四年級種子的課文內容
四年級種子的課文內容你想知道嗎？下面是小編整理的四年級種子的課文內容，歡迎大家閱讀！
四年級種子的課文內容
四年級種子教學設計
一、活動目的：
選種是“小星火計劃”科技活動中“小種植”的內容之一。透過活動使學生認識選種的重要意義，並掌握簡單的方法。
二、活動內容和方式：
1．教師講述進行選種在農業生產上的重要作用。
2．組織選種活動。
3．製作同品種不同質量的種子標本。
4．舉辦種子標本展覽會。
三、活動準備：
學生帶好各種種子。
四、活動過程：
師（出示黃豆）講述：同學們，我們生長在農村，都知道這是一顆黃豆，如果把這顆黃豆種到地裡，它會怎樣？
生答：……？
小結：它會發芽、生根、長葉、開花、結出新的果實——很多的黃豆，像黃豆這樣種到地裡會繁殖的，在農業上，人們常常把用播種方式繁殖的都稱種子。
師講述：老師這裡還有許多種子。出示：（水稻、小麥、玉米、芝麻、絲瓜、虹豆等實物）這些都是種子，但也有些植物它是用莖作種的，例如藕、土豆它們是用莖作種的。那麼要想把種子播種後結出更多更好的果實，就要挑選好種子。
師問：如果不挑選會產生什麼後果呢？
生答：……？
小結：由於種子差，可能會種於不發芽、不結果實。這種現象平時我們常常見過，去年老師也種了一棵冬瓜，由於種子差，莖倒長得很長，可是它不結冬瓜。所以，種子質量的好壞，直接影響出苗率，也影響質量的高低，優質的水稻種子播種後能收到650千克左右，而有的種子差，用同樣方法播種，只能收250—300千克。因此，優質的種子是農業豐收的基礎。
師問：怎樣來挑選種子呢?
生答：……？
講述：選良種，首先要挑選產量高、抗災、妨害的為優良品種。
然後在植物成熟後再採集，比如（師出示實物）這是在我們周鐵鄉鎮萬畝豐產方上挑選的一棵水稻種子，同學們你們看，長勢強，粗壯、莖杆上的籽粒大而飽滿，而且稻穗比較長，要把它作為種子，就要剪去稻穗的最上部和最下部，留下中間部分脫粒後作為種於，這是一種選水稻種子的方法。但在農業生產上，需要大量的種子，就要挑選優良品種為單設一塊為種子田，才能收穫大量的種子。
師問：同學們，你們有沒有見過大人是怎樣收集種子的？
生答：……？
小結：剛才同學們講了收集種子的方法真不少，收集後一般的種於要到明年再播種，所以收集的種於要進行貯藏。我們小朋友帶來的種于都是貯藏過的，有的種子貯藏時間長，有的時間短，我們來看這顆豆（出示一顆壞的），這顆種子被蟲咬壞了，雖然胚芽沒有壞，可以發芽，但生長的過程中，有時還有可能混入一些其它品種的.種子，所以種子在播種前還要進行選種。
下面我們來看這些黃豆（出示四粒不同的黃豆）。
師問：哪粒最好？哪粒最差？
生答：……（教師分別出示卡片：粒大飽滿、殘粒、粒小飽滿、不飽滿）
師問：我們把種子分成了四類，哪一種做種子最好？
生齊答……？
師小結：最好的這一類屬於良種。良種是粒大飽滿，無發黴和蟲蛀，外表有光澤。
下面老師請一名學生，也來分出粒大飽滿、粒小飽滿、不飽滿、殘粒。（一名學生上來分紅赤豆）提問：你說哪一粒是你選的良種?
生指出並加回答。
師講述：今天我們活動課主要逃良種。同學們願意一起來選嗎？我們不僅要選，還要做成標本。教師介紹選種方法及製作方法。
學生分組選種子並製作標本，教師巡視。
製作後提問：同學們想一想，為什麼有的同學選的很慢，如果有大量的良種用這樣的速度來選太慢了，想一想，你能用什麼方法選？（學生髮揮想象後回答）
師小結：問學們不妨在今後的課外種植活動中，也來用一用。現在請每組推選一名代表上來對這些作品進行評選。
教師公佈評比結果。（要加以肯定，並給予表揚）
師總結：同學們今天活動的都很認真，氣氛也很活躍，也學會了選種，怎樣的種於是良種，首先選優良的品種，然後種子才能提高純度，確保種子的發芽率，防止病害的傳播，增強杭害的能力，選良種是農業生產中的大面積增產的有效途徑。五、活動建議：
選種是“小星火計劃”科技活動中“小種植”的內容之一，特別是農村的學生雖然生活在農村，但對選種也不一定完全懂得其中的內涵。所以透過活動使學生認識到選種的重要意義，教者要在《選種》教學中，就根據這一活動目的，從活動入手設計教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，從而激發學生探究興趣參與與學習活動，教者在匯入新課時就該抓住種子生長髮芽到獲取高產入手，使農村的學生進一步瞭解到選種的重要意義。
透過看實物展示，讓學生自行挑選，讓他們根據種子質量不同分類製作標本，這樣能使學生一直在動手的環境中思考、實驗、思考，大大激發學生的探索興趣，使學生產生一種渴求新知識的心理，這樣更有利於新知識的學習，有利於學生長大後去探究規律性的知識，去發明，去創造，在整個活動中，教者還要讓學生做好標本進行展評，讓學生觀看評比，用貼紅星的方法評出最佳標本，這種形式的活動完全符合三年級的學生。
“選種子”這一課就是透過摹仿讓學生進行創造思維的培養。因為創造性思維是綜合性的思維，它包含著直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維，是以發散——集中——再發徽——再集中迴圈往復的形式進行，所以教者要在整個活動中，緊扣這一原則開展活動，就會初見成效。
六、背景資料：
資料一：
魯棉研15號該品種為中早熟抗蟲雜交棉，高產、優質、抗病，增產潛力大，高抗棉鈴蟲。霜前皮棉產量比對照抗蟲雜交棉中棉所29號增產9%—12.5%，在惠民縣安排的30畝高產攻關田，經專家現場測產驗收，平均畝產皮棉達153.7公斤，全生育期133.5天。該抗蟲棉雜交種，近兩年在魯南、蘇北、皖北、河南、河北大受歡迎，一直供不應求。
資料二：
大紅豆種植技術，選種子為粉紅、鮮豔、顆粒飽滿、質好的，種植時間在3月中下旬為較佳節令，在種植玉米時以套種在玉米行間為主，也有盡種的，用牛拉溝或人工打塘點播，株行距30釐米左右，肥料，每畝用草木灰400公斤左右，普鈣50公斤，混合拌勻堆制15~20天左右，作為底肥施放。中耕管理與玉米同時進行，除草2次為宜，用灶窩灰人工撒於豆棵根部和葉面，可防治黃螞蟻和其它蟲害。生長期在150天左右，莢果成熟，人工收穫，將豆棵拔起扎把掛於避雨高處曬乾、風乾，然後人工打曬，進行風乾揚淨除雜質，篩選出顆粒盡為光澤粉紅、鮮豔、飽滿、彎曲長度大體一致的為特優產品，其餘為二級或等外，裝袋即可運輸到市場出售或外貿處收購外銷。畝產在100公斤左右。