課文記承天寺夜遊教案範文
教學目標：
1、引導學生反覆朗讀課文，要求讀準字音，讀通文句，讀出文章的韻味；
2、在讀的過程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟讀成誦。
3、聯絡文章的寫作背景，瞭解作者的有關情況，進一步理解作者豐富微妙的思想感情。
一．匯入
播放音樂《月光曲》
今天我們來學習蘇軾的《記承天寺夜遊》。（提示課題，板書）
你對蘇軾瞭解多少呢？
蘇軾（１０３７－１１０１）： 北宋文學家、書畫家。號東坡居士，與父蘇洵，弟蘇轍並稱為“三蘇” ，為“唐宋八大 家”之一。1079年，因反對王安石被貶職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。後以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。
二．整體感知
1．自由朗讀，要求讀準字音，讀出節奏。
2．指名讀。
3．翻譯。先小組合作翻譯，解決字詞障礙，再不懂可舉手問老師。然後，指名翻譯。
強調：“但……耳”翻譯為“只……罷了”
4．（1）本文記敘了一件什麼事？
作者和張懷民夜遊承天寺。
（2）去夜遊的一般會是什麼人？
閒人。
（3）根據你對課文的理解，給“閒”組詞，並從文中找理由說說為什麼？
悠閒、空閒、閒趣等
（4）用“我認為蘇軾是一個________的.人，因為_______”說話。
三．品讀賞析
月夜出遊，別有一番情趣。那麼，書畫的境界，課文中表現在哪裡？找出並讀一讀。
如：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。
用了比喻的修辭，生動地寫出了月光的皎潔（空明）。此時的我和張懷民儼然兩條小魚，自在地游來游去。
如：何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。
結合“烏臺詩案”背景，引導學生理解“閒愁”。