《學會感恩》閱讀答案
在語文考試中，閱讀理解題往往會佔有很大的比例。為了提高同學們的閱讀理解能力，小編精心為大家整理了《學會感恩》閱讀答案，供大家參考。
《學會感恩》閱讀答案 1
讓孩子們從小學會感恩
市教委最近推出第3版《中小學生守則》。“珍愛生命”首次出現在《小學生守則》中，而《中學生守則》則增加了“學會感恩”條款。
人的本質就是一切社會關係的總和。生命是相互依存的，每一樣東西都依賴於其他事物的存在。我們生活在這個世界上，處處受到社會的“恩賜”：父母的養育，師長的教誨，愛人的關愛， 他人的各種服務，大自然的賜予等等。但對於社會的恩惠，有些人麻木不仁，熟視無睹，渾然不知。這樣的例子很多，比如現在不少孩子認為家長的付出與關愛理所當然，天經地義，對父母不尊重、不關心；有的人對社會相當冷漠，認為這個社會與他毫無干係；有的人接受別人資助，也不知道感恩。某地有個年邁的老人，曾無償資助80多名貧困大學生，但那些大學生畢業後，竟沒有一個人去看望她，甚至連封問候、感謝信也沒有。筆者有個女同事曾感冒，臥床不起，她的兒子放學回家一看母親沒做好飯，除了埋怨之外沒有一聲的問候，然後拿了點錢扭頭就走，找飯店吃飯去了。筆者認為：現在不少孩子太缺少感恩情懷了。上海市教委在新版的《中學生守則》中增加了“學會感恩”條款，這很有必要，填補了以往教育內容的一個空白。
有的國家有感恩節，雖然它從宗教儀式演變而來，但至今為人們所重視，其中一個原因就是它能教化人們學會感恩。記得有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學會感恩，關鍵是透過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩，從家庭、學校開始，學會尊重他人。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。
現在的問題是，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動與付出呈現給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。近日有一則新聞說：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學東門口拉小提琴，為在內蒙古讀書的女兒籌集學費，老父在街頭賣藝三年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地裡的愛”雖然珍貴，但不足取；愛要讓孩子知道，才能激發起他們的愛心，引起他們發自內心更深刻的感恩情懷。
也許，很多家長與老師已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導孩子，影響孩子的健康成長與發展，是道德教育中的'不完善之處。因為知道別人的恩愛並知道感恩的人，才能收穫更多的人生幸福，才會擯棄沒有意義的怨天尤人。
1．請說說這篇文章第1段作者為什麼寫上海市教委關於第3版《中小學生守則》的內容。
2．生活在這個世界上我們受到哪些來自社會的“恩賜”呢？
3．作者為什麼認為“現在不少孩子太缺少感恩情懷了”
4．對於有的國家有感恩節作者是持肯定還是否定的態度？為什麼？
5．老師、家長如何讓孩子學會感恩？
6．親愛的同學，對於來自社會各方面的關愛，您將如何表達您的感激之情呢？試結合自己的情況，給你感恩的人發一條手機簡訊吧，請把簡訊的內容寫在下面。
《讓孩子們從小學會感恩》答案
1．讓孩子從小學會感恩。
2．父母的養育，師長的教誨，愛人的關愛， 他人的各種服務，大自然的賜予等等。
3．作者發現，對於社會的恩惠，有些人麻木不仁，熟視無睹，渾然不知。
4．持肯定的態度，因為感恩節能教化人們學會感恩。
5．感恩教育需要老師、家長有意識地去做，把自己的勞動與付出呈現給孩子從而教育孩子，透過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩，從家庭、學校開始，學會尊重他人。
6．此題較開放，符合要求、言之有理即可。
《學會感恩》閱讀答案 2
閱讀下面的文字，回答下面的題。
①災難總愛“青睞”貧窮的國家。2010年1月12日的海地地震讓我們想起了2004年12月26日發生在印度洋的大海嘯。那一次海嘯席捲印度洋周邊數個國家，導致了近30萬人喪生。而這些國家大多數都是發展中國家。當貧窮和自然災害交織在一起的時候，這一切就變得格外的沉重和嚴峻。
②隨著唐山、汶川兩次大地震的發生，中國人對地震的痛苦記憶越發強烈，因此我們也對發生在海地的這一次地震感同身受。更何況在這次地震中，還有8名我國駐海地維和部隊成員被埋。他們的命運讓國人牽繫。在這個時候，發生在中美洲地區的地震，已經成為了全世界共同的命題。
③如果說，在今天的世界上，還有一種力量能夠讓各國民眾都站在一起，那這種 力量就是自然災害面前人類的凝聚力。所謂文明，指的並不是堆砌物質和炫耀財富 的能力。在自然的力量面前，高樓大廈或許不堪一擊，但是自然征服不了人類的友愛 和互助。隨著文明的進步，人類開始理解，其實征服自然的過程，本身就是我們互相 幫助和扶持的過程。有的時候這個過程很困難，因為危險總是不常出現。比如應對 溫室效應的努力，有反覆也有分歧；但有的時候這個過程也很迅速，因為我們在災難 和死亡發生時，突然發現作為個體，我們還很脆弱。
④因此，是災難讓我們學會了感恩和守望。
⑤感恩是國際合作的責任。我們都還記得，在汶川地震發生後，來自世界上多個國家的救援隊相繼前往四川，參與救援工作。而汶川地震後，當時的海地看守政府總理阿列克西、工商部長杜塞等還前往中國海地貿易發展辦事處，悼念地震中罹難的國人。這說明，一場地震並不只是一個國家的悲劇，而是一個世界體系的薄弱環節。
⑥而守望既是惦念，也是防範。這一點我們還做得很不夠。從技術層面來看，這些年來國際性的防災減災呼聲日漸高漲，每每發生災難時，防災減災都會作為重要的政策被各國政府和科學家提上議事日程。但是災難總不常見，因此防災減災的進度也會隨著生活重歸平靜而怠慢。如果沒有2004年的印度洋大海嘯，各受害國家不會用極快的速度建立起海嘯預警機制。而加勒比海地區因為經濟發展水平的制約，也因為不經常遭遇自然災害的襲擾，在防範機制上相應落後。
⑦感恩和守望，是公共精神的一種體現。在此次海地地震之時，我們期待更多的國人能夠參與到。但是我們同樣期待，這種自然災害永遠不要再有。地震發生時的感恩和守望，更應該擴大到我們在國內生活的各個領域。正如汶川地震後，我們第一次看到志願精神已經深入不少國人的腦海；而此次海地地震後，_______________。
⑧沒有感恩，我們就不會在災難來臨時感同身受；沒有守望，我們就不會變得更堅強，更互助。感恩和守望是一個社會成熟的標誌，也是我們面對災難所學到的。
1.請簡要概括文章的中心論點。
2.選文第⑤段畫線的句子運用了什麼論證方法？有什麼表達作用？
3.請為選文第⑦段末尾補寫一個事實論據。
參考答案：
1.災難讓我們學會感恩和守望。
2.選文第⑤段畫線的句子運用了舉例論證的論證方法，列舉多國救援隊援助汶川和和海地看守總理悼念罹難國人的例子具體有力地論證了“感恩是國際合作的責任”這一觀點。
3.不少網友在網上祈禱我國維和部隊的平安，也支援援助海地。