《心靈的平等》閱讀答案
今天小編為大家整理了一篇《心靈的平等》的文章閱讀，供大家參考學習。
心靈的平等
張鳴躍
①我的幼兒園剛建起，總共才收了7個孩子。其中有一個孩子名叫歲娃，男孩，6歲，沒爸爸了，他媽媽帶著他進城打工，活兒是找到了，但找到的活兒不能帶著孩子幹，把孩子留在租來的房裡又不放心，曾來問過我幾次托兒的價錢，最後我起了同情心破例半價收下了他。
②歲娃和別的孩子明顯地不一樣，別的孩子嬌貴伶俐，會乖會鬧會撒嬌，他像個小叫花子，洗不淨的髒手髒臉，極不合群。才兩天，我就覺得他是個大問題了，頭也不抬，不和別的孩子坐一起，不和別的孩子玩，怎麼哄都哄不動他，怎麼逗也不行，一句話也不說。
③我靈機一動，就引導孩子們：小朋友都要從小有愛心，要關心別的小朋友，比如我們的小朋友歲娃，他家很窮，他的媽媽沒錢給他買好衣服好吃的……我正說著，6個小機靈便搶著說話了：“阿姨我給他糖吃!”“阿姨我給他我的娃娃!”“阿姨我讓我媽媽給他買好衣服!”“阿姨我沒笑過他!”……我很感動，也為自己這種教育方法產生的效果感到得意;但再看一邊坐著的歲娃時，我嚇了一跳：他正抬起頭來瞪我，我發現他一雙大眼裡也有別的孩子沒有的.東西，一股野氣，甚至還有仇氣，他緊咬嘴唇瞪著我，就像要打架時的那樣子!我嚇了一跳，過去問在他怎麼了，不料他怪叫一聲，推了我一把，扭頭就跑出去了。我追出來，看見歲娃已到門口，猶豫著，勾頭咬唇，隨時要跑出去的樣子。
④孩子們不敢再理他，都看著我。我做出笑臉，讓歲娃想玩什麼就玩什麼，想怎麼玩就怎麼玩，他一聲不吭，坐在一邊看天。我不敢再管他，就和孩子們玩在一起，不時對他笑一笑，思量著怎樣才能讓他入群，很發愁。
⑤玩了一會兒，一個女孩突然指著樹上掛著的一串氣球笑喊：“哇!誰能把那氣球拿下來呀?”孩子們你看我我看你，都吐舌頭搖頭。樹不大，樹幹不高，但這些城裡小寶貝們根本就沒爬過樹，都不敢。我心裡一動，就看著歲娃笑說：“誰能取下來，誰就是我們中間最勇敢的!”還特意把“我們”兩個字拉長了音調。歲娃果然走過來了，大聲說：“我能!”我笑說：“謝謝你!好孩子!”
⑥歲娃高興極了，跑過去就爬，猴子似的，嗤溜嗤溜就上去了，將氣球丟下來，嗤溜嗤溜就下來了。朝我昂著頭，嘻嘻笑!我驚喜萬分，親他，誇他，別的孩子也又蹦又跳地喝彩，他手舞足蹈像個“孩子王”，孩子們都圍了他，很快就玩在一起了。
⑦是我錯了。我自以為是的“愛心”原來是一架傾斜的天平，從一開始就忽視了他們內心深處的需求。
1、 結合③④⑤段文字，括“歲娃”和別的孩子在行為表現方面有哪些“明顯地不一樣”。(3分)
答：
2、 結合全文內容，回答第⑦段中“自以為是的‘愛心’”和“內心深處的需求”各指什麼。(4分)
(1)“自以為是的‘愛心’”指____________________________________________。
(2)“內心深處的需求”指___________________________________________________。
3、 本文描寫具體，情感真摯，請你以第⑥段為例，簡要分這個特點是如何體現的。(5分)
參考答案：
1 、①有野氣、仇氣，②極不合群，③自尊心極強，④勇敢。
(評分標準：①②③點答對兩點即得2分，言之有理即可，④關鍵詞“勇敢”1分)
2、我認為以施捨者的心態面對貧窮與弱小是對他們的關愛。或“我當著歲娃的面向他施捨愛心，併為這種做法感到得意”。
(2)孩子們心裡對心靈平等需要。或希望得以別人的尊重，保持自己的尊嚴。
(評分標準：前後各2分。(1)意思對即可。(2)有關鍵詞“平等”“尊重”“尊嚴”等詞即可)
3、第⑥段用比喻把歲娃比喻成猴子，用擬聲詞“嗤溜嗤溜”，形象地寫出了歲娃爬樹的動作靈活輕巧的特點，表達“我”對歲娃的欣賞喜愛之情。又運用了神態和動作描寫“朝我昂著頭，嘻嘻笑”“手舞足蹈像個‘孩子王’”，寫出歲娃心靈需求得到滿足尊重與滿足時的快樂心情。
(評分標準：結合文章內容2分，分人物情感2分，語言表達1分)