《勸學》練習題
荀子的《勸學》是歷來為人們所傳誦的名篇，其中有些警句，已成為勉勵學習常用的成語。分享了《勸學》練習，歡迎同學們來練習!
一、閱讀下列語段，回答後面問題。
積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。
1.指出與例句句式不同的一項。[ ]
例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強。
A.馬之千里者，一食或盡粟一石 B.雁蕩具體而微者
C.今戰士還者及關羽水軍精甲萬人 D.不如登高之博見也
2.這節文字調動了多種修辭手法，說說下面句子各主要用了什麼修辭手法。
①積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，聖心備焉。[ ]
②騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨。 [ ]
③蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。 [ ]
3.以喻代議，寓議於喻是這節文字的特點，你認為這節文字的議論中心是 [ ]
A.學習全在積累，細水長流，才能得到逐步提高。
B.只有持之以恆，不斷積累，才能取得學習上的成功。
C.慢工出細活，學習上應提倡精雕細刻，精益求精的精神。
D.逆境才能成才。
4.選出翻譯正確的一項。[ ]
A.君子生非異也，善假於物也。
譯：君子的性格同一般人沒有差別，只是他們善於藉助外物罷了。
B.故不積跬步，無以至千里。
譯：所以不積累半步，就沒有辦法達到千里遠的地方。
C.假輿馬者，非利足也，而致千里。
譯：藉助車馬的人，並不是腳走得快，卻能達到千里之外。
D.(蟹)非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。
譯：(螃蟹)沒有蛇和鱔魚的洞就不能寄居託身，這是它用心浮躁啊。
參考答案：1.D(例句和A、B、C三句都是定語後置) 2.①排比②對偶③對比 3.B 4.C
1.下列加粗字注音正確的一組是[ ]
A.槁暴(pù) 輮使之然(róu) 舟楫(jì) 輿馬(yú)
B.蛟龍(jiāo) 跬步(kuǐ) 騏驥(jì) 爪牙(zhǎo)
C.鏤金(lóu) 弩馬(nǔ) 生非異(xìng) 洞穴(xué)
D.跂而望(qì) 鍥而不捨(qì) 二螯 (áo) 參省乎己(xǐng)
2.下列詞語註釋正確的—組是[ ]
A.輮使之然也(彎曲) 其曲中規(合乎) 礪(磨刀石) 須臾(片刻)
B.假舟楫(藉助、利用) 聲非加疾(快) 勸學(勉勵，鼓勵)
C.絕江河(渡) 跬步(佔代的半步) 駑馬(劣馬) 生非異也(通“性”，資質、稟賦)
D.鏤(雕刻) 聖心備焉(完備) 淵(深水) 風雨興焉(起)
3.選出與“筋骨之強”中的“強”意義相同的一項 [ ]
A. 秦貧，負其強，以空言求璧 B.學未有達，強以為知
C.策勳十二轉，賞賜百千強 D.人強馬壯
4.下列各組中加粗字含義有相同項的一組是[ ]
A.無可寄託者 寄寓於表 女寄言於母 臨崩寄臣以大事
B.風雨興焉 憂勞可以興國 興利除弊 夙興夜寐
C.不能十步 步其韻奉和一首 乃自強步 步餘馬兮山皋
D.下飲黃泉 中軍置酒飲歸客 日食飲得無衰乎
參考答案
1.B(A項中“楫”應讀為jí;C項中“鏤”應讀作lòu，“駑”應讀作nú;D項中“鍥”應讀作 qiè)
2.C(A項中“揉”意為：使……彎曲;B項中“疾”意為：強;D項中“備”意為：具備。)
3.D(A.強大、勢力過大;B.勉強;C.有餘，D.健壯，強壯。)
4.A(A項，第一、第四句的“寄”相同，皆為“託付”義;二、三句中的分別為“寄居”、“轉達”義。B項中的“興”依次為“發生”、“使昌盛”、“興辦”、“起來”。C組中的“步”依次為“舉足兩次”、“追隨(按照)”、“行走”、“使行走”。D項中的“飲”依次為“喝”、“使喝”(讀 yìn)、“喝東西”)
二、閱讀下列語段，回答後面問題，
君子曰：學不可以已。
青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水，木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也 故木受繩則直，全就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
1.選出全有通假字的一組。[ ]
①則知明而行無過矣 ②雖有槁暴，不復挺者 ③謹庠序之教，申之以孝悌之義 ①頒白者不負戴於道路矣 ⑤祝曰：“必勿使反” ⑥老婦必唾其面 ⑦秦伯說，與鄭人盟 ⑧行李之往來，共其乏困
A.①③⑤⑦ B.②④⑦⑧ C.③⑤⑥⑧ D.①②①⑥