《錢唐湖春行》教學案例
導語:《錢唐湖春行》選自《白氏長慶集》。是一首寫西湖頗具盛名的七言律詩以下就是小編為大家整理的《錢唐湖春行》教學案例 ,希望可以幫助大家!
教學目標
知識目標:有感情地朗讀、背誦詩歌。
能力目標:用心品味詩歌形象的語言,培養學生賞讀詩歌的能力。
情感目標:感受作者對祖國河山的熱愛之情。
教學重點
透過精讀、誦讀、美讀,理解體味詩歌的意境美、語言美,受到美的薰陶。
教學難點
品味語言,體會詩的意境。
教學方法
誦讀為主,學生為主,先學後教,當堂訓練。
教學用具
多媒體課件
授課時數
1課時
教學過程
一、創設情景
1、 匯入新課
2、作者簡介
白居易,字樂天,號香山居士,唐代著名詩人。他的歌政治傾向非常鮮明,重視諷喻,崇尚簡單易懂。代表作有長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》。
二、揭示目標
1、 有感情的朗讀、背誦詩歌;
2、 用心品味詩歌形象的語言;
3、 準確體會詩歌表達的情感。
三、整體感知
1、點名朗讀,同學糾正。
2、聽錄音朗讀,感染學生。(注意聽準字音、劃出節奏、標出韻腳)
3、學生齊讀詩歌一遍 (注意讀出情感,讀出韻味)。
(1)、透過詩歌的題目,我們可以發現什麼資訊?大家猜一下作者是如何遊西湖的?
(2)、作者遊西湖的路線是怎樣的呢?
(3)、此詩寫的是西湖什麼時候的景色?從哪些詩句可以看出來?
四、二讀課文,理解內容。
1、請放聲朗讀詩歌,對照課文下注釋,理解詩句意思。如有疑難,可與同桌討論,也可舉手問老師。
2、生自學;師巡視;教師抽查學生自學情況。
3、指名學生譯講詩歌 。
五、三讀課文,品味探究。
1、詩中為突出早春的特點,描寫了那些典型的景色?
2、“幾處”為什麼不是“處處”?“誰家”為什麼不是“家家”?
3、舉例說明本詩中引用了何種修辭手法?