從課文資料內容中得到啟發
學生從語文課文內容得到教育,我教《我選我》這篇課文,我先讓學生理解題意,課文內容大致理解後,然後問學生:你敢不敢選自己,課文中誰先自己,他為什麼要選自己?
生:因為“我”和李小青是好朋友,他愛勞動、愛集體,他轉學了,“我”要像他一樣熱愛勞動,關心集體,所以“我”選自己。
師:你敢不敢選自己?
生:敢。
師:你真自信,你很勇敢,真棒。
師:王寧的`話音剛落,教室裡響起一片掌聲,為什麼?
生:因為王寧選自己是熱愛勞動,關心集體,同學們都贊同王寧當勞動委員。
師:同學們都學得很好,那麼本星期我們在班隊會上也舉行一次主題班會《我選我》。
生:好,太棒了!
我認為這樣語文教學滲透思想教育既能激起學生的學習興趣,又能使學生對課文內容的加深理解,更能使學生從語文課文中得到教育啟發。