采薇ppt教學課件

采薇ppt教學課件

　　《采薇》不像一般的戰爭詩那樣簡單地表現人物情感，而是力求表現出人的深層的內心矛盾和痛苦，細微真實地寫出了人性的多樣性和複雜性殘酷的戰爭。

　　教學目的

　　1閱讀詩歌，大體把握詩意。

　　2想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感

　　3養成自主、合作的學習品質和習慣

　　4培養學生再造想象，創新思維的能力

　　教具準備

　　多媒體課件

　　教學過程

　　一、激情匯入

　　同學們，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠，最早的詩歌總集《詩經》已經有兩千年詩歌的歷史了。從古至今湧現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。

　　二、學生初讀古詩

　　1出示古詩，指明讀、齊讀。教師指導學習“矣”、“微”、“依”、“霏”生字

　　2學生自由讀古詩，在書上標出不懂的地方

　　3學生質疑

　　三、引導學生小組合作學習

　　師：同學們，你們透過剛才的自學，瞭解了哪些與這首詩有關的知識，在小組內和其他同學交流交流。如果還有疑問，也在小組內提出來，大家互幫。

　　四、檢查學習效果、組織討論

　　1透過自學與討論你們有了那些收穫?誰願意來和大家說一說?

　　2指名講解詩句的意思，簡單介紹《詩經》

　　3教師相對提問重點詞：昔、矣、依依、思、霏霏

　　4抽查學生說一說詩的大意。

　　五、創設情境，加深感悟，引導讀背

　　1播放多媒體課件，學生想象當時的情景。

　　2老師作簡單講解：一位遠征戰士歸來，在回鄉途中，他撫今昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中心情。

　　3、學生根據自己的理解自由練習朗讀。

　　4、指明讀，師生互讀，讀後評後議，齊讀。

　　六、總結學習方法。

　　自讀質疑——結合資料自學——合作學習——組織討論——感悟背誦

　　七、根據剛才總結的學習方法自主合作學習唐詩《春夜喜雨》