《古詩兩首》板書參考
教學目的
1. 正確、流利、有感情地朗讀並背誦。
2. 理解詩意，想象詩中意境，體會作者的思想感情，並受到自然美的薰陶。
重難點、關鍵
理解詩意：想象詩中意境，體會作者的感情。
教學時間
一課時
教學過程
一、揭示課題並解題。
1. 讀題解題。柴(zhài：地名，“早”：早晨。白帝城：地名。)
2. 介紹作者及寫作背景。
二、自學古詩。
1. 讀古詩，對照譯文理解意思。
2. 有感情朗讀，體會詩的意境美及作者的感情。
3. 試背誦。
三、檢查自學。
1. 讀古詩及譯文，正音苔。“朝”zhāo。
2. 體會詩的意境美及作者的感情。《鹿柴》描繪了傍晚時分鹿柴附近的山林美景，前兩句描寫了鹿柴附近山谷的寂靜。後兩句描繪山林中的`幽美景色。如果說前兩句以聲反襯空寂，那麼三四兩句便是以光反襯幽暗，使全詩充滿詩情畫意。《早發白帝城》前兩句寫路途遙遠擋不住遊子的歸心，後兩句寫三峽險峻仍擋不住輕舟的前進。詩中流露詩人歡快跳躍奔放驚喜之情。朗讀時語速稍快，聲音可高些，讀出歡快喜悅之情。
3. 範讀——練讀——指讀——評議
4. 背誦四、古詩朗誦會。
五、作業
(一)、解釋帶點的詞語，再說詩句的意思。
l. 空山不見人，但聞人語響。 空( ) 但( ) 聞( )
2. 朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。朝( ) 辭( ) 還( )
(二)、蒐集王維李白的古詩寫在積累本上。
(三)、小練筆。
展開想象，將《鹿柴》這首詩所描繪的景象寫出來。