模電綜合實驗心得體會（精選5篇）
我們在一些事情上受到啟發後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的模電綜合實驗心得體會（精選5篇），希望對大家有所幫助。
模電綜合實驗心得體會1
在這個學期中，我們一共完成了從常用電子儀器的適用到串聯穩壓電源等九個實驗課題。具體的實驗情況在實驗報告中已經很清楚的反映了。在此，我想談談我的心得體會。
首先，我們在試驗中面臨著很多問題。實驗儀器就是其中之一。實驗室中的很多儀器確實是由於年代久遠而不能正常工作。但我發現，很多同學在實驗現象沒出來的情況下就藉口說是實驗儀器的問題。其實不然。很多情況下，儀器沒有除錯好導致現象不明顯或者與理論相差甚遠。在做共射共集放到電路實驗中，有與我粗心，沒有加旁路電容，從而導致放大倍數很小。後經過幾次檢查，方恍然大悟。那次試驗後，我做實驗變得更加的耐心。在連線電路前，都會認真分析一下實驗原理。然後根據實驗指導書上的步驟一步一步的來做。果然，出現錯誤的機率小了很多。
其次，做實驗要養成好的習慣。很多同學在做實驗的時候態度很隨便。沒有注意諸如：連線之前檢查導線是否導通、用三用表測電阻時不質疑短接調零、連結電路是帶電操作等等。也許，在很多人看來這些都是小問題。但真正每一次都做到一絲不苟，養成良好的習慣的同學並不多。
最後，我想說的是實驗的目的。剛開始，我認為實驗是一項任務。只要完成了就行。無非就是照著課本連連線、得出個已經計算好的結果就行了。但自從自己做功放後我改變了這種看法。在做功放的時候，雖然原理圖都是被人提前設計好的。但是在做得時候總是會需要自己去除錯、佈線。有時候看似連結的很完美的電路。
可能會因為某個地方的虛焊而不能工作。這種情況非常鍛鍊你能力。在找錯誤的地方的時候你自然而然的明白了電路的原理。功放主要包括電源和放大兩個部分。基本上我們所學的一些基礎內容都包含在內。而且當完成一個自己獨立完成的功放後，會有一種成就感。實驗跟課本的理論相結合，在課本中學習，在實驗中檢驗。在試驗中發現，用課本知識去分析。興趣就在這一個個的試驗中激發了。
當然，我明白：大學的最終目的不是讓我們去做一些諸如功放、搖搖棒之類的東西，而是鍛鍊我們去探索、去發現、去學習的能力。以可能做的某項東西很簡單或者沒有做成功。但那並不是失敗，因為你已經學習到了許多。耐心並且細心的去做每一步，堅持嚴謹的態度做到最後。每一個人都是成功者。
模電綜合實驗心得體會2
在本學期的模電實驗中一共學習並實踐了六個實驗專案，分別是：
①器件特性模擬；
②共射電路模擬；
③常用儀器與元件；
④三極體共射級放大電路；
⑤基本運算電路；
⑥音訊功率放大電路。
實驗中，我學到了PISPICE等模擬軟體的使用與應用，示波器、訊號發生器、毫伏表等儀器的使用方法，也見到了理論課上學過的三極體、運放等元件的實際模樣，結合不同的電路圖進行了實驗。當學過的理論知識付諸實踐的時候，對理論本身會有更具體的瞭解，各種實驗方法也為日後更復雜的實驗打下了良好的基礎。
幾次的實驗讓我發現，預習實驗擔當了不可或缺的作用，一旦對整個實驗有了概括的瞭解，對理論也有了掌握，那實驗做起來就會輕車熟路，而如果沒有做好預習工作，對該次實驗的內容沒有進行詳細的瞭解，就會在那裡問東問西不知所措，以致效率較低，完成的時間較晚。
由於我個人對模電理論的不甚瞭解，所以在實驗原理方面理解起來可能會比較吃力，但半學期下來發現理論知識並沒有佔過多的比例，而主要是實驗方法與解決問題的方法。比如實驗前先要檢查儀器和各元件（尤其如二極體等已損壞元件）是否損壞；各儀器的地線要注意接好；若穩壓源的電流示數過大，證明電路存在問題，要及時切斷電路以免元件的損壞，再除錯電路；使用示波器前先檢查儀器是否故障，一臺有問題的示波器會給實驗帶來很多麻煩。
做音訊放大實驗時，焊接電路板是我新接觸的一個實驗專案，雖然第一次焊的不是很好，也出現了虛焊的情況，但技術都是在實踐中成熟，相信下次會做的更好些。而這種與實際相結合的電路，在最後試聽的環節中，也給我一種成就感，想來我們的實驗並非只為證實理論，也可以在實際應用上小試身手。
對模電實驗的建議：
①老師在講課過程中的實物演示部分，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片，或是在大螢幕上放出實物照片進行講解，因為用第一排的儀器或元件直接講解的話看的不是很清楚。
②實驗室裡除了後面的幾臺，前面也時不時有示波器故障，如果沒有發現示波器已故障的話會給實驗帶來麻煩。因此希望老師可以教幾個識別示波器是否故障的方法。
③選題方面，從元件的認識逐漸過渡到焊電路板進行實驗，內容涵蓋面合理，沒有更多的建議了。
感謝老師半學期來的教誨和指導！
模電綜合實驗心得體會3
這個學期我們學習了模電這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決書本上定理的課程以及鍛鍊學生們的動手操作能力。模電實驗涉及到各種儀器的使用，比如示波器，函式訊號發生器，及訊號獲取，訊號調理、變換、訊號分析和特徵識別等。
課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了功率放大電路，文氏電橋等實驗。剛開始做實驗的時候，由於自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我並沒有氣壘，在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。於是我每次上課，除了帶實驗課本之外還帶了模電書。
在實驗過程中，我不但學會了如何除錯儀器，按實驗要求連線電路，如何寫出規範實驗報告以及做一個實驗所需要的嚴謹精神。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的.能力以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿資訊的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養理論聯絡實際的作風，增強創新意識。
在做模電的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然後兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才知道其實並不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如做文氏電橋的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，使你事倍功。做實驗時，一定要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗後，還要複習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過後不久你就會忘得一乾二淨，這還不如不做。做實驗時，老師還會根據自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那麼的廣。
以下是我的具體體會：
1、準備越充分，實驗越順利。古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備可以避免手忙腳亂，充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成後面總有一些無法排除的障礙。
2、交流是最好的老師做實驗遇到困難是家常便飯。第一反應應該想到的是交流。不僅僅是同學之間相互幫助，更能幫助自己理解實驗，更好的完成實驗。同學之間也能更好溝通。
3、一半時間做實驗，一半時間看文獻。千萬不能把時間全部消耗在實驗臺上。看文獻、看書、看別人的操作、聽別人的經驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學會比較，不要盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。
4、記錄真實詳盡。人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄裡，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經驗和意外發現就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。有時老師教育我們不要抄資料，可能就是這樣的原因吧。
模電綜合實驗心得體會4
類比電路這門課程的學習已經走近尾聲，回顧一學期以來所做的努力，從開始的滿心好奇，到後來的畏難情緒，再到後來的不懈努力，感覺自己在模電這門課程的學習中收穫很大。
還記得剛開學拿到這本厚厚的模電書開始，我心裡就開始發悚，感覺這本書似乎有著無法述說的重量。大一的時候就老師學長們就和我們交流過關於模電這門課的學習難度，而且他們幾乎都認為模電的學習較有難度，所以剛開始時就沒敢怠慢這門課程。每次我總會滿懷激情的在課外去複習和預習這門課的內容，但是好景不長，慢慢到後來，其它繁雜的事情越來越多，課程的學習難度也慢慢加大，所以有些章節學習起來感覺很吃力並且確實有好多問題放在那沒有得到及時的解決，積累起來就比較多了！雖然老師在課堂上講的十分仔細，但注意力稍不集中也很容易漏點重要的知識點。再者由於課時的限制，老師講課的速度也很快。所以課後如果不花有效的時間和手段進行鞏固學習，是很難掌握紮實的。
說說我對這本書的學習吧，在學習第二章運算放大器和第三章二極體及其基本電路時感覺還比較簡單，也比較好掌握。在第四章我們學習了三極體及其的放大電路的知識，剛學完這一章時我總不能正確的判斷共極輸入的型別，儘管看了很多例題，也沒能總結出一個完全正確的方法。再次課問老師時才想起老師總結過的一句話：“Ui連線一個電極，Uo引出一個電極，那麼剩下的電極則為公共極，即為共某極電路”，這樣一來，頭腦中立刻清晰了很多，相信很多同學也有與我相同的感受吧。對此，我覺得主要還是要靠老師的幫助，上課一定要認真聽講，認真做筆記。一方面聽講可以知道內容的重點，這樣下課自己看書的時候就比較有針對性，效率很高，知識點齊全，考試自然輕鬆；另一方面老師在課上會講到課本上沒有但又十分重要的知識和思路，而這些事自己看書根本不能得到的。還有課外有效地預習與複習是必不可少的，它能很高效的幫助我們理解和鞏固知識點。我認為模電是一門邏輯性極強的課程，而且有些電路圖相當複雜，離開老師的講解，學習難度不言而喻。在後面章節的學習中，場效電晶體的學習也是我覺得較難掌握的，不過在高老師的耐心講解下，結合自己的課外鞏固，也掌握了大部分知識。
我覺得分析模電重在按部就班思考，這不是說墨守成規，而是在頭腦中形成比較成熟的思路，看到題目可以明白的知道我該做什麼，會用到什麼公式。畢竟我們現在的模電公式繁多，如果能有比較清晰的思路，不僅節約時間而且正確率也會很高。就以放大電路穩定性來看，比如需要我們求得Q、Au、Ri，如果我們頭腦中一直有“求解靜態工作點Q首先給出直流通路，求解動態指標首先要給出交流通路，且首先要穩定靜態工作點”的清晰思路，再配合上不同電路（電晶體的基本放大電路、直接耦合放大電路、阻容耦合放大電路）所要的不同計算公式，那麼這道題目必然迎刃而解。
以上只是本人的一點學習心得，希望對大家的學習能有一定的幫助。學習本不是一個人的事，需要大家共同探討研究，希望誰有了好的學習方法不妨拿出來分享，也便於大家共同進步。有志者事竟成，我們都是初次接觸模電，相信只要努力都會取得比較理想的成績，很感謝一學期來高瑜老師給我們的細心講解，透徹的解析，讓我們真真的走進了電子技術的大門，相信只要我們不斷努力，堅持不懈，我們一定會去的優秀的成績。最後也祝願高老師的課講得越來越好。
模電綜合實驗心得體會5
曾經的我，作為一名高中生的時候，就聽大學的哥哥姐姐將模電這門課程稱作是魔鬼電路。上了大學的我，選擇了電子資訊工程這個專業，必不可少的接觸到了模電這門課程。作為電子資訊工程專業的專業基礎課，類比電子技術這門課對我們這個專業有著不可或缺的作用，所以當我剛開始學習這門課的時候我就告訴自己，我要努力學習好這門課程。但是在逐漸的學習的過程中，由於自己基礎不是很厚實，還是出現了一些難點，但是模電實驗的配合出現，還是讓我或多或少地解決了一些在學習上不懂的地方，給了我莫大的幫助。下面我將隨著課程的進度逐步來講述本次實驗課程的心得。
第一節實驗課，一切的實驗器材是如此的新鮮奇特。雖然在之前的學習中我們都有物理實驗和電路分析實驗的基礎，但是由於剛剛接觸到這門課程，有著很強的新鮮感，看著實驗臺上的試驗箱，函式型號發生器等等，可能唯一感到熟悉的就是示波器——我們一直在用的一個儀器。聽著老師在講臺上講著實驗的要求和理論，自己心裡就在想“快點讓我做吧”，一種迫不及待的感覺油然而生。然而老師卻告訴我們先來認識器件和儀器，教我們認識試驗箱，函式型號發生器，交流毫伏表，讀電容的引數，檢視二極體的正向反向，分辨三極體的e，c，b三級，學習萬用表的使用，測電阻值……都是一些極其普通卻又必不可少的過程，雖然很繁瑣，很冗長，但是都是我們在實驗前必須瞭解的過程。只有充分了解到實驗儀器的各個特性，我們在以後的實驗中才能更加的得心應手，在出現實驗故障的時候，才能自主嫻熟的排除故障。透過老師的介紹，我逐漸的發現，每一個器件都有它獨特的作用，並不是像自己之前想象的那樣簡單。任何一個儀器都有自己操作的步驟和注意事項，只有按照標準一步一步的去操作，我們才有可能完整的做出我們想要的實驗結果，才能減小不必要的誤差，儘可能精確的得到實驗結果。
透過第一節模電實驗課的學習，讓我從大的概念上整體把握了模電實驗這門課程，做到了整體上的心裡有底，知道了模電實驗到底是個什麼事情，都要求我自己需要做什麼事情，需要測什麼引數。並且讓我明白了一個道理，無論學什麼實驗時，我們都需要在充分了解其特性的情況下，再動手操作。因為我們在不瞭解其效能的時候就盲目的操作，只能事倍功半，徒勞無功，收不到任何的效果。
接下來的這節課，我們正式的開始了模電實驗的操作過程。這也正式的進入了這門課程的主要部分。第二節課我們需要做的是電晶體共發射極單管放大器的實驗。透過這次的實驗，我們要學會放大器靜態工作點的除錯方法，分析出靜態工作點對放大器效能的影響；並且掌握放大器電壓放大倍數，輸入電阻，輸出電阻及最大不是真輸出電壓的測試方法。因為之前的理論課程我們都已經學過了這個內容，自己覺得自己這部分內容掌握的還不錯，在老師要求我們個小組開始動手實踐的時候，我迫不及待的開始動手測電阻並且開始在實驗箱上動手操作。
當自以為一切電路都連線好後，開啟電源卻發現電路完全沒有任何反應，當時自己就傻眼了。由於是第一次接觸到實驗操作，心裡的緊張之情不由自主的浮現出來。在做了幾次徒勞無功的操作檢查後，我無可奈何的請教來了老師，老師一眼便看出了我的錯誤，原來我把每個原件都短路了，當時的那種羞愧之情恨不得找個地洞鑽下去。在老師的指導下，我又重新按照書上的電路圖重新連線，終於做出了實驗結果，長長的舒了一口氣。
第二節課的動手操作，讓我逐漸的明白，不管自己是不是做了準備，在學習的過程中都要實事求是一步一步的去完成要完成的事情，不能一口吃個大胖子，學習的過程是個慢慢積累的過程，有了這個逐漸積累的過程，結果也是顯而易見的。其次，也讓我充分感受到模電這麼課程的細心程度，只有當我全神貫注仔仔細細的投入到實驗的操作中去，我才能做出自己想要的結果。這次實驗課，也為我以後的實驗過程敲響了警鐘。
接下來的一節實驗課我們做了負反饋放大電路的實驗。負反饋在放大電路中有著非常廣泛的作用，所以在做實驗之前，老師就要求我們認真複習我們的理論知識。在實驗的前一天晚上，我把之前學過的知識認真的複習了一次，把要測試的引數完整的在EWB模擬系統中模擬了一次，做到了胸有成竹。在第二天的實驗課上，我按部就班的按照書上的電路圖連好了電路。仔細檢查了電路，接通了電源，但是並沒有按照我自己的設想出現我想要的結果。頓時開始是的自信就被打擊的一無所有，只能一遍又一遍的檢查了自己的連線，發現並沒有錯。想起老師之前說的有可能試驗箱出現問題，我鼓起勇氣將連好的電路完全拆掉，重新找別的地方再連一次。
然而，重新連了一次的我還是沒有作出正確的結果。我很失望，就在我快要放棄的時候，我告訴自己，放棄是懦弱的，作為一個男人，在困難面前，我不能選擇放棄。強打起精神，開始了第三次連圖，這一次的我格外小心，每一步都非常謹慎，因為我不想再重新來過第四次。終於，在自己鍥而不捨的努力下，我完成了本次實驗的內容，做出了實驗所需要的資料。透過這次實驗課，我感覺自己對於模電的實驗課程有了更進一步的瞭解。起初我只是覺得，自己做好了實驗的準備在實驗的過程中，不出現操作失誤的情況下，自己就能得到相應的實驗結果。
但是在有些外界因素的干擾下，比如說試驗箱的損壞，器件的損壞，無論哪個環節出現問題，我們的實驗結果都不可能完整的得到。所以這更要求我們不僅要在實驗的過程中細心仔細，再有強烈自信的前提下，更要求我們要有足夠的耐心去完成試驗的過程，一次不行，我們檢查了來做第二次，兩次不行，做三次，直到能做出正確的實驗結果來，要擁有這種鍥而不捨的鑽研精神，在模電的實驗中，才能更好的發揮這門課的效果。
後來的幾節課中，我們依次完成了差動放大電路，整合運算放大器指標測試極其基本應用，OTL功率放大器，以及整合功率放大器的實驗操作。因為經過這麼多次實驗操作，自己對於實驗儀器的應用越來越熟悉，對於實驗中出現的一些小的問題也能夠逐漸的解決，所以後邊的實驗越做順利。首先自己不會再像之前那樣犯那種很低階的失誤，在接通電源前都會按照習慣去檢查一次電路再開啟電源。
其次，自己在實驗資料的記錄和整理方面比起以前也有了很大的進步。在上一學期的物理實驗中，一般都是實驗做出什麼結果就在報告上體現什麼結果，基本上沒有自己任何的思考過程。但是在這學期的模電實驗課上，剛開始的我也是這麼做的，後來越做實驗越發現，如果自己只是把測得的實驗資料不加計算的抄到書上，那麼很多後面的實驗過程是沒有辦法的做下去的，這是個環環相扣的過程。很多實驗都是有了第一級的資料，運用第一級的資料引數，再去完成下面幾級的功能測試。所以在課程的進行中，讓我逐漸的學會了怎麼科學的去處理實驗所得到的資料。
透過這學期的模電實驗課程，讓我學習到了很多之前不知道的知識，在理論課程學習的基礎上，透過實驗的方式更加直觀的體現了理論依據。模電這門課程不僅僅讓我學到了專業課程的知識，更讓我理解了很多的學習方法，這些學習的方法不僅在模電這門課程上能夠得到很好的使用，在今後我的其他課程的學習中，更能教會我怎麼從開始的一無所知到最後詳細的去了解一門課程。並且，模電實驗這門課程充分得磨練了我的性格，因為我一直是個性格比較急躁的人，沒有什麼耐心，但是模電實驗卻是一個需要靜下心來仔仔細細去認真完成的東西，所以在每次的實驗做不出自己想要的結果的時候，雖然有時候很急躁，但是都還是鼓起勇氣一次次的做下去，對我以後的人生也有很大的幫助。
總之，透過本學期的模電實驗課程的學習，讓我體會到了模電這門課的難度，但同時更讓我體會到了其中的樂趣，磨練了自己的性格。同時更讓我得到了一些不僅僅侷限於課本的知識。可以說真的讓我做到了受益匪淺。最後，感謝老師本學期對我的鞭策！