小學五年級語文閱讀訓練及答案（精選5篇）
在學習和工作中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。那麼一般好的閱讀答案都具備什麼特點呢？下面是小編收集整理的小學五年級語文閱讀訓練及答案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級語文閱讀訓練及答案 篇1
愛的詮釋
爭 平
在美國芝加哥的西北角.有一個叫羅愛德的小鎮。幾個月前，該鎮的教育主管部門為鎮裡一位名不見經傳的女教師舉辦了一次大型攝影展覽、展出的都是教師以女兒為主人公的生活照片。出人意料的是，從美國各地來了2800多名記者，打破了美國個人攝影展采訪人數的歷史(紀 記)錄。2800多人要吃要住，使得這個只有4000餘人的小鎮上大部分家庭成了臨時的旅(館 管)。
女教師名叫露易絲，今年46歲，自1991年起她一直在當地小學任教。她長相平平，與眾多的平民百姓一樣，她曾經失業，還有一段時間因為經濟困難而與丈夫吵架，曾經生病住院兩個星期，也曾經舉債度日。但她與眾不同的，就是堅持每天給女兒詹妮照一張相，從女兒出生到20週歲，足足照了20年，照了7300多張。她把這項活動稱為“女兒每天都是新的”。展覽館共有八層展廳，全部用於這次展覽。八層展廳被分隔成寬3.5米、長1500多米的展道，全都桂著詹妮的照片，從她出生到20週歲，以時間為(序 敘)，一張連著一張。每張照片的規格都是一樣的：高23釐米，寬20釐米，下面則寫著拍攝時間和簡要的文字說明：
今天，詹妮呱呱哭著來到了人間;
今天，詹妮在媽媽懷裡吃奶;
今天，詹妮會笑了;
今天，詹妮發燒竟然達到38℃;
今天，詹妮會喊爸爸媽媽了;
今天，詹妮跟著媽媽上幼兒園……
據說，為了堅持不問斷地拍攝，露易絲很少離開女兒詹妮，萬不得已，她就請人(代 帶)勞。20年間，她先後請丈夫和詹妮的爺爺、奶奶、外公、外婆等13人幫忙照了43張。
平心而論，這些照片，從拍攝技術到畫面內容，都很平淡或平凡，甚至有千篇一律的弊病，比如詹妮在襁褓中的照片有110多張，坐童車的有90多張，躺著睡覺的有70多張，吃奶的有60多張，在浴缸洗澡的有50多張，吃飯的有1500多張，看書的有140多張，打球的有90多張……
( )，就是這些平凡之至的照片轟動了整個美國，讓全世界為之感動，( )它體現了露易絲對女兒詹妮永恆無私的愛。去年，露易絲因此被評為優秀教師。
永恆就是美麗，執著就是藝術，平凡造就偉大。這是人們對露易絲這種做法的崇高評價。
露易絲的偉大，在於她能夠把眾人都能夠做卻不屑於做的事，不但認認真真做了，( )一做就是20年。
閱讀訓練
一、 根據意思在文中找出相應的詞語寫在括號裡。
1、 非常平凡，沒有名氣。 ( )
2、 與別人不一樣，特殊。 ( )
3、 很多內容都雷同，沒什麼大差別。 ( )
二、 在文中括號裡選擇正確的漢字。
三、 文中畫線句子主要表達的意思是什麼 ( )
A、 告訴讀者她的經歷
B、 讓讀者感受到她的不幸
C、 讓讀者感受到她的平凡
四、 人們對露易絲的行為是怎樣說的，請用橫線在文中畫出。
五、 從下面選擇關聯詞語，填在文中括號裡。
不但，而且 然而 因為 雖然，但是
六、 縮句。
該鎮的教育主管部門為鎮裡一位名不見傳的女教師舉辦了一次大型攝影展覽。
七、 我們為文章做一個總結，你覺得下面哪句話是非常合適的? ( )
A. 堅持下來是因為有一種偉大的愛。
B. 平凡的人也可以做出偉大的事來。
C. 好好愛自己的孩子，就是偉大的。
知識積累
記住下面的詞語和句子。
名不經傳 與眾不同 平心而論 千篇一律
永恆是美麗，執著就是藝術，平凡早就偉大。
習作連結
仿照例子寫句子。
例：愛是收穫而不是支出;
愛是 而不是 ;
愛是 而不是 ;
愛是 而不是 。
答案
一、 1、名不經傳 2、與眾不同3、千篇一律
二、 紀 館 序 代
三、 C
四、 永恆是美，執著是藝術，平凡早就偉大。
五、 然而 因為 不但 而且
六、 教育主管部門舉辦了攝影展覽。
七、 A
小學五年級語文閱讀訓練及答案 篇2
有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車伕把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什麼要怕他呢！藺相如對他們說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說∶“當然秦王（嚴厲厲害）！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國（必須必然）乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵裡。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。於是，他脫下戰袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以後，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。
1、劃去文中括號內錯誤的詞語。
2、文中對藺相如的描寫主要運用了（）。
A、語言描寫
B、心理描寫
C、動作描寫
3、從“負荊請罪”這故事中，我們可以看出藺相如是個_______________________的人，廉頗是個____________的人。
參考答案：
1、嚴厲；必須
2、A
3、識大體顧大局；知錯就改
小學五年級語文閱讀訓練及答案 篇3
家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，後邊的人沒處落腳，就會掉進水裡。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼協調有序！前面的抬起腳來，後面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
1.仿寫詞語。
人影綽綽（ABCC）__________ ___________ ____________
2.文中畫橫線的句子運用了（ ）的修辭方法。
A引用
B比喻
3.選文描寫的是___________的場景,描繪出一幅優美的圖畫。
參考答案：
1.天網恢恢 生機勃勃 文質彬彬
2.A
3.走搭石。
小學五年級語文閱讀訓練及答案 篇4
(一)
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新春佳節之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫並沒有什麼特別吸引人的地方。我心想：書店裡有那麼多色彩鮮豔的年畫，媽媽為什麼要買這幅呢?我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。
這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙雲籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白雲輕輕飄來，顯得那麼灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身後捲起的陣陣塵土，彷彿看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什麼呀?”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象徵著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎?”媽媽滿意地點點頭。
啊!馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現實。
1.填空。
(1)這幅國畫畫的是( )、( )、( )、( )，主要畫的是( )。
(2)媽媽買這幅畫的目的是( )。
2.用橫線畫出寫“我”觀畫時聯想的句子。
3.用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。
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4.寫出文章的.中心思想。
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5.給短文加標題。
(二)深山含笑
我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不(以、已)豔麗著稱，妙的是一縷沁香。
在井岡山深處，我被另一種含笑花(佩、折)服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。
多麼突兀的秀色啊!她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，(竟、競)然在大山深處隱藏瞭如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向)是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那麼爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白雲都是從她的胸中笑出來的。
從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子裡的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……
1.把文中括號裡有不合適的字劃掉。(5分)
2.庭院中的含笑與野生的含笑有什麼不同?(3分)
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3.在文中用曲線畫出兩個比喻句。(2分)
4.注意帶點詞語，結合題目寫出文章最後一句話的意思。(4分)
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(三)
王若飛同志是一位無產階級革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監獄裡，他經常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環境屈服，要堅決鬥爭。”
王若飛同志的身體不好，為了堅持對敵鬥爭，他想方設法，利用各種條件鍛鍊身體。
王若飛同志在獄中的鍛鍊方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風時間到院子裡曬太陽。後來，他得了嚴重的風溼性關節炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個機會，躺在院子裡讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。
冷水擦身，是王若飛鍛鍊身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾隻大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發紅為止。
王若飛同志在獄中還有一種鍛鍊方法，叫做“室內體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天，還是三伏天，他都堅持鍛鍊。
一次，一個難友問王若飛：“我有一事不明白，你罵**，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房裡，還天天做操，又好像很愛護自己的身體，這究竟是怎麼回事?”
王若飛同志說：“我不怕死，是因為敵人害怕我們的真理，我們必須拼死去保衛我們的真理;我愛護身體，是因為有了健康的身體，才能更有力地保衛真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。”
1.文中“豁然開朗”的意思是：( )。
2.王若飛獄中鍛鍊方法有( )、( )、( )。
3.歸納文章的中心思想。
4.第2自然段與第3、4、5自然段的關係是( )。
5.第7自然段是王若飛說的話，分號前後兩部分是( )關係。
6.給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。
(四)公園的一角
我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。
假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精緻的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風陣陣，水花隨風飄灑而下，迷迷濛濛，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍天白雲的倒影構成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們;鞭炮花像節目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發達興旺。
在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。
1.在文中找出一個擬人句，並寫下來。
2.解釋下面的詞語。
崎嶇：
玲瓏：
3.概括第三自然段的段意。
4.回答問題：
(1)本文是按什麼順序寫的?
(2)本文詳寫了什麼?略寫了什麼?這樣寫有什麼好處?
(一)參考答案：
1.(1)高山、松樹、棗紅馬、白馬;健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。
(2)希望“我”努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔。
2.聯想(第3小節);
3.第一段(第1—2小節)
第二段(第3—4小節)、
第三段(第5小節);
文章先寫國畫的美麗，再寫“我”的聯想和媽媽對“我”的希望，最後寫了“我”的決心。
4.反映了媽媽關心下一代的成長，希望“我”努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔。
5.一幅畫
(二)參考答案：
1.己;佩;競;向;撤;
2.庭院中的含笑有一種水果般的甜沁;野生的含笑散發出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。
3、深山含笑散發著彌天的清香氣息，像臨風挺立的巾幗英雄。
5.深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風挺立的巾幗英雄令我讚歎，但我更敬仰和佩服在邊遠山區默默作貢獻的知識青年。)
(三)參考答案：
1.因王若飛道理講得透，所以難友們頓時領悟到了愛護身體的重要性。
2.日光浴、冷水擦身、室內體操;
3.讚揚了王若飛不向惡劣環境屈服，堅持鬥爭的精神。
4.總分關係;5.並列關係;6.獄中鍛鍊)
(四)參考答案：
(1.圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。2.崎嶇：形容山路不平。精緻：精巧細緻。玲瓏：精巧細緻。映襯：映照;襯托。3.第一段：登上半山腰，看到了噴水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：噴水池中的景物。第四段：噴水池的四周。4.(1)本文是按照從中間到四周的順序寫的。(2)詳寫了噴水池和池中的假山，略寫了噴水池的四周。好處：詳略得當，突出重點，更好地表達中心思想。)
小學五年級語文閱讀訓練及答案 篇5
“打虎不中，會被虎傷。這幾槍是怎麼打的！”楊子榮扔掉步槍，全身繃緊得像石頭，“再用大肚匣子射它一槍，愈近愈有把握，沉著，沉著……”他一面緊張呼吸，一面盯著這個撲過來的兇惡敵人，只有十步距離了，老虎把前爪向地上一按，準備它最後的一撲。“好機會！”楊子榮“當”的一槍，打中了老虎的一條前腿。老虎一受傷，就沒有撲到楊子榮跟前，可是離楊子榮也只有三四步遠。老虎一聲狂吼，立起兩條後腿，張開血盆似的大嘴，直向楊子榮撲去。就在這一瞬間，楊子榮槍口對準了虎嘴，把槍內的子彈全打了出去，子彈透過老虎的口腔，從腦蓋骨穿過；老虎撲倒在雪地上，尾巴亂絞了一陣，死了！
1、這段話出自_________，選自的_________。
2、選擇正確的答案。
（1）這段話從哪些方面來描寫楊子榮的。（）（多選）
A神態描寫B語言描寫C動作描寫D心理描寫
（2）文中省略號的作用是（）。（單選選）
A表重複詞語的省略B表說話斷斷續續
C表語言的中斷D表話未說完，語意未盡
3、下面句子不是比喻句的是（）
A楊子榮扔掉步槍，全身繃緊得像石頭。
B再用大肚匣子射它一槍，愈近愈有把握，沉著，沉著……
C老虎一聲狂吼，立起兩條後腿，張開血盆似的大嘴，直向楊子榮撲去。
4、這段話表現了楊子榮怎樣的特點？
________________________________________________
小學五年級語文閱讀練習題答案：楊子榮打虎
1、點撥：這道題考查的是選文的作者及出處等。本文出自曲波的《林海雪原》中的《楊子榮打虎》。
答案：《楊子榮打虎》曲波《林海雪原》
2、這道題的兩個小題分別考查的是人物描寫方法和省略號的用法。選文中有對楊子榮的心理、神態和動作描寫。兩個沉著後的省略號肯定是省略了更多的沉著。
答案：（1）A C D（2）B
3、確定是不是比喻句，一定要根據比喻句的特點：看是不是利用兩種不同種類的事物之間的某點相似來進行說明或者描寫。
答案：A
4、點撥：概括人物特點一定要聯絡對人物的具體描寫和主要事件。
答案：表現了楊子榮臨危不懼、沉著冷靜的特點。