小班《登鸛雀樓》教案設計（通用13篇）
引導語：《登鸛雀樓》是盛唐詩人王之渙的一首五言絕句，雖然只有二十字，卻以千均巨椽，繪下北國河山的磅礴氣勢和壯麗景象，令人襟懷豪放。以下是小編為大家提供的小班《登鸛雀樓》教案設計，希望對老師們有幫助。
小班《登鸛雀樓》教案設計 篇1
一、教材分析：
語文教學要求突出學生的主體作用，培養他們的創新思維。這節課學生要透過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進入古詩的意境。教師創設情境，激發興趣，引導學生全程積極參與，在探究活動中達到自悟自得。
這首五言絕句，記敘了作者登鸛雀樓時的所見所思。全詩僅20個字，語言樸素淺顯，言近旨遠，給人啟迪，道出了只有站得高才能看得遠的人生哲理。
二、學習目標：
“知識與能力”目標：
1、學會本課6個生字，兩條綠線內的字只識不寫。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
“過程與方法”目標：藉助圖片與課文的語言材料體會詩的意境
“情感與態度”目標：初步理解詩的意境及蘊含的哲理。
三、教學重點、難點：體會詩人胸襟的寬大，明瞭只有站得高才能看得遠的人生哲理。
四、教具準備：掛圖，詞卡
五、課時安排：2課時
第一課時
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、初步理解詩的意境及蘊含的哲理。
教學設計：
一、啟發談話，匯入新課
1、 小朋友們，你們還記得《英英學古詩》中，英英學的是哪首古詩嗎?(靜夜詩)
2、 集體背誦。問：詩的作者是誰?
3、 今天我們再來學一首古詩《登鸛雀樓》。板書課題：17、登鸛雀樓，齊讀課題。
4、 解題：“登”：登上。“鸛雀”：一種鳥。“鸛雀樓”：樓名。“登鸛雀樓”：登上鸛雀樓。作者是唐代詩人王之渙。
5、介紹鸛雀樓及寫詩背景。鸛雀，一種鳥兒，形狀像鸛。鸛雀樓在山西永濟縣，因常有鸛雀樓留在上面休息，人們就給這座樓取了這個名字。樓高三層，是唐代遊覽勝地。`北宋時還存在，後來被黃河水衝沒。
二、初讀課文
1、 出示課文內容
2、 藉助拼音自讀古詩
三、理解詩句
1、 學習一二行
(1) 出示課文掛圖，設定情景：一天傍晚，詩人登上鸛雀樓，放眼望去，看，這氣勢多麼壯觀。
出示：A、“依”有三個意思：靠、依靠;按照;順從
“白日依山盡“中的”依“是什麼意思?
(2) 在鸛雀樓看到了什麼?(太陽、青山、黃河)
這是什麼時候的太陽?(傍晚)
你怎麼知道這是傍晚的太陽的?課文中稱傍晚的太陽叫什麼?(白日)
這輪傍晚的太陽就要落下去了(在圖上演示太陽落下的情景)它會怎樣落下去?(靠著連綿不斷的青山落下去)課文中哪個詞語是“靠著”的意思?(依)
引導學生理解“盡”的意思。再演示太陽落山的情景，“盡”就是“完”的意思。
詩人站在鸛雀樓上還看到什麼?(詩人還看到了滔滔的黃河，奔騰咆哮著的水流向大海)