送魏大從軍文言文閱讀及答案
在社會的各個領域，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。你知道什麼樣的閱讀答案才是規範的嗎？下面是小編為大家整理的送魏大從軍文言文閱讀及答案，希望對大家有所幫助。
送魏大從軍文言文閱讀及答案 篇1
送魏大從軍
陳子昂
匈奴猶未滅，魏絳復從戎。悵別三河道，言追六郡雄。
雁山橫代北，狐塞接雲中。勿使燕然上，惟留漢將功。
【註釋】①魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。②魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。③六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡豪傑”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。⑥雲中：雲中郡，邊塞重鎮。⑦燕然：燕然山。東名將竇憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。
18．下列對詩歌賞析不正確的一項是（ ）（2 分）
A．首聯暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發了以天下為己任的豪情。
B．頷聯“悵別”一語，寫出了詩人與友人分別時的傷感。全詩情感由首聯的激昂慷慨轉入分手時的兒 女纏綿、氣哭悲切。
C．頸聯中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區的屏障。這兩句暗示魏大此行責任重大，為結句做了鋪墊。
D．全詩一氣呵成，充滿了奮發向上的精神，表現了詩人立志報國的思想情懷，感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。
19．詩歌尾聯用了什麼手法？表現了作者怎樣的思想感情？（3分）
答：
參考答案
18．B
19．用典寓意。激勵友人建功立業，希望他揚名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰功。
送魏大從軍文言文閱讀及答案 篇2
送魏大從軍
【唐】陳子昂
匈奴猶未滅，魏絳復從戎②。
悵別三河道，言追六郡雄③。
雁山橫代北，狐塞接雲中④。
勿使燕然上，惟留漢將功⑤。
【註釋】
①魏大：姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。是詩人的朋友。②匈奴猶未滅：借用漢代威震敵膽的驃騎將軍霍去病匈奴未滅，無以家為的典故。魏絳：春秋時期曾以和戎政策消除了晉國邊患。③三河：古稱河東、河內、河南為三河，大致指黃河流域中段平原地區。此處概指在都城長安送客的地方。六郡：指金城、隴西、天水、安定、北地、上郡。六郡雄：原指上述地方的豪傑，這裡專指西漢時在邊地立過功的趙衝國。④橫：橫亙。接：連線。⑤ 勿使兩句：運用典故。東漢時的車騎將軍竇憲，曾以卓越的戰功大破匈奴北單于，又乘勝追擊，登上燕然山（今蒙古人民共和國境內的杭愛山），刻石記功而還。
【文學知識】
陳子昂（661~702）：字伯玉。射洪（今四川射洪）人。標舉漢魏風骨，提倡文學中的英雄性格，開啟了盛唐一代詩風。
【參考譯文】
侵犯邊境的敵人還沒有消滅，魏大又去從軍戍邊保國。與友人在繁華的皇都悵然分別，但為國效力，責無旁貸，執手相約：要像漢代名將、號稱六郡雄傑的趙衝國那樣去馳騁沙場，殺敵立功。雁門山橫亙在代州北面，飛狐塞地勢險峻，與雲中郡連成一片。希望友人揚名塞外，不要使燕然山上只留漢將功績，也要留有我大唐將士的赫赫戰功。
【閱讀訓練】
1.首句匈奴一詞用的是_______這一修辭手法，在詩中的作用是________.
2.第五句一個橫字寫出雁門山_________，第六句一個接字寫出飛狐塞_______。
3.此詩首尾呼應表現在：首句說_______，末句說_________。
4.活用典故是此詩的一大特點。首句用漢代霍去病的`故事讚揚_______；第二句用春秋時魏降的故事說明_______；第四句用西漢趙衝國的故事希望______；第七句用東漢竇憲的故事激勵________。
5.默寫陳子昂的《登幽州臺歌》。
6．結合全詩，賞析雁山橫代北，狐塞接雲中這兩句的妙處。（5分）
7．簡述本詩與一般送別詩抒發的情感有什麼不同。（6分）
【參考答案】
1.借代 以漢代唐 借指當時進犯邊境的少數民族統治集團
2.地理位置的重要 山隘的險峻
3.魏大為滅匈奴而從軍 希望魏大大敗匈奴，立功而返
4.魏大從軍是以天下為己任 魏大從軍是御邊保國的壯舉魏大馳騁沙場，殺敵立功 魏大揚我大唐國威
5.前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！
6. (1) 虛寫手法，此處的景物並不在眼前，而是想象友人要去的地方。（２分）(2)上句寫出雁門山地理位置之重要，它橫亙在代州北面；下句既逼真地描繪出飛狐塞遙接雲中郡，連成一片。（２分）(3)為結句作了鋪墊（１分）
7.此詩不落一般送別詩纏綿於兒女情長、悽苦悲切的窠臼（2分），而是從大處著眼，全詩充滿奮發樂觀向上的精神（2分），激勵出征者魏大要立功沙場，報效國家，（1分），並抒發了作者的慷慨壯志。（1分）