夢裡花落知多少閱讀答案
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《夢裡花落知多少》原文：
①很少人知道我當過中學語文教師，因為相對於二十來年的記者生涯，它太短了，僅一年。可我經常懷念那一年。1983年，剛走出大學校門的我，被分配在市裡的一所中學教初一的語文，還兼著班主任。
②生性率直的我，感覺這個不苟言笑的職業太痛苦了。初來乍到發生的一連串的事情，更讓我手足無措。那個時候，校方規定學生一律不得穿牛仔褲上學。每天早晨，校門口就守著幾位拿著小本的值日生，將穿牛仔褲的學生攔住，勸他們回家換服裝。有一天，值日生將穿著牛仔褲的我給攔住了，問我是高中部哪個班級的學生。恰好有個老師經過，給我解了圍。她一邊陪我上樓，一邊語重心長地對我說，老師應該給學生作表率，“你看看，全校的老師沒有一個穿牛仔褲的。”
③第二天，我就換了一條黑裙子，女老師常選擇的那種。黑色常常代表莊重。穿了裙子的我又在走廊上給老校長叫住了，他和藹地提醒我，是不是把披在肩上的長髮紮起來，因為校方也要求女生不能留披肩發的。還說，有個班主任反映，她班上有個女生不肯剪去長髮，並振振有詞地辯解“範老師也是這個髮型”。
④我一聽，也覺得事情嚴重了。仔細地留意了一下女老師們的髮型，她們都象一個理髮師剪理的，短髮齊耳，唯一的裝飾品也僅是一枚黑色的細細的髮夾。在大家的勸說下，我下課後就走進了學校附近的一家理髮店。老校長再次碰見我，很滿意地誇道“好！”。【我的目光凝視著操場上一排綠化樹，它們被修理得齊齊整整，宛若一個籠裡蒸出的圓潤的大饅頭。】
⑤有一天，我正在教室上課，點起一位同學回答問題，那位同學可能上課分心了，回答得南轅北轍，我忍不住想笑，但內心有個聲音嚴肅地提示我：老師不能當著學生笑。可是他慌亂的第二次補答，更是讓人忍俊不禁，我實在憋不住了，放聲笑起來，後來竟伏在講臺上直不起身。課堂當然解了大禁，那個同學也和大家一起笑得前仰後合。這一切恰恰被在走廊上巡視的老校長看見。自然，我受到嚴厲的批評。他是個非常敬業的人，一生嚴謹，腰板挺直，灰白的頭髮紋絲不亂，藏藍色的中山裝的領釦從來都是嚴嚴實實的。老人的心地也非常地善良，只是常常出格的我，不能不讓他傷心。這讓我很過意不去，又奈何自己不得。
⑥而這一年，也發生了不少令我至今難忘的事情。
⑦有一次，上課鈴響了，我夾著課本進教室，發現室內亂成一鍋粥：一個瘦長的男生舉著根布拖把當長劍，將同學們攆得象燕兒飛。平日他也令我有些頭痛，不是上課打呼嚕，就是將紙團冒充小白鼠塞進同座的衣領裡，嚇得同學哇哇大哭。這一回，我不再放過他。大家都各就其位之後，我生氣地請他站起來，接著象老師慣常做的那樣，讓他放學後請他的父親到學校來。他一聽請家長，倔強地昂起頭“我沒有父親”。“那就叫你的母親來！”我依然不饒他，他低下頭不吭氣。半晌，有個同學輕聲地說“老師，他也沒有母親”。我愣住了，不知道該如何是好。同學們彷彿為我打氣，紛紛舉手“他還有個叔叔！”我終於可以下臺了：“那好，讓你叔叔來一趟。”
⑧下午放學了，學校很快靜如空巢。我獨自留在辦公室等他的家人。黃昏將臨的時候，還未見他的人影，我準備收拾東西回家，正欲下樓的時候，卻震驚地發現他揹著一個老太太艱難地登上了辦公室所在的`四樓。
⑨“她是我的奶奶。”他吃力地放下背上的老人後，抹著滿頭的汗水喃喃地介紹。我趕緊將老人扶到椅子上，遞上了一杯熱水。還未等我開口，老人就哭了，告訴我，他的父母自他剛會學說話就離婚了，誰也不肯要他，一直跟著叔叔和她過日子。他叔叔是習武之人，擔心這個沒爹沒孃的孩子受人欺侮，便教他拳腳功夫。由於恨鐵不成鋼，平日下手那個狠，誰見誰怕。如果讓他叔叔知道了他在學校不聽話，又難逃過一陣暴打。所以，奶奶代他叔來見老師。
⑩我開始後悔自己隨意請家長的輕率。老人說，他功課不行，但是孝順老人卻在鄰里是出名的，擔心她這雙小腳行走不便，先是用三輪車載她走，又硬要揹著她上樓，也不怕人見了笑話。那個黃昏，我們仨坐在辦公室聊起了家常，我也談起了我的姥姥。後來，我們仨都流淚了。他更是哭得象個娃娃。從那之後，他漸漸變了。雖然學習成績還是不如人意，但上課的眼神卻是專注的。我知道他在盡力。
11這一年，我在學校過了第一個教師節。手裡捧滿了學生送給我的賀卡。那一天，也是個黃昏，圍著我的同學漸漸散去。一直夾在人群中的他似乎等待著這一刻。他靦腆地走近我，從口袋裡掏出一把炒黃豆塞到我的手裡，然後飛快地跑了……握著這把尚帶有體溫的黃豆，剎那間，我熱淚盈眶！這學年的最後一課結束了，當清理書本的時候，發現書本里夾著一張紙條：親愛的姐姐，我們都認為你的長髮好看。署名是——全體同學。
12就在新學年即將開始的時候，我接到了剛復刊的武漢晚報發來的錄用通知，心裡卻有一種悵然若失的感覺。
13辦完調動手續的那天是個雨天，校園正在上課，操場上空無一人。我撐著傘緩緩經過草坪，向校門走去。突然樓上的走廊傳來一陣喧譁聲，不少學生竟從教室裡衝出來，紛紛跑下樓，向我奔過來。老師不知道發生了什麼事情，也紛紛地衝出教室，勸阻他們的狂奔。
14我與其說感動，不如說被這一幕驚駭了，焦急地揮著雙手大聲地勸他們返回教室，他們不聽。學生們的這種送行方式自然太出格，經我的央求還有校園門衛的干預，他們最終返回了教室。從教室傳來的訓斥聲，我知道他們在這節課的命運。
15當我不捨地離開校門的時候，迴轉身望見教學樓的陽臺上站著一個老人，那是老校長。他的髮絲愈發地白了，但腰板還是那麼硬朗。我猜想他一定看見了先前發生的那一幕，抱愧地欲向他解釋，他擺擺手示意我不用解釋，象個孩子似地向我頑皮地一笑，緩緩地作了個手勢，好象對我說什麼。雨大，我沒聽清。
16他大聲地重複，我明白了，他說我的頭髮長長了。
問題：
15．閱讀文章，用簡潔的語言概括初為人師時發生的令“我”手足無措的事情。（3分）
16．結合文章內容說說你對第④段劃線句子的理解。（2分）
17．文章第11段“他靦腆地走近我，從口袋裡掏出一把炒黃豆塞到我的手裡，然後飛快地跑了……”，此時無聲勝有聲，如果你是這個小男孩，你會對老師說些什麼呢？（2分）
18．在女教師眼中，老校長是怎樣的一個人？你從老校長的身上學到了什麼？（不超過150字）（5分）
參考答案：
15.答案：穿牛仔褲上班被學生攔住；留披肩發被校長制止；上課大笑被校長批評。
評分：本題3分。三個要點，每個要點1分。
16.答案：（略）圍繞作者不滿、認為過於呆板、沒有個性等心理感受談即可。
評分：本題2分。
17.答案：（略）能照應上文發生的事（1分），談到對女教師的感激（1分）即可。
評分：本題2分。
18.答案：（略）敬業、一生嚴謹、正直、善良……（2分）；從為人、處事、學習等方面展開談（2分）；表達1分。
評分：本題5分。