《隆中對》《出師表》閱讀及答案
閱讀甲乙兩段文言文，完成下列各題（17分）
【甲】臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。
【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈願見之乎?”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義於天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至於今日。然志猶未已，君謂計將安出?”
【小題1】解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）
①先帝不以臣卑鄙 ②將軍宜枉駕顧之
③欲信大義於天下 ④遂許先帝以驅馳
【小題2】翻譯下列的句子。（4分）
（1）苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。
（2）然志猶未已，君謂計將安出?
【小題3】甲文中諸葛亮回顧了與先帝之間的哪三件大事？回顧這些大事的目的是什麼？（5分）
【小題4】乙文對諸葛亮的描寫採用了什麼方法？結合甲文說說諸葛亮是一個怎樣的人？（4分）
答案
【小題1】⑴ 身份低微，見識短淺 ⑵ 拜訪 ⑶ 通“伸”伸張 ⑷ 奔走效勞 （4分）
【小題2】⑴在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。 ⑵ 然而我的志向到現在還沒有罷休，你說該採取怎樣的辦法？
【小題3】 三件往事：①三顧茅廬 ②臨危受命 ③臨崩寄大事（每點1分）目的是：表達了作者對先帝知遇之恩的感激和忠於劉備父子的真摯感情，並以先帝創業的艱難激勵後主。（2分）
【小題4】 正面描寫和側面描寫相結合的方法。諸葛亮是一個有遠大抱負，有卓越才能，知恩圖報的人。（每問2分）
解析【小題1】
試題分析：先要大致瞭解全文內容，弄清句子的意思，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比如本題中的“卑鄙”是古今異義詞，要注意分辨。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：根據文章的`語境，瞭解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如本題中的“苟“聞達”“猶”“計”“安”，翻譯後疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：通讀文段，瞭解內容，根據諸葛亮的自述經歷，概括事件，體會諸葛亮自述經歷表達什麼心意，從諸葛亮的個人情感上的知恩圖報和對後主的鼓勵兩個方面來概括。
考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：乙文第二段從徐庶的角度介紹諸葛亮是側面描寫，第三段“三顧茅廬”是正面寫諸葛亮。從諸葛亮對先帝的忠誠、對身負已任的盡心盡責、對後主的悉心關照等方面來分析人物形象。
考點：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。