《送謝疊山先生北行》閱讀練習及答案
閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。
送謝疊山①先生北行
王奕
皇天久矣眼垂青，盼盼先生此一行。
遺表不隨諸葛死，《離騷》長伴屈原清。
兩生②無補秦興廢，一出仍關魯重輕。
白骨青山如得所，何須兒女哭清明!
【注】①謝疊山：名枋得，南宋遺民，無世祖曾兩次召他到大都，均被他拒絕。後被強迫北上，他絕食而亡。②兩生：漢朝統一天下後，原為秦朝博士的魯人叔孫通為劉邦制定朝臣朝見的禮儀制度，回到魯地徵聘儒生，有兩位前朝儒生不肯應徵。
8.本詩多處用典，請結合頷聯或頸聯加以分析。（6分）
答：。
9.尾聯在全詩中有何作用？請結合全詩加以分析。（5分）
答： 。
答案：
8.[示例1]頷聯：①用諸葛亮和屈原的典故：諸葛亮在《出師表》裡表明自己對蜀漢事業“鞠躬盡瘁，死而後已”，最終實踐了自己的`諾言；諸葛雖死，但《出師表》永遠傳於人間。②屈原在《離騷》中反覆陳述了他對楚國的忠貞，到後來他寧願自沉汩羅，也不肯同流合汙；《離騷》伴隨著屈原清風亮節而長存天壤。③詩人借這兩個典故表達對謝疊山先生之“盼”；希望他以諸葛亮和屈原為楷模，不能對元朝降身屈節。（每個要點2分）
[示例2]頸聯：①用魯地兩儒生的典故：兩生的行為雖然對秦朝的興廢不起什麼作用，但只要一出來就關係到魯地聲望的輕重，不出則重，一出則輕。②這裡用來比喻謝先生到大都去關係到宋王朝的聲譽。③詩人希望謝先生此行堅貞不屈、堅持到底。這既是對其精神上的鼓勵，也是懇切的忠告：不能失節！（每個要點2分）
9.①在內容上：尾聯寫青山處處可埋白骨，只要死得其所，自是不朽。何須葬身故鄉，贏得兒女們清明時節的哭聲呢。實際上是勉勵謝先生寧殺身以成仁，忽求生以傷義。（2分）
②在結構上：響應了頷聯和頸聯所用的幾處典故，典故中所涉及的幾位歷史人物都堅守氣節，贏得了後人稱頌。（2分）
③在主旨上：既表達了對謝先生的勉勵和期盼，也是詩人的自警和自勉，同時還形象地概括了中國古代忠臣義士的生死觀。（1分）