《七顆鑽石》課文主要內容
《七顆鑽石》這篇精讀課文是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。下面小編為大家整理了《七顆鑽石》課文主要內容，希望能幫到大家！
《七顆鑽石》課文主要內容
很久很久以前，在地球上發生過一次大旱災：所有的河流和水井都乾涸(hé)了，草木叢林也都乾枯了，許多人及動物都焦渴而死。
一天夜裡，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子裡竟(jìng)裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條狗，一下子絆(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。
她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子裡的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌裡一點，小狗把它都舔淨了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說：“我反正就要死了，還是你自已喝吧。”又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽（yàn）了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐遞給了這過路人。這時突然從水罐裡跳出了七顆鑽石，接著從裡面湧出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。
《七顆鑽石》教學設計
教材簡析
《七顆鑽石》這篇精讀課文是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發生了大旱災，許多人和動物都焦喝而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發生著神奇的變化，最後水罐裡湧出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐裡跳出的七顆鑽石升到了天上，變成了七顆星星。這個短短的童話故事，寄寓著作者的'道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇蹟，愛心能為世界創造美好的未來；愛心是永恆的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。
教學目標
1、本課要求會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鑽石、焦喝、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、湧出、新鮮”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。
4、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。
教學重點
透過朗讀課文，瞭解水罐為什麼一次次的變化，以及變化的原因，從中體會愛心的神奇。
教學難點
從水罐的一次次的變化中，體會愛心的神奇力量，學會關心別人，學會用愛心對待生活。
教學準備
1、指導學生讀一些童話故事，初步瞭解童話的知識，激發學習童話的興趣。
2、收集有關俄國作家列夫?托爾斯泰的童話作品。
3、自制課件：動畫課文朗讀、鑽石的圖片、課文重點詞句、北斗七星及大熊星座、歌曲《愛的奉獻》等。
教學過程
一、談話匯入
1、同學們，當我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數的秘密，讓我們產生了許多美妙的遐想。在夜空的正北方，有排列成鬥形的七顆星，閃閃發光，它指示著前方，我們稱它們為北斗七星，（出示課件）北斗七星與周圍的星星一起組成了大熊星座。（出示課件）同學們，你們可知道在這七顆亮晶晶的星星背後有一個美麗而感人的童話故事，它就是來自列夫.托爾斯泰筆下的《七顆鑽石》（出示課件）。今天這節課，我們就一起來學習第19課《七顆鑽石》。
2、板書課題（師生共同書寫課題），齊讀質疑。
師：同學們，你們見過鑽石嗎？鑽石是什麼樣的？（學生自己說）老師給大家帶來了一些鑽石的圖片。鑽石美嗎？鑽石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，它代表了純潔、高尚的愛。（出示鑽石圖片欣賞）文中的小姑娘就是一位有愛心的人。
3、簡介作者。同學們，在我們瞭解小姑娘的大愛之前，先讓我們一起了解一下作者列夫.托爾斯泰（出示課件）
列夫·托爾斯泰，（1828～1910），19世紀俄國最偉大的作家。代表作有《復活》《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》等，被列寧稱為“俄國革命的一面鏡子”。
4、聽課文範讀。你們喜歡這個故事嗎？為什麼？過渡：那好，這節課我們就來好好地讀讀這個感人的故事。
二、初讀課文,學習生詞，整體感知。
1、請大家開啟課文，用自己喜歡的方式讀課文，畫出生字詞語，標出自然段序號。
2、藉助課後生字表或查字典讀準字音。再借助拼音把課文讀正確、讀通順，遇到難讀的地方多讀幾遍。
三、檢查預習情況
1、出示詞語（課件出示詞語）
鑽石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙反正 遞給 勞累
忍不住嚥唾沫湧出一瞬間 絆倒 湊上去大旱災竟然 哀哀地尖叫 舔食
（1） 指名認讀，重點指導
（2） 理解詞語
（3） 朗讀帶有詞語的句子，在具體的語境中識字。
（4） 齊讀詞語。
四、朗讀課文,理清課文內容.
同學們讀的真不錯，下面讓我們把詞語放在課文中，找同學分自然段讀課文。其餘同學思考：課文寫了一件什麼事？
1. 課文主要講了一件什麼事？
在（）之年，一位小姑娘拿著水罐為（ ）找水，愛心使（ ）一次又一次發生（ ），最後從水罐裡湧出（），跳出了(),升上天空，變成了（ ）。
2.指名回答：（在一個大旱之年，一位小姑娘拿著水罐為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次發生神奇的變化，最後從水罐裡湧出清澈的水流，跳出了七顆鑽石，升上天空，變成了七顆星星。）
五、指導書寫生字。
過渡：這樣一補充就完整了。那麼在大旱之年，人們最想得到的是什麼呢？（水）對了，水意味著生命，意味著希望，為了找到這希望之水、生命之水，一天夜裡，一個小姑娘抱著一個空水罐去找水。她找到水了嗎？在她找水的過程中，發生了哪些事情呢？相信在下節課上會有許多的神奇與感動等待著大家。接下來，我們也要動動筆了，請同學們把書翻到82頁，同桌互相讀一讀生字格里要求會寫的生字，呆會我們找同學當小老師帶著大家組詞讀一讀。開始吧。
1、學生互讀生字。
2、指名當小老師帶著大家組詞讀一讀生字。
3、強調易錯的地方
師：你覺得哪個生字的哪些地要特別提醒大家注意的？
竟（竟然） 舔（舔淨）
競（競賽） 添（新增）
4、師範寫“罐”和“舔”，生書空。
5、學生練寫“罐”和“舔”。
6、自由抄寫其他生字並組詞，同桌互改。
7.形近字組詞
渴（ ） 伴（ ） 舔（ ） 罐（ ） 喝（ ） 絆（ ） 添（ ） 灌（ ） 湊（）哀（ ） 撤（ ） 竟（ ） 揍（）衰（ ） 澈（ ） 競（ ）
六、小結：
這節課我們就學到這兒吧，下節課讓我們再去看一看水罐神奇的變化吧。
七、作業
認真朗讀課文，看看小姑娘在找水的過程中，水罐發生了幾次變化？水罐的這幾次變化分別是在怎樣的情況下發生的？為什麼會發現這些變化呢？（填寫表格）
八、板書設計：19 七顆鑽石