《故宮博物院》課文原文
導語：《故宮博物院》是一篇以空間順序進行說明的文章，課文按照遊覽路線，由南到北逐次並詳略得當的介紹了故宮的主要建築及其佈局和功用。以下是小編整理的《故宮博物院》課文原文，歡迎各位閱讀，希望可以為大家帶來幫助。
《故宮博物院》課文原文
在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建築群，有五百多年曆史了。
紫禁城的城牆十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。宮城呈長方形，佔地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城牆外是五十多米寬的護城河。城牆的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建築群規模宏大壯麗，建築精美，佈局統一，集中體現了我國古代建築藝術的獨特風格。
從天安門往裡走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到午門的前面。午門俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門。走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門，一對威武的銅獅守衛在門的兩側。
進了太和門，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄杆圍繞著，上面刻著龍鳳流雲，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，嘴裡都有一個小圓洞，是臺基的排水管道。
太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重簷屋頂，顯得格外輝煌。殿簷斗拱、額枋、樑柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背後是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口裡垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多型多姿，龍身周圍還襯托著流雲火焰。
三大殿建築在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。
太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這裡受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴裡點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。
太和殿後面是中和殿。這是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓金寶頂，輪廓非常優美。舉行大典，皇帝先在這裡休息。
中和殿後面是保和殿。雍正後，這裡是舉行最高一級考試殿試的地方。
從保和殿出來，下了石級，是一片長方形小廣場，西起隆宗門，東到景運門。它把紫禁城分為前後兩大部分。廣場以南，主要建築是三大殿和東西兩側的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場北面乾清門以內叫“內廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建築有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮。
乾清宮是皇帝處理日常政務，批閱各種奏章的地方，後來還在這裡接見外國使節。
乾清宮後面是交泰殿，交泰殿後面是坤寧宮。坤寧宮是皇后宮，也就是皇帝結婚的地方。
乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱“後三宮”。佈局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，後三宮鳳凰逐漸增加，出現了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。
後三宮往北就是御花園。御花園面積不很大，有大小建築二十多座，但毫無擁擠和重複的感覺。這裡的建築佈局，環境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。來到這裡，彷彿進入蘇州園林。
從御花園出順貞門，就到紫禁城的北門神武門，對面就是景山。景山是明代修建紫禁城的時候，用護城河中挖出的泥土堆起來的，現在成了風景優美的景山公園。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮牆，錯綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建築群，這樣和諧統一的佈局，不能不令人驚歎。
《故宮博物院》教學設計
【教學目標】
1、瞭解故宮博物院建築群規模宏大、建築精美、佈局統一的特點;
2、瞭解方位詞在空間說明順序中的重要作用;
3、學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法;
4、增強學生的民族自豪感，進一步激發他們民族創造精神。
【教學難點、重點】
1、重點：
⑴ 瞭解故宮博物院建築群規模宏大、建築精美、佈局統一的特點;
⑵ 瞭解方位詞在空間說明順序中的重要作用。
2、難點：
瞭解方位詞在空間說明順序中的重要作用。
【教學準備】
1、認真預習課文，畫出有關遊覽的方位詞語。
2、查詢有關故宮的資料、圖片。
【教學時間】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、匯入新課
(多媒體呈現故宮相關圖片)
同學們，我們剛剛看到的就是明清兩朝帝王所居住的皇城——故宮，至今已有五百多年的歷史。如果你有去參觀，肯定會情不自禁地讚歎它規模的宏大、建築的精美、佈局的統一。特別是那些珍藏著的無數稀世珍寶，更和其建築藝術一樣聞名於世，每個參觀者從中深刻地瞭解到封建帝王生活的奢華靡費，併為古代廣大勞動人民的聰明才智驚歎不已。
下面，請開啟課本，讓我們按照作者給我們安排的遊覽路線，去參觀一下這座宏大壯麗的古代建築群吧。
故宮，舊稱紫禁城，位於北京城的中心，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建築群，始建於明永樂四年(即1406年)，歷時14年竣工，迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，是世界上最大的博物院之一。1987年，聯合國教科文組織將它列入“世界人類文化遺產”。
二、整體感知
1、朗讀課文：
2、詞語教學：
紫禁城(jīn) 鰲頭(áo) 金鑾殿(luán) 額枋(fāng) 蟠龍(pán) 攢(cuán) 磬(qìng) 鎏(liú) 迥然不同(jiǒng) 中軸線(zhóu) 藻井(zǎo)
3、畫出有關的方位詞，理清遊覽路線，填好故宮博物院平面圖。
⑴ 交代行蹤的詞：“從……往裡……，沿著……穿過……到……”
“走進……”“進了……就到……”“從……出……就到……”
⑵ 方位詞語：“北面”“中心”“中軸線上”“後面”“往北”……
三、合作探究
1、本文說明的物件是什麼? 故宮博物院
2、作者抓住故宮博物院的哪些特徵來寫?請迅速從課文中找出有關語句證明。
A、規模宏大壯麗：
紫禁城的城牆十米多高。
宮城呈長方形，佔地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城牆外是五十多十寬的護城河。
三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。
太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重簷屋頂，顯得格外輝煌。……正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
B、建築精美：
河上是五座精美的漢白玉石橋。
臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄杆圍繞著，上面刻著龍風流雲……
方臺兩旁有六根高大的蟠龍金桂，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。……梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔一，有行龍、開龍、降龍.多型多姿，龍身周圍還襯托著流雲火焰。
殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎏金寶頂，輪廓非常化美。
C、佈局統一：
紫禁城(東西南北各)有四座城門;
城牆的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓;
三大殿建築都處在紫禁城的中軸線上。
紫禁城前後兩大建築群“基本一樣”。
3、全文按什麼順序進行說明?
總說和分說相結合。
分說時，又按由南向北的空間順序：
天安門→端門→午門→漢白玉橋→太和門→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小廣場→後三宮(乾清宮、交泰殿、坤寧宮)→御花園→順貞門→神武門→景山
四、課堂小結
課文緊緊住事物的特徵，利用合理的說明順序，向我們介紹了故宮博物院，給我們留下一個清楚的瞭解。一般而言，凡是介紹建築或建築群的說明文，大抵都按照空間順序，即參觀遊覽的.方位變化，進行詳細的說明。
五、佈置作業
1、熟讀課文，明確故宮博物院的特徵、說明順序;
2、嘗試著向家人有序地介紹故宮博物院。
第二課時
一、檢查複習
1、默寫詞語：
2、故宮博物院的總體特點是什麼?課文按什麼順序進行說明?
3、指出下列各句所用的說明方法：
⑴ 紫禁城的城牆十多米高，有四座城門。 (列數字)
⑵ 走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。(打比方)
⑶ 乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱“後三宮”，佈局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。 (作比較)
二、合作探究
1、故宮呈長方形，佔地72萬平方米，有大小宮殿70多座，房屋9000多間，絕不可能都一一作詳細介紹，必須詳寫重點部分，略寫一般才行。那麼，課文重點介紹了哪個宮殿?
太和殿
2、作者介紹了太和殿哪些方面的情況?
(學生小組討論)
A、臺基——修建得很高(三層臺基高七米)，設施奇巧(排水管道是一千多個圓雕龍頭)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;
B、外觀氣勢雄偉(是故宮最大的殿堂)，色彩壯麗;
內部裝飾莊嚴富麗;
C、位置和功用(皇帝舉行重大典禮的地方)，借雄偉的建築顯示了威嚴。
3、課文怎樣安排這一部份的說明順序?
由外到內、總說和分說相結合。
4、作者為什麼要把太和殿作為解說的重點?
太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點建築物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，因此，它的地位非常重要;另外，它在整個建築群中最具代表性。
5、在介紹建築群中，重點介紹主要建築，這樣寫有什麼好處?
分清主次，有詳有略，才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。課文以三大殿中的太和殿作為重點，詳細介紹它的方位、外觀、內部裝飾以及功用，使讀者既對故宮的“心臟”——太和殿有比較全面的瞭解，又能由點到面，對故宮的整體特點產生比較深刻的印象。
三、體驗拓展
1、體驗感悟：
以導遊者的口吻，介紹其他景點，可結合課外查詢的有關資料
① 學生講解：
② 其餘同學認真聽講，加以評點或補充。
2、拓展交流：
① 你知道嗎，皇宮為什麼被稱為“紫禁城”?
“紫”，即紫微垣，代稱皇帝，供皇帝、皇后、皇族居住。又因嚴禁百姓靠近，所以叫紫禁城。
② 你又如何理解太和殿裡多姿多彩“龍”的圖案的用意?
因為皇帝自命為真龍天子，所以用龍來突出皇權、皇帝的尊嚴。
四、課堂總結
北京故宮博物院集中體現了我國古代建築藝術的優秀傳統和獨特風格。本文詳略得當地選擇了材料，合理安排說明順序，用不長的篇幅，鮮明地介紹出了規模宏大、結構精美、佈局統一的故宮。學習本文，我們要明確介紹建築物，首要是抓住事物的特徵，另外還要學習運用空間順序介紹建築物的方法，學以致用，把握方位詞語。
五、佈置作業
1、閱讀短文，完成練習：
陵墓的入口位於最南端，標誌是一座三間三樓的石牌坊。明亮的簷下，懸掛著孫中山先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的緩長坡道，汽車可循此直達陵門之前。墓道北端有一傾斜臺地，東、西兩側各建面闊三間的硬山捲棚小屋一片，為過去守陵衛士的駐所。正面建陵門，高十五米，寬二十四米，深八米，藍玻璃單簷歇山頂。屋身用花崗石砌成無樑殿式樣，正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書的“天下為公”幾個金光大字。
(提示：採用空間順序，由南向北，依次介紹石牌坊、墓道、捲棚小屋、陵門)
2、完成語文作業本：
3、請以空間為序，為學校寫一篇說明文。
A、應考慮清楚怎樣安排空間順序;
B、要心中有數，重點介紹哪一幢建築物。