歐陽修《秋聲賦》賞析
引言：《秋聲賦》是歐陽修所寫，雖身居高位，然有感於宦海沉浮，政治改革艱難，故心情苦悶，乃以“悲秋”為題，抒發人生的苦悶與感嘆。以下是小編為大家提供的，希望對你們有幫助。
散文賞析
文章用第一人稱的筆法來寫。一開始作者就為我們描繪了一個從靜到動，令人悚驚的秋夜奇聲，營造了一種悲涼氣氛。“歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，倏然而聽之。”作者正在秋夜專心致志地讀書，忽聽一種奇特的聲音從西南方傳來。作者驚訝於這樣的聲音，細聽，起初似雨聲淅淅瀝瀝，又似風聲瀟瀟颯颯，忽然又如波濤奔騰翻湧，又似狂風暴雨驟然而至。它接觸到物體上，又發出如金鐵相撞的鏦鏦錚錚的聲音，又好像奔赴敵陣的軍隊，銜枚迅跑，聽不到號令，只聽到人馬行進之聲。
作者用風聲，波濤，金鐵，行軍四個比喻，從多方面和不同角度，由小到大，由遠及近地形象地描繪了秋聲狀態。用形象化的比喻，生動鮮明地寫出了作者聽覺中的秋聲的個性特點，融入了作者主觀情感。
接著作者引出與童子對話，從浮想聯翩，又回到現實，增強了藝術真實感。作者對童子說：“此何聲也?如出視之。”童子回答：“星月皎潔，明河在天，四無人聲，聲在樹間。”童子的回答，質樸簡明，意境優美、含蓄。這裡，作者的“悚然”與童子的若無其事，作者的悲涼之感與童子的.樸拙稚幼形成鮮明對比，對秋聲的兩種不同的感受相映成趣，富於意味。作者在第一段透過懸念式的對聲音的生動描繪，點明瞭文章主題即秋聲。文章起始，就寫得脈絡清晰，波瀾起伏，搖曳多姿，讀者有一種身臨其境之感。
作者接著尋根溯源，探究秋聲所以形成的緣由?“予曰：‘噫嘻，悲哉!此秋聲也，胡為胡來哉?’”，自答曰：“蓋夫秋之為狀也，其色慘淡，煙飛雲斂;其容清明，天高日晶;其氣慄冽，砭人肌骨;其意蕭條，山川寂寥。……”秋聲，是秋天的聲音，作者從秋之色，容，氣，意四個方面把秋天的到來之後萬物所呈現的風貌和秋之內在“氣質”描繪得具體可感，其色顏容貌似乎呈現眼前，其慄冽之氣似乎穿透衣服直刺肌膚，其蕭條之意似已圍裹全身。這種秋氣，是一種肅殺之氣，是讓人速生冷顫之氣。它只要施展它的一點餘威，就會使繁茂蓊鬱的綠色變色，蔥蘢的佳木凋零。這樣，透過秋聲的描繪和感受把“秋”之威力作了形象化的描繪。“秋”何以有這樣的威力和會使人產生如此的感受呢?
接著，作者又從社會和自然兩個方面，對秋聲進行了剖析和議論。“夫秋，刑官也，於時為陰;又兵象也，於行用金;是謂天地之義氣，常以肅殺而為心。天之於物，春生秋實。故其在樂也，商聲主西方之音;夷則為七月之律。商，傷也，物即老而悲傷;夷，戮也，物過盛而當殺。”古代用天地、四時之名命官，如天官冢宰、地官司徒、春官宗伯、夏官司馬、秋官司寇、冬官司空，這是六官。司寇掌刑法。故秋天是古代刑官行刑的季節。在四季中又屬陰冷的季節;春夏為陽，秋冬為陰。從五行來分，秋屬金，由古代多以秋天治兵，“沙場秋點兵”，所以秋又有戰爭的象徵;這樣，秋天對人來說，意味著有悲涼肅殺死亡之氣。從自然界來看，天地萬物，春天生長，秋天結實，意味著自然界中生命由盛轉衰的過程，人與此同，故有對生命將息的悲嘆與傷感。又以音樂為喻，古人將五聲(宮、商、角、徵、羽)和四時相配，秋屬商，又將五行和東、南、中、西、北五個方位相配，秋主西方，秋屬於商聲，商，傷也，悲傷之意。夷則，是七月的音律，古音分十二律，夷則為十二律之一。將樂律和曆法聯絡起來，，十二律與十二月相配，夷則配七月。《禮記•月令》：“孟秋之月，律中夷則。”夷，是刪刈，殺戮之意。萬物由繁榮到衰敗，則為自然之規律。作者從自然與社會兩方面進行了論述，人是自然的一部分，又是社會的產物，人與自然、社會形成一個相互聯絡的有機整體。人從個人出發體驗感悟自然和社會。這體現了中國“天人合一”的思想。
接著作者仍然抓住秋聲的主題，透過無情的草木與萬物中最有感情，最有靈性的人的對比，抒發議論。作者認為，百般的憂慮和萬事的操勞必然損傷著人的身心，內心受到刺激和痛苦，必然損耗精力，更何況是“思其力之所不及，憂其智之所不能”呢!這樣就容易朱顏易老，烏髮變白，“奈何以非金石之質，欲與草木而爭榮?”這是你自己無窮無盡的憂勞傷害了自己，又何必去怨恨秋聲的悲涼呢?這就說明了作者之所以感到秋聲之悲涼，其根源不在秋聲，主要是當時作者面對國家和自己的處境而產生的憂思所致。當時作者在政治上屢不得志，懷才不遇，報國無門，因此，心情鬱悶。這樣的情緒和秋季氣息正相統一，觸物傷情，有感而發。
作者蓄積已久的深沉苦悶和悲涼沒有人能理解。“童子莫對，垂頭而睡。”唯有四壁的蟲鳴，與“我”一同嘆息。此情此景是何等悲涼：秋風呼號，秋聲悽切，長夜漫漫，蟲聲唧唧，悲憤鬱結，無可奈何，只能徒然嘆息。
此文，把寫景、抒情、記事、議論熔為一爐，渾然天成。作者敘事簡括有法，而議論迂徐有致;章法曲折變化;而語句圓融輕快;情感節制內斂;語氣輕重和諧;節奏有張有弛;語言清麗而富於韻律。在這個秋氣正濃的季節，不妨開啟《秋聲賦》，一方面欣賞作者優美的文字所帶給你的藝術美感，另一方細細品味秋之色，之容，之氣，之意，體驗自然和人生。
拓展閱讀
歐陽修典故軼事
宋代文學家歐陽修61歲那年奉旨到亳州任州官。這天一早他從潁州乘了一輛馬車上路，恰巧有兩個趕考的舉子也起早搭了這輛馬車。車行十里，天尚未明。這時，兩位舉子閒坐無聊，就作起詩來。一個起句道：“清晨何太早，”另一位續道：“十里尚未明。”接下去呢，兩人搜腸刮肚，抓耳撓腮，再也湊不起來了。歐陽修覺得可笑，就說：
“請問二位舉子，在下可以給你們續兩句嗎?”
兩位舉子見這位老人衣衫樸素，以為他是個鄉巴佬，為了湊趣，就說：
“行啊，續得好，老爺有賞!”
歐陽修續道：“一肚子青菜屎，何必到京城?”
兩位舉子一聽，大怒，說：
“好你個糟老頭子，竟敢辱罵我們二位老爺，這還了得!”
他們命車伕轉道縣衙，讓地方官治一治這個該死的老頭兒。
縣官聽了兩位舉子的訴說，也很生氣，對歐陽修說：
“同為路人，理應相依為伴，你怎麼無故辱罵二位舉子?”
歐陽修微微笑道：“冤枉，我何曾辱罵他們?”
縣官說：“一肚子青菜屎，何必到京城?這不是辱罵是什麼?”
歐陽修說：“我並沒有如此說，恐怕是他們聽錯了吧?”
縣官問：“你原是怎麼說的?”
歐陽修說：“他們作了兩句詩，‘清晨何太早，十里尚未明。’想不起下文來了，我就給他湊了兩句：‘不見青山石，但聞鳥語聲。’這有何不可?”
縣官一聽，心想：“這四句詩，前兩句又直又平，老人續的這兩句則意境優美，可說是‘清晨何太早’的最好註腳!像這樣的詩，在當今恐怕也只有歐陽大人能寫得上來，”他仔細看看堂前之人，儀表堂堂，舉止灑脫，談吐不俗。便道：
“子非歐陽修乎?”
歐陽修一聽，心中歡喜，便道：
“公知修，二位舉子不知修(羞)啊!”