頭時看到的最扎眼的東西，是鯊魚多德森手裡握得四平八穩的、對準他的四五口徑的槍口。
“你不瞭解，鮑勃，”他嘆了一口氣說，“你那匹慄毛馬摔折了腿，叫我多麼難過。”
剎那間，多德森換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個人的靈魂透露了一會兒，像一幢外觀正派的房屋的窗口出現了一張邪惡的臉龐。……
鯊魚多德森疾馳而去時，他眼前的樹林似乎逐漸消失；他右手裡的槍變成了桃花心木椅子的彎扶手；他的馬鞍奇怪地裝上了彈簧，他睜眼一看，發現自己的腳並沒有踩在馬鐙上，而是安詳地擱在那張直紋橡木辦公桌的邊上。
我告訴各位的是這麼一回事：華爾街經紀人，多德森——德克爾公司的多德森做了個夢，夢醒時睜開了眼睛。機要秘書皮博迪站在他的椅子旁邊，囁囁嚅嚅地正想說話。
“嘿！皮博迪，”多德森眨著眼睛說，“我準是睡著了。我做了一個非常奇怪的夢。有什麼事嗎，皮博迪？”
“特雷西－威廉斯公司的威廉斯先生等在外面。他是來結算那筆艾克斯·淮·齊股票賬目的。他拋空失了風，你大概還記得吧，先生。”
“對，我記得。今天艾克斯·淮·齊是什麼行情，皮博迪？”
“一元八毛五，先生。”
“那就按這個行情結賬好啦。”
“對不起，我想說一句，”皮博迪侷促不安地說，“我剛才同威廉斯談過。多德森先生，他是你的老朋友，事實上你壟斷了艾克斯·淮·齊股票。我想你也許——呃，你也許不記得他賣給你的價錢是九毛八。如果要他按市場行情結賬，那他就得傾家蕩產，變賣掉一切才能交割。”
剎那間，多德森換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個人的靈魂透露了一會兒，像一幢外觀正派的房屋的窗口出現了一張邪惡的臉龐。
“他得按一元八毛五的行情結賬。”多德森說，“博利瓦馱不動兩個人。”
（有刪改）
1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）
A.“他們立刻朝它腦袋開了一槍”，在鮑勃的坐騎受傷之後，他們殺了它。殺馬是多德森早有的預謀，為下文獨吞贓物作了鋪墊。
B.兩個強盜對博利瓦的腳力有所討論，鮑勃的意圖是急於想和多德森一塊逃亡，而多德森對馬更多的是同情。
C.多德森兇相“像一幢外觀正派的房屋的窗口出現了一張邪惡的臉龐”，兩次提到說明他是什麼樣的人，完全由本質決定。
D.當強盜的經歷是不是夢並不重要，夢也許不是夢，而是多德森的發家史。即使真是夢，也可以看出多德森的靈魂本質。
E.小說使用了“歐·亨利式”結尾，小說結尾發生了出人意料的情節變化，這一意想不到的結果產生了獨特的藝術魅力。
【答案】 答C給3分，答D給2分，答A給1分；答B、E不給分。
【解析】 A.“殺馬是多德森早有的預謀”過於武斷。B.表現了多德森的虛偽而非“同情”。E.小說並非“歐·亨利式”結尾。
2.小說主人公多德森這一形象有哪些特點？請簡要分析。
答：___________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】 ①唯利是圖、貪婪。這可以從“比我預料的少”這類話，及後面獨吞贓物等情節看出。
②冷酷、兇狠、邪惡。這可以從他殺害鮑勃和對威廉斯見死不救等情節看出。
③虛偽。這可以從他表面憐惜馬，實則想獨吞贓物和似乎後悔自己當強盜等細節看出。
④精明。從搶劫成功，以至能當上華爾街經紀人等情節可以看出。
3.小說以“我們選擇的道路”為題，有哪些含義？請簡要分析。
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
【答案】 ①揭露多德森對金錢貪婪的人性本質。正如原文所說，我們成為哪一種人，與我們選擇的道路關係不大，完全由本質決定。
②凸顯小說的社會意義。用“我們”不用“他們”，或者“多德森”。作者實則以多德森為典型，批評現實社會中金錢至上，為了金錢可以犧牲友誼、可以不擇手段、可以捨棄一切的風氣。
【解析】 對於小說標題“我們選擇的道路”含義的分析，應當聯絡小說的主題思想和人物形象來進行。小說中多德森和鮑勃關於“道路”的討論有一段精闢的文字——“我們選擇的道路關係不大；我們成為哪一種人，完全由本質決定”。因為對金錢的貪婪，多德森當了強盜；為了金錢，多德森不顧友情，冷酷自私。以“我們選擇的道路”為題，揭露了主人公多德森的貪婪本性；也具有典型化的意義，凸顯小說的社會主題。
4.小說前半部分寫多德森的強盜之夢，後半部分寫多德森的經紀人生活。作者這樣安排有什麼用意？請結合全文，談談你的看法。
答：____________________
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【答案】 作者這樣安排的用意是在虛實映襯中展示人物形象，進而顯示小說主題。①前後兩部分不同之處是：前面當強盜，後面當經紀人；相同之處都是為了錢犧牲了友誼。②展示了多德森的人物形象特點：自私貪婪、冷酷兇狠。③印證主題：我們成為哪一種人，與我們選擇的道路關係不大，完全由本質決定
“選擇”閱讀理解答案7
硬碟的選擇
⑴隨著電腦的普及，人們對它的依賴越來越顯著，很多文字資料、照片、影片檔案都存放在電腦裡，而作為儲存介質的硬碟，其重要性就不言而喻了。傳統機械硬碟由於讀寫速度慢、功耗大等缺點而被人們所詬病，固態硬碟的出現讓人們看到了硬碟的發展方向。
⑵固態硬碟（Solid State Disk，簡稱SSD）由控制單元和儲存單元組成。控制單元負責讀取、寫入資料，儲存單元負責儲存資料。固態硬碟按儲存介質可以分為兩種：一種是採用快閃記憶體（Flash晶片）作為儲存介質，另外一種是採用DRAM(動態隨機儲存器)作為儲存介質。前者的優點是可以移動，而且資料保護不受電源控制，能適應於各種環境，但是儲存單元有寫入次數限制，因此使用壽命有限，適合於個人使用者使用。後者應用範圍很窄，是一種高效能的儲存器，使用壽命很長，但是需要獨立電源來保護資料安全。
⑶固態硬碟相對機械硬碟的最顯著優勢就是讀寫速度快。固態硬碟可以在低於一毫秒的時間內對任意位置的儲存單元完成I/O（輸入/輸出，也可以理解為讀寫）操作，在衡量磁碟效能的主要指標IOPS (即每秒的輸入輸出量或讀寫次數)上，固態硬碟可以達到機械硬碟的幾十甚至上千倍。日常生活中，我們使用電腦時通常會同時執行多個程式，如聊天軟體、網頁瀏覽、檔案下載等，無論是在不同程式之間切換，或者是新開啟某個程式，或者只是開啟一個資料夾，固態硬碟都會體現出速度快的優勢。
⑷此外，固態硬碟還有低功耗、無噪音、低熱量、體積小、工作溫度範圍大等優點。而且由於內部不存在任何機械活動部件，因此固態硬碟不會發生機械故障，也不怕碰撞、衝擊、震動，具備相當高的資料安全性。基於以上優點，固態硬碟在航空航天、軍事、影片監控、金融、醫療等領域中都有廣泛的應用。但它也有缺點：第一，固態硬碟成本高，價格通常是機械硬碟的5-10倍；第二，存貯容量較小，目前，固態硬碟的最大容量也遠遠低於機械硬碟。
⑸在這種情況下，又有生產商開發出混合硬碟。混合硬碟是處於機械硬碟和固態硬碟中間的一種解決方案，是把磁性硬碟和快閃記憶體整合到一起的一種硬碟，即在機械硬碟的基礎上，加上了大容量的快取（快閃記憶體晶片），以提高硬碟效能。與機械硬碟相比，混合硬碟大幅度提高了效能，成本上升又不太大，而與固態硬碟相比，它又具有機械硬碟的大容量。
⑹混合硬碟的原理和Windows7中的ReadyBoost功能相似，兩者都是透過增加高速快閃記憶體來進行資料預讀取，以減少從硬碟讀取資料的次數，從而提高效能。不同的是米混合硬碟是將快閃記憶體模組直接整合到硬碟上，在對資料進行第一次讀寫時，效能和機械硬碟完全一樣，但第二次讀寫時，因為資料完全在快取裡進行存取，速度就和固態硬碟一樣了。而且，當快取中儲存的資料量已經比較大，不再需要磁碟進行頻繁讀寫時，混合磁碟會將磁碟轉入休眠狀態，在這種情況下，混合硬碟的功耗和固態硬碟幾乎一致。
⑺如果你希望磁碟容量大、價格低廉，那麼，機械硬碟仍然是你的不二之選；如果你對使用體驗要求較高，又不在乎價格，那麼你可以嘗試固態硬碟；如果你的容量和使用體驗都有要求，那麼混合硬碟可以滿足你。
（選自《百科知識》20xx年第5期）
小題1:指出下列句子中劃線字所指代的內容：（4分）
（1）前者的優點是可以移動，而且資料保護不受電源控制，能適應於各種環境。
（2）在這種情況下，混合硬碟的功耗和固態硬碟幾乎一致。
小題2:指出文中第三段劃線句所運用的說明手法及其在文中的作用。（3分）
小題3:結合文意，請你用簡潔的語言概括一下混合硬碟的工作原理。（4分）
小題4:相比較與機械硬碟，固態硬碟有那些優點？（3分）
參考答案：
小題1:（1）採用快閃記憶體作為儲存介質的的固態硬碟。（2分）
（2）快取中儲存的資料量比較大，不再需要磁碟進行頻繁讀寫，混合磁碟將磁碟轉入休眠狀態（2分）
小題1:作比較、列數字，突出了固態硬碟相對於機械硬碟的最顯著優勢就是讀寫速度快。（3分）
小題1:透過高速快閃記憶體，第一次將快閃記憶體模組直接整合到硬碟上讀取，以後資料完全在快取裡進行存取，減少從硬碟讀取資料的次數，提高效能，讀寫速度快，功耗小。（4分）
小題1:（1）讀寫速度快；（2）低功耗、無噪音、低熱量、體積小、工作溫度範圍大；（3）具備相當高的資料安全性。（3分，第二點必須寫全）
小題1:從原文中找出指代性詞語指代的內容，能夠結合上下文來進行理解，要求意思正確，文句通順。
小題1:瞭解常見的說明方法，並理解每一種說明方法的作用。作答時要結合語境具體回答。此處使用作比較、列數字的說明方法，有突出了固態硬碟相對於機械硬碟的最顯著優勢就是讀寫速度快作用。
小題1:閱讀科技說明文文字，因其文體科學性和準確性的特點，學生應學會用原文的內容來理解問題，做題時，學會從原文中找出相應。表述原理應符合邏輯順序。
小題1:瞭解文字內容，明確本文說明物件及其特徵，依次說明本文說明物件固態硬碟的優點特徵即可。
“選擇”閱讀理解答案8
閱讀下面的選文，回答問題。
選擇
奚同發
①音樂學院的最後一次考試，他整裝而坐。同學們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼裡噙滿淚水。算算從6歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這麼久！
②上了音樂學院，他仍然是那種很規範的學生。老師一再對他說，你的技術真不錯，可小提琴是門藝術，僅僅靠技術是不夠的。他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這麼多年，但他對琴真的缺乏感情。
③兒時練琴，是在父親一次次強迫下開始的。迄今為止，他都弄不明白為什麼父親要逼著他選擇拉琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰勝父親，比如說，為什麼家裡父親在時就有電，父親外出時就沒了電。直到考上音樂學院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關了。他想趁父親不在家看電視或打電腦遊戲，根本不可能。那時候，每天除了上學，幾乎所有的時間都練了那該死的琴，就連做夢都是如此。
④也曾上臺演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切並不能讓他因此而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂鬱，讓他無法進入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺帶入拉琴，一定會有不凡的表現。但是他所有的情感只能存在於拉琴之前和拉琴之後，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個都對他充滿了信心，這麼小的年齡就有這麼好的技術，完全可以調整過來。直到他從附中考入音樂學院，這種情況依然沒有改變，大家對此感到非常遺憾。他成了學院裡眾所周知的“另類”。不過，大家都在關注他，人們實在想看看，他到底會變成什麼樣子……
⑤終於站在老師們面前，這是他在音樂學院的最後一次拉琴，也是他畢業考試的最後一項——自選曲目。當老師用目光示意他可以開始後，他的弓子一反常態地先是在琴絃上一碰，發出了很響的一震。繼而，徐徐進入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的每個角落。他從來沒有這樣放鬆地拉過琴，時而弓飛如雨，時而弦驚如泣。揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔、奔跑，他完全進入了另一個世界。暴雨狂風無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，訴說著一個琴童的哀求與抗爭……
⑥沒有用什麼名曲，也沒有用現成的曲目，他拉的是自己的曲子，回憶的是自己多年來不願學琴的痛苦歷程。起初，他只想隨便拉一拉，這畢竟是他在學校裡的最後一次考試——他已經考了多少次試啊！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學和老師也為之動容。
⑦直到最後一刻，他的右臂發麻，弓子脫手而出，琴絃上定格的是鏗鏘有力的一個迴響——“咚”……
⑧音樂室內一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身後立刻有兩名學生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
⑨“拉得太好了，這才是小提琴藝術。孩子，你是這批畢業生中最優秀的一位。”老教授這樣說時，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學提醒道：“這就是說，你的畢業成績是全校最優秀的，你可以畢業了。”
⑩他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話來。全場的掌聲終於停下來，安靜得甚至可以聽到人們的呼吸聲。
淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：“我終於，可以不拉琴了……”
那聲音拖得很長，在音樂室內不斷地疊加傳遞迴響。（選自《意林》，有刪改）
1．通讀全文，寫出標題“選擇”包含哪兩方面內容。
答：________________________________________________________________
2．選文三次寫到“他”的淚，試作分析。
第一次，“眼裡噙滿淚水”是因為______________________________________
第二次：“淚水如雨”是因為__________________________________________
第三次：“淚再一次流下來”是因為____________________________________
3．選文第③、④兩段運用了哪種記敘順序？有什麼作用？
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4．分析選文第⑤段中畫線的句子“他從來沒有這樣放鬆地拉過琴，時而弓飛如雨，時而弦驚如泣”的作用。
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5．為什麼“他”“畢業考試的最後一項——自選曲目”會拉得如此成功，從而成為最優秀的畢業生？
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6．你是否贊成選文中“他”的選擇，結合你的自身經歷談談理由。
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題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：遼寧省中考真題
答案1．一是指父親逼“他”選擇拉琴；二是指“他”在得到大家一致讚揚後卻選擇放棄拉琴。
2．“他”為用近二十年的時間持續做一件自己不喜歡的事情——拉琴，而感到委屈（傷心、難過）回憶起自己多年來不願學琴的痛苦歷程，“他”拉得忘情，把所有感情融入到這首曲子中“他”為自己選擇放棄拉琴，終於從痛苦中解脫出來而感到激動
3．插敘。交代了“他”不喜歡拉琴的原因；寫出了“他”雖然有好的技術，但並沒有把感情融入拉琴；為下文“他”選擇放棄拉琴作鋪墊；突出文章中心。
4．運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出“他”拉琴時動作的熟練，感情的充沛
5．一是因為“他”有好的技術；二是因為“他”融入自己所有的情感：三是因為這是“他”最後一次考試的自選曲目，“他”從來沒有這樣放鬆地拉過琴。
6．示例：同意的理由：①孩子應該遵從自己內心的選擇；②父母應該尊重孩子的選擇。不同意的理由：他經過近二十年的努力拉琴水平已經達到一定高度，放棄了可惜；①父母是希望孩子成才，作為孩子應不辜負父母的期望。示例：我同意“他”的選擇。我從小就喜歡畫畫，可媽媽卻讓我彈鋼琴，在和媽媽多次溝通之後，我終於如願以償。遵從自己內心的選擇，其樂尤窮。