小學教導主任培訓學習心得體會
我們從一些事情上得到感悟後，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編整理的小學教導主任培訓學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
20xx年9月27日下午，xx市教育局在中心小學組織了一次鎮小學主任培訓，由教育局方主任、李主任主持。培訓內容是貫徹規程、強化管理，全面推進課程改革向縱深發展。會上教師積極討論，發表自己的見解。透過培訓，初為小學主任的我，真是受益匪淺，教育教學的理念得到進一步的昇華，提高了工作上的理論水平和指明正確的工作方向。其中體會最深的是：
一、更加明確了教導主任的職責和現實的挑戰。
小學教導主任的工作職責就是在校長的領導下，貫徹執行黨和教育方針組織開展教學工作，是校長的參謀和助手，起了一個承上啟下角色。在現教育時代，主任這個角色面臨巨大的工作挑戰。在新課程改革的形式下，面臨著以下的挑戰：
1、教學常規的執行者；
2、課程改革的組織者；
3、教學科研的指導者；
4、校本課程的研發者；
5、教師專業發展的推動者；
6、學習型組織的建構者；
7、工作上各種關係的協調者。因此小學教導主任這個角色真是任重而道遠。
二、充分認識教學質量形成的環節。
教育教學中，主任這個角色都要心中清楚工作無論多忙，學校都應著眼於教學（千條線萬條線，教學是主線！千忙萬忙，不抓教學是瞎忙！），透過培訓，讓我在以後的工作指明方向，知道教學質量形成的六個環節：
1、教學常規為中心——要做到規範化、全面性與全程性、示範性、發展性。
2、課堂教學是重點——掌握課堂教學最佳化的`六個標誌、課堂教學設計、一堂好課的基本要求。
3、質量臨控作保障——重點做好水平性評價（學期、畢業考試）、選拔性評價（學科競賽等）。
4、校本教研求發展——有專家論壇式、課題研究式、課例研討式。
5、教育科研促提高——選取適合學校的、具有前瞻性、創新性、繼承性、實效性和可行性的課題。
6、資源開發創特色——什麼知識最有用、建立三級課程管理制度、重新組合課程資源（有趣、豐富的）
三、認識到主任要實現角色轉變，
教學管理中，主任面臨著一堆又堆的工作，肯定是辛苦的。作為主任，首先不能怨聲載道，工作之餘要冷靜思考，善於總結工作上得與失，只有這樣，才會越來越勝任這個角色。其次，還要想辦法學習提高自身的文化水平和工作能力，包括：1、勤奮讀書學習；2、善於分析思考；3、收集資訊；4、專題研究；5、勤於動筆；6、善於交往（內部交往和外交往）。我相信，只要積極肯幹，提高自身各種水平能力，才會從“事務型”角色轉為“學者型”角色，才會適應現教育形勢。
透過這次培訓，使我的教育理論水平得到了提高，為初為主任的我指明瞭正確工作方向。相信只要“真心實意為事業、真情實感對同仁、真才實學強自我、真抓實幹創佳績”，一定會勝任小學教導主任這個角色。