尊師三字經
導語：秋風又起了，樹葉又黃了，九月來了，又一年的教師節來臨了。
孝親尊師感恩三字經
孝親三字經
清晨起，問早安，上學去，說再見;
回到家，道聲好，要外出，須留言;
父母錢，莫亂花，知勞苦，懂節儉;
父母呼，要回應，大小事，行勿懶;
父母歸，笑相迎，倒茶水，盡孝心;
父母煩，莫添亂，解憂愁，逗開心;
父母忙，己莫閒，伸出手，幫一幫;
父母累，捶捶背，勸早息，別打擾;
父母病，勤侍奉，病床前，多問候;
父母訓，認真聽，有過錯，須改正;
父母願，當力行，己成材，方報恩;
敬父母，尊長輩，揚美德，好學生。
尊師三字經
尊師長，古傳統;育後代，樹高風;嘔心血，解疑惑;
授道業，益終身;作人梯，歡無悔;不索取，為人拼;
燭淚盡，光不滅;做嫁衣，手不停;氣不絕，耕不輟;
青於藍，德載峰;生死劫，追卓越;無返顧，盡義忠;
一日師，千日友;千日師，一世情;父母賜，肉身體;
嚴師鑄，家國魂;玉不琢，不成器;人無師，藝無成;
鮮花倚，園丁養;苗莫忘，雨露恩;桃李茂，春風度;
感恩三字經
感恩情，不言表。似流水，綿又長。
三字經，送感恩。指方向，照我行。
自己事，自己做。今日事，今日做。
嚴律己，志堅毅。好心態，終身益。
我快樂，我成長。歌聲亮，精神爽。
步履輕，笑臉揚。遊書海，暢天地。
感恩心，對朋友。寬容心，處同事。
既為人，也為己。得到的，會失去。
失去的，由它去。得志時，不忘形。
失意時，不慼慼。想的開，看的破。
放得下，拿得起。會解憂，清自心。
拓展：
《三字經》內容介紹
《三字經》的內容分為六個部分，每一部分有一箇中心。
從“人之初，性本善”到“人不學，不知義”，講述的是教育和學習對兒童成長的'重要性，後天教育及時，方法正確，可以使兒童成為有用之材;
從“為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，並舉了黃香和孔融的例子;
從“知某數，識某文”到“此十義，人所同”介紹的是生活中的一些名物常識，有數字、三才、三光、三綱、四時、四方、五行、五常、六穀、六畜、七情、八音、九族、十義，方方面面，一應俱全，而且簡單明瞭;
從“凡訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國古代的重要典籍和兒童讀書的程式，這部分列舉的書籍有四書、六經、三易、四詩、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部分先秦諸子的著作;
從“經子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國史的基本面貌盡在其中;
從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強調學習要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學習基礎，長大才能有所作為，“上致君，下澤民”。
《三字經》內容的排列順序極有章法，體現了作者的教育思想。作者認為教育兒童要重在禮儀孝悌，端正孩子們的思想，知識的傳授則在其次，即“首孝悌，次見聞”。訓導兒童要先從小學入手，即先識字，然後讀經、子兩類的典籍。經部子部書讀過後，再學習史書，書中說：“經子通，讀諸史”。
《三字經》最後強調學習的態度和目的。可以說，《三字經》既是一部兒童識字課本，同時也是作者論述啟蒙教育的著作，這在閱讀時需加註意。
《三字經》用典多，知識性強，是一部在儒家思想指導下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。
《三字經》的版本很多，清朝道光年間刊行的版本是最通行的一種。我們採用的則是民國年間的增補本。