大學生就業與創業指導心得體會
我們在一些事情上受到啟發後，可以記錄在心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編為大家整理的大學生就業與創業指導心得體會，歡迎大家分享。
大學生就業與創業指導心得體會1
每次上門走訪小區內無業，失業人員家庭，我都是一次次不厭其煩地為他們推薦就業崗位。同時我嚐到了自己工作的艱辛，也嚐到了成功的喜悅。每當小區內就業“老大難”人員被我歷盡艱辛地推薦到工作崗位上時，比我自己的孩子找到工作還要感到安慰和自豪，併為他們感到高興。這時我就覺得自己的工作特別重要，也特別有價值。23歲的小張中專畢業以後一直閒散在家，無所事事，整天圍著電腦。每每夜深人靜、萬籟俱寂時，他馳騁在網路的天地裡;而當陽光明媚、每個人都在為生存辛勤勞作時，他卻沉醉在夢鄉里。荒廢學業、虛度青春。日夜顛倒的生活，使他的父母很著急，我看了心裡也很難過。我為他推薦過幾次工作，他都以各種理由回絕了。我知道這樣下去，他真的要“報廢”了，我看在眼裡，急在心裡。於是我一次次的上門和小張溝通和聊天，先從拉家常說起，讓他先融入社會，找到自己在社會的立足點，慢慢來，這樣才不會被社會所淘汰，要有地位，先要有作為。聽了我的一席話，他終於願意“嘗試”去找份工作。看到他心有所動，我趁熱打鐵，到處奔波，與用人單位聯絡。經過我多處的奔走，好不容易為小張找到一份在加油站為車子加油的工作，他有工作我也很開心。可是沒料到，才做了兩天，他就不願意做了，說是工作太吃力，做不動，就這樣他又失業回家了。
得知情況後，我及時去和小張溝通。我告訴他，剛剛工作肯定很辛苦，堅持下來就好了，要腳踏實地，路是自己走出來的，一份耕耘、一份收穫。一步登天和不勞而獲都是不切實際的。小張心裡開始有點動搖了。趁熱打鐵，很巧世博園區急需招一批秩序維護員，各方面的要求他都很符合。於是我激勵他，推薦他去面試，最終他被錄用了。經過兩個多月的工作，小張逐漸適應了工作的環境，並且整個人都變得容光煥發了，生活也變得很有規律，每次在路上碰見我，他都會說：“小袁阿姨，我很感激你，現在的工作我很喜歡。”他父母看見他“終於”走出了家門，心裡非常高興。看見他離我遠去的背影，我的心裡有說不出來的快樂。是啊，解決了一個人的就業，等於挽救了一個家庭。這也是平安社群、和諧社會的基礎。
像這樣的故事很多，也很平凡。每次為小區內失業、無業人員推薦工作成功，我就特別高興，也覺得自己的工作特別的有意義。正像我對小張說得那樣：一份耕耘、一份收穫。
大學生就業與創業指導心得體會2
大學的生活在充滿喜悅與迷茫的氣氛中，喜悅是因為我們懷揣著夢想將要在社會上展示我們的風采，而迷茫則或多或少是因為受到就業壓力的影響讓我們對將來的工作的方向抱有迷惑的.心態。上完王老師的《創業與就業指導》後，有很多的感悟。大學生的理想與抱負很高，這是好事。當前，很多大學生把創業當作實現人生理想的最好途徑，既可避開就業壓力，又可自由發揮自己的綜合能力，何樂而不為?對於成熟的創業者來說，創業固然是個明智的選擇。但創業的諸多要素中，資金、專業技術、管理經驗、實踐經驗等哪一樣可以缺少?有同學說，創業固然需要很強的綜合能力，但可以一邊創業一邊鍛鍊，沒有相關實踐經驗無所謂，只要創業專案有市場就可以進行操作。是的，有市場的專案就有可能贏利。但是市場競爭非常激烈，在你看好一個專案時，稍有風聲，就會有人跟風，只要別人的各方面經驗高於你，那你的專案就相當於是為別人而策劃。有無經驗不能決定能否創業，但卻能決定創業能否成功。那麼，如何避免創業經驗不足呢?
一、利用大學社團得到實踐鍛鍊。學校社團的任何一項活動，從策劃到最後實現是個綜合過程。參與全域性，體驗全域性，可鍛鍊組織、協作、資源利用等能力。這是鍛鍊綜合能力最基本的途徑。
二、利用大學課餘和寒暑假打工。現在社會留給學生的打工機會很多，利用打工可充分鍛鍊自己的綜合能力。市場調研、銷售、組織、人力資源管理、財務管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的過程中或多或少地得到鍛鍊，加上相關書籍的對照學習，積累經驗是完全可能的。大學生打工實際工作往往都是煩瑣的或者重複性強的工作，但不能小看這些工作。例如做銷售，在此過程中，大學生可以觀察消費者的消費能力、消費觀點、對公司產品及市場相關產品的評價等，掌握市場訊息、預測市場需求、洞察市場空白，以市場指導生產。如果擔任市場銷售的學生團隊領導，還可以藉機向公司相關銷售人員討教經驗，申請到生產現場參觀等。擔任學生領導，可以帶領學生充分發揮團隊協作能力，超額完成任務，積累人員管理、物流管理、財務管理等方面的實踐基礎經驗。以後，從事相關的專案創業，在市場方面便有了對照和參考。在其他內容的打工實踐中，同樣可透過簡單的工作綜合積累相關經驗。
三、參與學校的科研專案獲取實踐經驗。參與學校科研專案的同學，有更多接觸專案導師的機會。專案導師跟社會的接觸往往很緊密，在導師那裡能學到很多實踐經驗。參與科研專案，能透過實驗充分鍛鍊動手能力，找出創業金點子，鍛鍊策劃能力。
四、畢業後在企業實際鍛鍊。企業就是個實際創業團隊。在這個團隊裡，鍛鍊能力積累經驗都是可取的。但在企業裡，要想獨立創業，還需要善於發現全新的創業點子，或在所在企業市場空白處找到創業契機，或自己組建的團隊高於所在企業的團隊，那麼獨立創業才會有成功的把握。
“眼高手低、紙上談兵”是一些急於創業的同學的特點，經驗不足，缺乏從職業角度整合資源、實行管理的能力，是大學生創業失敗的一個重要原因。因此，要做成功一個專案，沒有實踐經驗沒必要盲目嘗試，沒有在人生獨立之初就體驗重大失敗的必要。接下來再談談就業。
悠閒的校園生活方式被緊張的職場打拼所代替，使這些處於在家裡備受呵護的“80一代”獨苗進入“斷乳期”，由於二十幾年的嬌慣成性，可一到了社會上沒人再慣壞脾氣，自己就受不了，顯得與社會、與職場、與企業、與同事都格格不入。用不了多久，就存在許多形形色色的問題，象心理承受力差、不懂人際交往、禮儀文化缺欠等問題，已成為不少剛工作大學生的通病。來自心理諮詢中心的一份統計也顯示，在剛剛踏上工作崗位的人群中，出現社會適應不良症狀的比例高達90%。畢業生擇業的過程，是職業生涯是否暢通和順利的大事，也是千千萬萬個家庭的大事。所以，大學生就業問題，成為當前全社會最為關注的焦點。
同時，近10年來，隨著企業經營環境的發展和人才市場供求結構的變化，越來越多的職場人感到了更大的競爭壓力。在這種情況下，具有更強的承受壓力的能力，以及根據現實環境調整自己期望和心態的能力就顯得尤為重要。對於在職場上打拼多年的白領都越來越難以應付，讓一個初入職場的新人，從一個百倍溺愛的溫室中，一下就扔到暴風雨裡去做搏擊長空的海燕，這是不科學、不現時的，大學生的成熟需要一個過渡過程。
過渡過程是個時間的概念，大學生適應職場需要時間，既然承認是“斷乳”，那就應該給練習吃飯的時間，完成從“學校人”到“職業人”的轉型需要時間，與企業的磨合需要時間，積累經驗也需要時間，具備競爭力同樣需要時間。要給他們融入職場的時間，他們需要過渡過程。哪怕時間很短，這個過渡過程必須經過。職場對大學生有偏見，但不能固化為成見，要鼓勵他們跌倒了爬起來，繼續蹣跚學步，當他們有了進步的時候，要給他們鼓掌加油。
大學生就業與創業指導心得體會3
學習了就業創業指導這門課後讓我對就業創業有了更為深刻的瞭解。眾所周知，近年來，人才市場可謂“僧多粥少”，就業形勢也是日益嚴峻，人才需求市場也是供不應求。許多人求職失敗後怨天尤人，對自己失去了信心。
因此，學校對即將畢業的我們進行了就業創業指導課的教學，來幫助我們釋疑解惑，調整好就業心理狀態，使我們順利走上工作崗位，有著及其重要的意義。那麼，從參加就業創業的學習給我帶來的好處，我總結出來“六更加”來具體闡述。
一是就業創業意識更加明確。在上課之前，我對“就業創業”這個概念的認識並不清晰，也沒有很好的認識到就業創業的真正內涵，透過參加該課程學習，使我進一步的深刻的理解就業，有了更多以及更明確的就業想法，對自己的事業，也有了更清楚的規劃。縱使如今就業創業路難，但是如果我不去體驗，不去努力，連苦味都沒品嚐過，人生也不算完美，有時候苦味會給我們帶來快感，也帶來幸福，更可貴的是會使我們更加願意去奮鬥，去拼搏。
二是就業創業思路更加清晰。就業創業的想法我是去年實習完的時候就有基本的構思，當時由於還要回學校，環境比較簡單，想法也比較理想，現如今找工作了，我發現自己當初所構思的就業創業想法太過於理想了。透過這次就業創業課程的學習，我經過不斷總結以及分析自己的就業思路，感覺需要完善內容還很多。
三是就業創業計劃更加精確。以前我的就業創業計劃只是一個簡簡單單的大綱而已，不具體也不精確，透過這次課程學習，老師的細緻講解，我們同學之間的交流互動之後，我對我的就業計劃有了更進一步的規劃，透過完成學習重點內容《大學生職業生涯規劃與就業創業指導》，認真學習每一課程，完成《大學生職業生涯規劃與就業創業指導》課程後，我發覺我以前的就業創業計劃真的不夠細緻，不夠精確，現在好了，我有了更多的認識與理解，對我的就業創業計劃有了更精確的想法。
四是就業創業信念更加堅定。就業創業的想法從開學就開始有了，目的就是想透過就業創業，實現人生的自我價值。經過這次課程學習，接觸到那麼多優秀的創業成功的或者正在創業的或者有創業想法的激情四射的例子，我覺得我的信心更足了。只有靠自己真實的奮鬥，信念才會一步步向現實逼進，只有靠自己的不斷追求，信念才會一點一步走向輝煌，人類才一步一步走向成功。