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古詩《春夜喜雨》譯文及賞析

古詩《春夜喜雨》譯文及賞析

  《春夜喜雨》是著名詩人杜甫寫的詩,也是唐詩名篇之一,本文就來分享一篇古詩《春夜喜雨》譯文及賞析,歡迎大家閱讀!

  古詩《春夜喜雨》譯文及賞析1

  春夜喜雨

  作者:杜甫

  好雨知時節,當春乃發生。

  隨風潛入夜,潤物細無聲。

  野徑雲俱黑,江船火獨明。

  曉看紅溼處,花重錦官城。

  註釋

  好雨:這裡指的是春雨,及時的雨。

  乃:就。

  發生:催發植物生長,萌發生長。

  潛:暗暗地,靜悄悄地。

  潤物:使植物受到雨水的滋養。

  野徑:田野間的小路。

  俱:全,都。

  江船:江面上的漁船。

  獨:獨自,只有。

  曉:清晨。

  紅溼處:指帶有雨水的紅花的地方。

  花重(zhong)(第四聲):花因沾著雨水,顯得飽滿沉重的樣子。

  錦官城: 故址在今成都市南,名稱為錦城。三國蜀漢管理織錦之官駐此,故名。後人又用作成都的別稱。也代成都。

  譯文

  這雨就像春天來臨時的選擇時間,正當春天萬物生長之時就隨即降臨。細雨隨著春風在夜裡悄悄來到,它默默地滋潤萬物,沒有一點聲音。雨夜中,田野間的小路黑茫茫,只有江中漁船上燈火獨自明亮著。要是早晨起來看看,錦官城裡該是一片萬紫千紅吧!(看看帶有雨水的紅花之地,就會看到在錦官城裡的花因沾上雨水而顯得飽滿沉重的樣子。)

  賞析

  《春夜喜雨》是杜甫在公元761年(唐肅宗上元二年)的春天,在成都浣花溪畔的草堂時寫的。此時杜甫因陝西旱災來到四川定居成都已兩年。他親自耕作,種菜養花,與農民交往,因而對春雨之情很深,寫下了這首詩描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景,抒發了詩人的喜悅之情。文章中雖沒有一個喜字,但到處都洋溢作者的喜悅。《春夜喜雨》抒發詩人對春夜細雨的無私奉獻品質的喜愛讚美之情。

  全詩這樣寫道:“好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑雲俱黑,江船火獨明。曉看紅溼處,花重錦官城。”一二句“好”字含情,贊盛春雨。“知時節”賦予春雨以人的生命和情感,在作者看來,春雨體貼人意,知曉時節,在人們急需的時候飄然而至,催發生機。多好的春雨!首聯既言春雨的“發生”,又含蓄地傳達出作者熱切盼望春雨降臨的焦急心緒。頷聯顯然是詩人的聽覺感受。春雨來了,在蒼茫的夜晚,隨風而至,悄無聲息,滋潤萬物,無意討好,唯求奉獻。聽雨情景作者體察得很細緻,就連春雨灑灑,靜默無聲也被詩人聽出來了。可見,驚喜於春雨的潛移默化,詩人徹夜難眠。頸聯緊承頷聯,詩人唯願春雨下個通宵,又恐突然中止,亦喜亦憂,推門而出,佇立遠眺,只見平日涇渭分明的田野小徑也融入夜色,漆黑一片,可見夜有多黑,雨有多密。而江船漁火紅豔奪目,又反襯出春夜的廣漠幽黑,也從側面烘托出春雨之繁密。尾聯絡想象之辭,詩人目睹春雨綿綿,欣慰地想到第二天天亮的時候,錦官城將是一片萬紫千紅的春色。花之紅豔欲滴、生機盎然正是無聲細雨潛移默化,滋潤洗禮的結果。因此,寫花實乃烘托春雨的無私奉獻品格。 透過以上對詩句的分析,不難看出,杜甫是按這樣一條情感思路來構思行文的:即盼雨——聽雨——看雨——想雨。俗話說,“春雨貴如油”,對於這珍貴如油的春雨,眾人皆盼,詩人亦然。而當春雨飄然降臨的時候,詩歌意在盛讚春雨默默無聞、無私奉獻的崇高品質,這份對春雨的喜愛之情描繪得如此細膩逼真,曲折有致,讓人能感受到當時的情景,這不能不令人驚歎杜甫洞幽顯微,體物察情的藝術功力。此外,詩歌細節的捕捉和描繪也能體現詩人體物察情的優長。“隨風潛入夜,潤物細無聲。”“潛”字擬人化,摹春雨來間悄無聲息、無影無蹤的情態,頗具情趣,誘發人們對春雨的喜愛之情。“潤”字傳達神,準確而生動地寫出了春雨滋潤萬物,靜默無聲的特點,既繪形,又言情,形情皆備,精深獨妙。“花重錦官城”,著一“重”字,準確地寫出了經受春雨一夜洗禮滋潤之後錦官城花朵紅豔欲滴,飽含生機的情態,寄寓了作者對春雨的盛讚之情。“野徑雲俱黑,江船火獨明”則又抓住典型細節,工筆細描,精妙傳神地渲染出春雨迷濛、色彩迷離的氛圍。總之,杜甫的《春夜喜雨》無論在錘字煉句方面,還是在意象的捕捉、細節的描寫方面,都體現了他體物察情,精細入微的過人之處。結合杜甫詩風沉鬱頓挫來對比賞讀,讀者必將獲得對杜詩另一種生命情趣的深刻理解。這是描繪春夜雨景,表現喜悅心情的名。

  詩歌一開頭(首聯)就用一個“好”字讚美“雨”。在生活裡,“好”常常被用來讚美那些做好事的人。這裡用“好”讚美雨,已經會喚起關於做好事的人的聯想。接下去,就把雨擬人化,說它“知時節”,懂得滿足客觀需要。的確,春天是萬物萌芽生長的季節,正需要下雨,雨就下起來了。它是多麼“好”。

  第二聯(頷聯),進一步表現雨的“好”。雨之所以“好”,就好在適時,好在“潤物”。稱讚春雨霏霏、悄無聲息的特點,而且表現了它無私的品質。春天的雨,一般是伴隨著和風細細地滋潤萬物的。然而也有例外。有時候,它會伴隨著冷風,由雨變成雪。有時候,它會伴隨著狂風,下得很兇暴。這樣的雨儘管下在春天,但不是典型的春雨,只會損物而不會“潤物”,自然不會使人“喜”,也不可能得到“好”評。所以,光有首聯的“知時節”,還不足以完全表現雨的“好”。等到第二聯寫出了典型的春雨伴隨著和風的細雨,那個“好”字才落實了。

  “隨風潛入夜,潤物細無聲。”這仍然用的是擬人化手法。這兩句也是名句,比喻無微不至的關愛與和風細雨的教誨。“潛入夜”和“細無聲”相配合,不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨,而且表明那雨有意的“潤物”,無意討“好”。如果有意討“好”,它就會在白天來,就會造一點聲勢,讓人們看得見,聽得清。惟其有意“潤物”,無意討“好”,它才選擇了一個不妨礙人們工作和勞動的時間悄悄地來,在人們酣睡的夜晚無聲地、細細地下。

  雨這樣的“好”,就希望它下多下夠,下個通宵。倘若只下一會兒,就雲散天晴,那“潤物”就很不徹底。詩人抓住這一點,寫了第三聯(頸聯)。在不太陰沉的夜間,小路比田野容易看得見,江面也比岸上容易辨得清。此時放眼四望,“野徑雲俱黑,江船火獨明。”只有船上的燈火是明的。此外,連江面也看不見,小路也辨不清,天空裡全是黑沉沉的雲,地上也像雲一樣黑。看起來,準會下到天亮。

  尾聯寫的是想象中的情景。如此“好雨”下上一夜,萬物就都得到潤澤,發榮滋長起來了。萬物之一的花,最能代表春色的花,也就帶雨開放,紅豔欲滴。等到明天清早去看看吧:整個錦官城(成都市南)雜花生樹,一片“紅溼”,一朵朵紅豔豔、沉甸甸,匯成花的海洋。

  這首詩寫的是“雨”,詩人敏銳地抓住這場雨的特徵,從各個方面進行描摹。前兩句寫了下雨的`季節,直接讚美了這場雨的及時。雨彷彿知曉人們的心思,在最需要的時候悄然來臨。後面六句集中寫了“夜雨”。野外一片漆黑,只有一點漁火若隱若現。詩人於是興奮地猜測:等到天明,錦官城裡該是一片萬紫千紅吧。詩中沒有一個“喜”字,但從'潛"“潤”“細”“溼”等字,都體現著詩人的喜悅之情。

  浦起龍說:“寫雨切夜易,切春難。”這首《春夜喜雨》詩,不僅切夜、切春,而且寫出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格,表現了詩人的、也是一切“好人”的高尚人格。

  古詩《春夜喜雨》譯文及賞析2

  【解題】

  這是一首託物抒情的詠物詩。“雨”是物,“喜”是情。詩在託雨之物,抒喜之情。詩的四聯寫了春雨、雨狀、雨勢、雨後四個可喜。一可喜由感雨而來,二可喜由聽雨而來,三可喜由看雨而來,四可喜由想雨而來。詩中深切地體雨之情,細緻地描雨之態,情溶物中,處處見情,真可謂體物入微。詩中沒有一個抒情的句子,著力描寫的是雨。但雨,在這裡既是情的誘發物,又是情的體觀者。雨是客觀和主觀的統一體。詩人的情狀是借雨呈現出來的。雨狀就是詩人的情狀。

  這首詩作於肅宗上元元年春,表達作者對春日之雨的欣喜之情。詩中深切的體雨之情,細緻的描雨之態,情溶物中,處處見情。

  【全詩】

  《春夜喜雨》

  .[唐].杜甫.

  好雨知時節,當春乃發生。

  隨風潛入夜,潤物細無聲。

  野徑雲俱黑,江船火獨明。

  曉看紅溼處,花重錦官城。

  【註釋1】

  ①隨風句:夜間細雨無聲,人們不覺,因此說潛。

  ②野徑句:陰雲密佈,沒有星光,天上地下黑成一片。

  ③重:花枝飽含雨水。

  ④錦官城:成都的別稱。

  【註釋2】

  ①二句意謂“好雨”似乎知道季節的需要,當春天農作物正需要雨水,而雨就及時到來。乃:就。發生:指下雨,與“春”雙關。《爾雅·釋天》:“春為發生。”

  ②二句從聽覺極寫小雨綿綿不為人聽到之狀,意謂雨隨著風偷偷地在夜間飄灑,潤滋著萬物卻細小而無聲。

  ③二句從視覺極寫小雨不為人看到之狀,意謂田野小路和天上烏雲都一片黑,只有江船上的一盞燈火獨自發出一點光亮。

  ④二句意謂次日早晨看到的是錦官城中一片溼潤而格外鮮豔的紅花。重:指雨後紅花分外鮮豔。錦官城:即成都。詳見李白《蜀道難》注。

  【詩大意】 這場好雨似乎懂得節令的需要,正當植物萌發的春季,就隨著微風悄悄地進入夜晚,綿綿密密地滋潤著草木。郊野小徑籠罩著濃重的烏雲,江邊漁船閃動著點點的燈火。明天早晨再看看經雨的春花,一定更加嬌妍絢美,開遍成都古城。

  【賞析1】

  首聯緊扣詩題,以擬人化手法,賦予無知無情的春雨以人的思想感情。雨似乎懂得它該降落的時節,正當萬物生長的春季它便發生,因而贊之曰“好雨”。其“知”字下得頗為傳神,簡直把雨寫活了。“好雨”之“好”當然是詩人的感覺,因之也就蘊含著喜愛之情。頷聯緊扣住“好”,字,用似人化手法,從視覺方面進行深一層的抒寫。“好雨”之“好”,不僅表現在它“知時節”,而且還表現在它默默奉獻的精神。它好象並不想博得人的誇獎,因而人們進入夢鄉時,才隨著微風悄悄地降到初春之夜,細細無聲地滋潤著萬物,彷彿怕把人們從夢中吵醒。這樣的雨,該是多好啊!詩人既用“潛”、“細”寫出了春雨特有的動態,又傳出了春雨默默“潤物”之神,可謂形神兼備,臻於化境。頷聯從視覺方面繼續寫春雨之“好”。詩人用空曠的原野濃濃黑雲佈滿天空,獨有江中的漁家燈火交爍光明來預示這場滋潤萬物的雨能下一通宵,會讓萬物得到充足的水分,這就進一步寫出了春雨無私奉獻的品格。“黑”與“明”相互映襯,構成了洋溢著勃勃生機的春郊夜雨圖。尾聯寫想象中的雨景,甩曉晴花重的景象,以最能代表春天特徵的花來寫好雨滋潤萬物之功,進一步寫出雨之好及作者對雨的無比喜愛。“重”字既寫出花枝飽含雨水嬌豔欲滴之態,又有色澤濃豔之意。

  全詩緊緊扣住“喜”、“好”二字著筆,不僅把好雨寫得有知有情,而且有品有德。它是視之無形,聽之有聲,有潤物之實而不求潤物之名,純粹出之於自然。詩人對春雨賦以思想感情,寫得形神兼備,情景交融,精煉細膩,富有情趣,是一首歌詠春雨的佳品。

  【賞析2】

  首句用“好”字對春雨加以讚美,並以擬人的手法點明春雨“好”的原因,似乎春雨也通人性,在最需要雨水的春天,適時而落。春雨在詩人的筆下不僅富於理性,而且富有情義。頷聯仍然使用擬人手法,從春雨的降落角度,進一步讚美春雨的美好。在這一聯裡,詩人表達了春雨的兩種特點:一是春雨彷彿怕影響人們日間勞作而選擇夜間而落;二是春雨雖有益於農夫,卻不顯露絲毫的沽名釣譽之心,只是甘心潤物,而不喧譁擾人。這一聯進一步表明了春雨無私哺育大地的情懷,從中也反映出詩人不慕權貴、深愛百姓的胸襟。頸聯寫景,透過野徑俱黑,江火獨明點明春雨範圍之廣,並暗示春雨持續時間之久,表明春雨能完全滿足人們的願望。尾聯是作者由春雨而激發出的想象,寫春雨滋潤萬物,哺育百花的功勞,透過花多花美對春雨進行讚美,與首聯的“好雨”相互呼應。

  這首詩借春雨表達出作者非常崇高的思想境界。詩人採用擬人和想象的手法,全詩不著一“喜”字,而作者的喜悅之情卻隨處可見。

  【賞析3】

  這首詩是寫景狀物的詩,是詩人長期轉徙流離,定居成都草堂後所作。詩人將下雨這個很普通的自然現象擬人化了,惟妙惟肖地描繪出一幅春夜細雨的風景圖畫,表達了詩人對春雨的喜愛。

  首聯即稱讚這場春雨為好雨,她似一位善解人意的女子,在人們最需要的時候悄然而至。“知”採用了似人化的修辭手法,把春雨人格化。“發生”可理解為春雨滋潤萬物,帶來生機一片。

  頷聯細膩地描繪出春雨是好雨的特點: 春雨伴隨著春風,趁著夜色,悄然降落,細無聲響地滋潤著萬物。這兩句詩抓住了春雨悄然無聲這一特點,描寫準確傳神,歷來被認為是寫春雨的絕句。

  頷聯著重從聽覺上描繪雨的輕柔,頸聯則從視覺上描繪雨景的美麗。野外的小路被烏雲籠罩,沒有星光,天地上下黑成一片,只有江上的漁船還燈火明亮。烏雲的濃黑和漁火的鮮豔構成了鮮明的對比。

  尾聯寫詩人想象中春雨過後美麗的景色。因春雨及時的滋潤,明天早上你再去看看那些被春雨淋溼的花兒,他們那嬌豔的花瓣飽含著輕盈的水分,青翠鮮嫩,妝點著錦官城,該是多麼美麗,多麼精神呀!

  【賞析4】

  這首詩,是在一個春天的夜裡,詩人面對下雨心中感到歡喜而作的。全詩沒有一個“喜”字,但句句都洋溢著喜悅之情。描寫非常生動形象,好似一幅絕妙的春雨圖。對春雨的特點和品性的描寫,十分細膩、準確、生動,表達了詩人熱愛生活、熱愛勞動人民的思想感情。

  全詩內容豐富,概括而又形象。從詩裡可以看出,詩人對事物精細入微的觀察力,善於抓住特色並運用多種藝術手法加以表現的高超的功力,是他的五律名篇之一。

  古詩《春夜喜雨》譯文及賞析3

  春夜喜雨

  唐·杜甫

  好雨知時節,當春乃發生。

  隨風潛入夜,潤物細無聲。

  野徑雲俱黑,江船火獨明。

  曉看紅溼處,花重錦官城。

  【註釋】

  知:明白,知道。說雨知時節,是一種擬人化寫法。

  乃:就。發生:萌發生長。

  潛(qián):暗暗地,悄悄地。這裡指春雨在夜裡悄悄地隨風而至。

  潤物:使植物受到雨水滋養。

  野徑:田野間小路。

  這兩句意謂滿天黑雲,連小路、江面、江上船隻都看不見,只能看見江船上點點燈火,暗示雨意正濃。

  曉:天剛亮時候。紅溼處:雨水溼潤花叢。

  花重(zhòng):花因為飽含雨水而顯得沉重。錦官城:故址在今成都市南,亦稱錦城。三國蜀漢時管理織錦之官駐此,故名。後人有用作成都別稱。此句是說露水盈花美景。

  【譯文】

  好雨似乎會挑選時辰,降臨在萬物萌生之春。

  伴隨和風,悄悄進入夜幕。細細密密,滋潤大地萬物。

  濃濃烏雲,籠罩田野小路,點點燈火,閃爍江上漁船。

  明早再看帶露鮮花,成都滿城必將繁花盛開。

  【賞析】

  此詩描寫久旱後春夜喜降好雨滋潤萬物美景。

  全詩八句,四聯。首聯,“好雨知時節,當春乃發生”。統領全詩,讚美春雨懂得農家需求,應農時而降,透出喜悅之情。

  開頭用一個“好”字來贊“雨”,並把好“雨”人格化,說它“知時節”,一個“知”字,點出了春天,寫活了春雨。春天是萬物復甦生長季節,正需要下雨,雨就應需而降,你看這雨該多麼好!當春乃發生“乃”字,是“即”意思,“知”和“己”前後互為呼應,使人油然而生讚美之情,面對有靈性,善解人意春雨,詩人不禁發自肺腑高呼“好雨”。

  “隨風潛入夜,潤物細無聲”。頷聯仍運用擬人手法,從正面細緻描繪了春夜喜雨隨風而至此,潤澤萬物情態,“潛入夜”和“細無聲”相匹配,不僅表明雨是伴風悄悄而至,同時表明雨是有意潤物,是無意討好人們歡欣。其中“潛入夜”“潛”和“細無聲”“細”字,用詞精當恰切。所謂“潛”是風輕而不狂;所謂“細”是指雨蒙而不驟,有了風輕雨蒙作鋪墊,才能產生“潤”。這一“潛”一“細”二字,是從聽覺角度寫出春雨綿綿,無聲無息輕輕潤物。

  頸聯“野徑雲俱黑,江船火獨明”寫雨中夜色。田野裡小路也跟雲一樣都是黑沉沉,只有江裡船上燈火是明。喜是雨意之濃。從視覺角度描寫了一幅江村夜雨圖。以“江船火獨明”反襯“野徑雲俱黑”,更顯得黑雲密佈,雨意正濃,今夜裡準能下一場透雨。

  尾聯“曉看紅溼處,花重錦官城”以想象之筆,寫春雨潤物之功,描繪明晨雨後百花盛開勝景。

  “錦官城”指成都城。在城中住過織錦官員而得名,詩人將“錦官城花重”刻意用倒裝句式表現“花重錦官城”,變被動為主動,使詩句平見奇,奇中見神,給人以耳目一新之感。一個“重”字境界全出,花受雨而溼潤,顯得飽滿凝重,生機盎然;雨襲花而不見零落,倒覺綺麗婉媚,楚楚動人。這一切一切,均來自春雨過後特有景象。待到明早去看吧,整個錦官城會變成花海洋。

  詩人企盼這樣“好雨”,喜愛這樣“好雨”。雖然題目中那個“喜”字在詩中沒有出現,但筆筆卻在寫春夜喜雨。一喜春雨及時,如期而至;二喜雨潤萬物,悄然入夜;三喜雨景奇觀,雨意甚濃;四喜雨霽花豔,花滿錦官。

  【作者簡介】

  杜甫(712—770),字子美,自號少陵野老,一號杜陵野老、杜陵布衣,世稱杜少陵,杜工部。漢族,祖籍湖北襄陽(今湖北省襄樊市),生於中國河南省鞏縣(今鞏義市)。死於耒陽市。今耒陽有湖南省重點文物保護單位——杜甫墓、杜工部祠、杜陵橋、杜陵書院等遺址,在杜甫遺址基礎上闢有杜甫公園。歷代僅杜甫墓、杜公祠題詠多達六十餘首,還有成都杜甫草堂。

  杜甫一生坎坷,是我國唐代偉大現實主義詩人、世界文化名人,與李白並稱“李杜”。杜甫曾任左拾遺、檢校工部員外郎,因此後世稱其杜工部。以古體、律詩見長,風格多樣,以“沉鬱頓挫”四字準確概括出他自己作品風格,而以沉鬱為主。杜甫生活在唐朝由盛轉衰歷史時期,其詩多涉筆政治黑暗、人民疾苦,他詩被譽為“詩史”後人尊稱他為“詩聖”。杜甫憂國憂民,人格高尚,詩藝精湛。杜甫一生寫詩一千四百多首,其中很多是傳頌千古名篇,比如 “三吏”和“三別”,並有《杜工部集》傳世;其中“三吏”為《石壕吏》《新安吏》和《潼關吏》,“三別”為《新婚別》《無家別》和《垂老別》。杜甫詩篇流傳數量是唐詩裡最多最廣泛,是唐代最傑出詩人之一,對後世影響深遠。

  古詩《春夜喜雨》譯文及賞析4

  好雨知時節,當春乃發生①。

  隨風潛入夜,潤物細無聲②。

  野徑雲俱黑,江船火獨明③。

  曉看紅溼處,花重錦官城④。

  [作者簡介]

  杜甫 (712~770) 唐代詩人。字子美。祖籍襄陽(今屬湖北),生於 河南鞏縣。由於他在長安時一度住在城南少陵附近,自稱少陵 野老,在成都時被薦為節度參謀、檢校工部員外郎,後世又稱他為杜少陵、杜工部。杜甫是以飢寒之身永懷濟世之志,處窮困 之境而無厭世思想;在詩歌藝術方面,集古典詩歌之大 成,並加以創新和發展,給後代詩人以廣泛的影響。

  杜甫在世時,他的詩歌並不為時人所重視,逝世40年以後,始見重於韓愈、白居易、元稹等人。白居易、元稹的新樂府運動,在文藝思想方面顯然受到杜詩的影響。李商隱近體詩中諷喻時事的名篇,在內容和藝術上都深 得杜詩的精髓。宋代著名詩人如王安石、蘇軾、黃庭堅、陸游等,對杜甫都推崇備至,他們的詩歌各自從不同方 面繼承了杜甫的傳統。宋末民族英雄文天祥被元人俘虜,囚居獄中,用杜甫五言詩句集詩200首,在《集杜詩自 序》裡說:“凡吾意所欲言者,子美先為代言之。”杜 詩的影響所及,不侷限於文藝範圍,更重要的是詩中愛 國愛人民的精神感召著千百年來的廣大讀者,直到今天還有教育意義。

  [說明]

  這首詩是杜甫居住成都時所作。詩人在春夜發現“好雨”降臨,想到它的“潤物”作用,滿心喜悅,這種喜悅之情從字裡行間隨處流露出來。

  [註釋]

  ①發生:指“發生”雨,即下雨,落雨。這兩句說,春雨及時而來,好象雨也曉得大地上什麼時候需要它似的。

  ②潛:悄悄地。潤物:指滋潤土地草木。這兩句說,好雨不聲不響地趁夜來了。語氣中好象嗔怪它不讓人早些發覺;又好象讚美它暗中做好事不求人知,字裡行間含著驚喜歡迎的意思。

  ③這兩句寫雨中的夜景。杜甫的居處臨江,從戶內向外看去,見天上地下一片漆黑,而江船燈火獨明。

  ④錦官城:即成都。成都舊有大城、少城。少城古為管織錦的官員所住的地方,因稱錦官城。後通稱成都為錦官城,簡稱錦城。它是唐代最繁榮的商業城市之一。這兩句想象明天將見到滿城帶雨的花枝都顯得沉重起來了。這關聯到上文的“潤物”,也表現著“喜雨”的心情。

  [譯詩]

  好雨似乎領會人意知道季節變化,正當春天萬物生長時即降臨。細雨隨著春風悄悄地在夜裡來到,它默默地滋潤萬物沒有一點聲音。田野的小路和空中的雲彩都是那樣漆黑,只有江船上燈火獨獨明亮。等到明天拂曉看看被淋溼的花朵,整個成都都顯得沉甸甸的,那紅花一定更加迷人。

  [賞析]

  詩人緊扣詩題的“喜”字,對春雨作了細緻入微的描繪。這首詩,前兩句寫雨適時而降,其中“知”字用得傳神,簡直把雨給寫活了;三、四兩句寫雨的“發生”,其中“潛”、“潤”、“細”等詞語道出了雨的特點;五、六兩句寫夜雨的美麗景象,“黑”與“明”相互映襯,不僅點明瞭雲厚雨足,而且給人以強烈的美感;最後兩句仍扣“喜”字寫想象中的雨後之晨錦官城的迷人景象,“紅溼”、“花重”,體物可謂細膩至極。全詩未著一個“喜”字,而“喜”字卻滲透於字裡行間,這種靠形象來“說話”的藝術手法是值得我們效法的。

  古詩《春夜喜雨》譯文及賞析5

  原文:

  好雨知時節,當春乃發生1。

  隨風潛入夜,潤物2細無聲。

  野徑3雲俱黑,江船火獨明。

  曉看紅溼處,花重錦官城4。

  註釋:

  1時節,時令節氣,此指春天。乃,就。發生,應時而降。

  2潛,猶悄悄。潛入,猶言神不知鬼不覺地來臨。潤物,滋潤萬物。

  3野徑,田野小路。兩句寫雨中所見夜景。野徑雲黑,為近景,江船火明,為遠景;由近而遠,一黑一明,對比鮮明,境界高遠。十字詠夜雨入神。

  4紅溼,經雨浸溼的花。花溼而重,愈加鮮豔,故曰“花重”。錦官城,即成都。

  賞析:

  上元二年(761)春,作於成都草堂。詩人以欣喜的心情描寫了這場應時而降的春夜細雨。“知時節”、“潛入夜”、“細無聲”,用擬人化的手法,生動形象地寫出了春夜細雨的特點,可見作者對物理觀察之細微。前人評曰:“絕不露一‘喜’字,而無一字不是‘喜雨’,無一筆不是‘春夜喜雨’。結語寫盡題中四字之神。”

  古詩《春夜喜雨》譯文及賞析6

  原文/春夜喜雨

  唐代:杜甫

  好雨知時節,當春乃發生。

  隨風潛入夜,潤物細無聲。

  野徑雲俱黑,江船火獨明。

  曉看紅溼處,花重錦官城。

  意思/春雨喜雨

  及時的雨好像知道時節似的,在春天來到的時候就伴著春風在夜晚悄悄地下起來,無聲地滋潤著萬物。

  田野小徑的天空一片昏黑,唯有江邊漁船上的一點漁火放射出一線光芒,顯得格外明亮。

  等天亮的時候,那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色的花瓣,錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。

  評解/春夜喜雨

  平常之景最為難寫,能寫難狀之景如在目前,且如此真切入微,令人如臨其境,只有大詩人能夠做到。這是一首五律。前兩聯用流水對,把春雨的神韻一氣寫下,末聯寫一種驟然回首的驚喜,格律嚴謹而渾然一體。詩人是按先"傾耳聽雨"、再"舉首望雨"、後"閉目想象"的過程和角度,去表現春夜好雨的。詩從聽覺寫至視覺,乃至心理感覺,從當夜想到清晨,結構嚴謹,描寫細膩;語言錘鍊精工;巧妙地運用了擬人、對比等具有較強表現力的藝術手法。詩中句句繪景,句句寫情,不用喜悅歡愉之類詞彙,卻處處透露出喜悅的氣息、明快的情調。《瀛奎律髓匯評》引紀昀語:"此是名篇,通體精妙,後半尤有神。"

  在擇韻上,詩人以韻就情,他選擇的"庚"韻,是後鼻韻母,其發音過程較長,客觀上拖慢了整首詩涵詠的時間和語調,這恰恰宜於表達詩中喜悅而不衝動、醇厚而不奔放的綿長細膩的情感。

  《春夜喜雨》教學反思

  古詩是中華民族優秀文化遺產的重要組成部分,也是中國語文材料的精華,所以從小激發學生閱讀古詩的興趣,讓他們從中汲取精華,完善品格是非常重要的。我的整個教案設計就從激趣入手,再到感悟,最後拓展。

  開課時,我從同學們會背的課外古詩入手。同學們頓時興趣盎然,人人爭著舉手背自學的古詩,這樣大大激發學生學習的興趣;接著檢查學生透過課外查詢資料、課外閱讀,培養了他們收集資訊、處理資訊的能力,然後在課堂上進行大膽的展示,使學生體會到自學的快樂。

  我重在感悟這個環節,我主要是透過“讀”來使每個學生進行自我感悟。以讀為主是當今語文課堂教學的主旋律,要做到“以讀為本”、“以講助讀”,而且對古詩的學習,更要透過朗讀這一主要形式來讓外部語言轉化為內部認識。所以,我鼓勵學自讀自悟,大力提倡“以讀代講”,把更多的時間還給學生,讓他們在讀書中思考、在小組中討論、在班級中展示自我,從而培養他們對古詩的語感。這節課課堂氣氛活躍,學生學習的積極性很高,效果較好!