【推薦】學習培訓心得體會合集六篇
某些事情讓我們心裡有了一些心得後，可以記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的學習培訓心得體會6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學習培訓心得體會 篇1
7月21—23日，我在重慶第七中學參加了為期三天的新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓由市教研室的主持，由北京教育學院教授張維善主講，主要內容是：
1。課標解讀。
2。教材分析。
3。由其它學校的幾位優秀教師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念，這大大地開擴自己實視野的眼界，比如，周智良老師在介紹陳詳老師的時說他沒有想到“牛頓第一 定律”還可以這樣上，又如，危明老師在教學中的教學方法和考法（例如，我們建橋時為什麼要建凸橋而不建凹橋的原因，並且不能用物理知識解譯）等等，這些都是自己在教學過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良老師在最後一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現出一個物理老師對周圍事物敏銳的觀察能力，這些都自己所欠缺的。透過此次培訓從很大程度上說是更新了自己的教學觀念，我更加深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係？怎樣才能引導學生的情感處於積極的、自由的、寬鬆的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。
一、教師在新課改中的作用
因為新課改要培養學生具有以下的能力：
1、具有終身學習的願望和能力，掌握適應時代發展需要的基礎知識和基本技能，學會收集、判斷和處理資訊、創新精神與實踐能力；
2、具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業意識、創業精神和人生規劃能力；
3、正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。
而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態的方案，而不會是現實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多麼熱心、有多麼關注，都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創造性實踐去實現新課程；二是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優點與不足的基礎上，藉著新課程的契機，發揚光大以往的優點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利於新課程的開展。
二、新課改對教師素質的要求
1、教師角色的轉變
新課程的實踐要求教師轉變角色觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應該說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段裡，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關係，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新
教育的重要目標是促進學生的發展，科學課程應當體現這兩者的結合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中應該強調探究的過程和方法，注重“創造力”的培養，主張變革傳統的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發現，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
3、教學手段的革新
以多媒體應用技術為代表的現代教育技術，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進科學質量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優越性。然而，這就要求科學教師，應當儘快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟體的製作等。才能更好地為教學服務。事實上，只有充分發揮資訊科技的優勢，才能為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現代資訊科技，是教學發展的時代要求。
4、業務素質的提高
教師必須具有系統的完整的科學專業知識，這是從事科學教育所必備的素養。其次，要了解相關學科知識。現代社會正逐漸進入“資訊社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業時代分工細密的專業化進入資訊時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業知識已很難應付現代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關的基本知識等，還需瞭解科學與其他有關學科的橫向聯絡及發展。使社會科學知識、教育科學知識、系統科學知識，有機地結合形成比較完整的基本知識。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更應該是學生學習的組織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。長期以來，教師已經習慣於傳授式，習慣於按照預設進行教學，已經形成了一種思維模式和教學習慣，教師要一下子改變這種習慣，並不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以慢慢地改變，逐漸有意識地改變原來的教學行為和習慣。大家首先在觀念上理解、接受了新課程的理念，那麼，思想支配行動，我們的教學習慣就會不斷改變，逐步達到新課程的要求。
總之，物理教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼於為學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
學習培訓心得體會 篇2
上週末，我參加了最後一批非英語教師英語能力培訓。感想頗多，現羅列如下：
作為一名小學班主任，從教十二載，我聽的英語課屈指可數，對英語知識的瞭解早已隨著時間的推移越來越模糊，幾乎沒有留下太多的印記。彷彿與英語的聯絡早在本科考試選擇以三科選修課代替英語考試時就已經切斷了。沒想到在時代要求它成為我們必備的一項技能時，我的學習是這樣舉步維艱。
還記得，上師範時，沒有英語課。中學時英語出類拔萃的我，也就把知識漸漸淡忘了。直到大學本科學習時要求英語過四級我才重新把英語撿起來。可是，由於底子太薄，再加上時間有限，我在學完十個單元后，終於堅持不下去了，無奈選擇三科選修課代替一科英語課，從此我與英語徹底絕緣。
六年後的今天，我又坐在教室裡聆聽已近花甲之年的教研員佟老師的英語課，心裡其實湧動的不只是新奇、緊張、更多的是激動與無奈。我像一個小孩子一樣選擇第一排，希望聽得更清楚，並認真地記筆記，佟老師的講解從最簡單的字母開始，因素、單詞、各種用語，已經被遺忘的記憶漸漸被喚起，我很想說：“謝謝您，佟老師。”不僅是因為她犧牲休息時間來給我們講課，更在於她備課的認真，嚴謹的治學態度，難忘她在瞭解到後面的學員看不清大螢幕時，隨即改變講課方式，變坐著講為起立，到講臺前邊板書邊講解，那一刻我真的很感動，為佟老師的認真、務實；更為學員們慶幸，遇到這樣負責的老師何其有幸！
我的無奈也許會代表一大部分教師的心聲，因為我們的起點都是一樣的，對英語早已不熟悉，想揀起來很不容易，要很快掌握知識，變成能力很難，這是我們大多數人的無奈，但是我會加倍努力，為了自己能力提高，更為了回報佟老師的付出，我一定會讓自己具備最起碼的英語能力，做新時期合格的小學教師。
學習培訓心得體會 篇3
在20xx年結束之季，很榮幸能參加吉林分公司———“贏在中層”管理課程培訓。公司給我一個很好的提高自身管理能力的培訓機會，在培訓中我能認真學習並深刻理會其中的含義，我的感知感想如下：
體驗式培訓：企業專案推行過程中的協作與執行;體驗在專案推行過程中，我們經常會遇到哪些困難和障礙。專案領導人在專案執行過程中擔當的角色與責任。如何在執行創新思維。在這節課當中，讓我深刻體會到了，理解與支援的力量。很多時候我們的工作往往就是下達後，員工的理解不夠透徹，再加上一些外在因素的幹攏，讓他們變得更加的迷失了方向。透過遊戲式的培訓也讓我理解到作為一個企業，企業內所以的員工就是一個團隊，團隊的建設是十分重要的，團隊間相互協作的關係也是相當重要的。而在這個團隊當中管理層人員所承擔的任務也是致關重要的，作為一個成功的團隊主管，他之所以成功，其關鍵在於主管99%的行為魅力以及1%的權利行使。下屬能心悅誠服地為他努力工作，不是因為他手中有權，權是不能說服人的，即使服了，也只是口服心不服，絕大多數原因是主管有著良好的領導行為。好的領導行為能給員工帶來信心和力量，激勵員工，使其心甘情願地義無返顧地向著目標前進。作為主管要尊重下屬的人格、尊嚴及創造精神，愛護下級的積極性和創造性;信任員工，放手讓員工大膽工作。當員工工作遇到困難時，主動為其排憂解難，增加員工的安全感和信任感;當工作中出現差錯時，要承擔自己應該承擔的責任。當團隊主管向上級誇讚下屬的成績與為人時，員工是會心存感激的，這樣便滿足了員工渴望被認可的心理，其更忠誠於這份工作，幹勁會更足。另外，管理者還要不斷加強品德修養，嚴於律己，做一個表裡如一的人;要學會推銷並推動你的目標;要掌握溝通、讚美及為人處事的方法和技巧。這樣才能最大限度地發揮團隊中員工的工作積極性，更好的實現企業與員工共同健康發展的目標。
溝通的藝術與技巧：透過這一次的培訓，我深深的認識到，作為一名中層管理人員，與上級、下級、客戶等，工作生活中有效的溝通是致關重要的。溝通是資訊傳遞的重要方式，透過溝通，資訊在部門、員工之間得以傳播。組織工作的開展在很大程度地講透過從上到下的層層溝通進行的。部門與部門之間透過有效溝通，能及時消除部門之間的由於缺乏溝通造成的協調性問題，理順工作上流程，增強部門之間協同作戰的能力，提高公司整體工作效率;反之，無效的部門溝通，只能使部門之間徒生交流障礙，溝通不暢各個部門單獨作戰，結果必然造成組織的任務無法得到及時完成。如何提高自我的溝通能力？在本次培訓中孟老師教會了我8個步驟：一是熱情洋溢;二是謙卑有禮;三是全面聆聽;四是察言觀色;五是活在當下;六是方向發問;七是達到共識;八是維護關係。意思就是當我們在與一個人溝通的時候，我們必須要把心開啟，熱情微笑的對待別人，同時也要做到大方有禮，當別人在說話的時候我們要認真的聆聽，爭取把對方說的重點牢記在心，在適當的時間向對方提出問題，然後與對方建立起共同是局面，最後是認真的維護好與對方的關係。
這次《活在中層管理》培訓讓我充分了解到做為一箇中層管理者的定位與職責，企業的發展離不開團隊，團隊的核心在於中層管理者，什麼是團隊？團隊雖然由個體組合而成，但絕不是簡單的人群組合。真正的團隊，是由一群心理上相互認知，行為上相互支援，相互影響，利益上相互聯絡、相互依存，目標上有共同嚮往的人們結合在一起的人群合體。中層起著承上啟下、承前啟後、承點啟面的作用，是一個團隊中不可缺的組成部分。一支優秀的團隊離不開一流的中層，帶領全團隊的每一位成員產生共同的認知，才能朝著同一個方向努力，才能產生高績效。
總之，一個最好的中層，是一個具有大境界、精於業務、善於總結，善於彙報的中層，是一個勇當下級學習的標杆，終身學習，如履薄冰。
學習培訓心得體會 篇4
拓展培訓這個名詞，對我來說並不陌生，雖然之前我沒有這樣的經歷，但也有所耳聞，而對於它的偉大意義和實際效果也始終持保留態度，在親身經歷之前我很難想象透過有限的幾個活動就能打破人與人之間的隔閡，使原本互相併不熟悉甚至完全陌生的人們能在短時間內組建一個團隊，並且能有效工作。
然而當我真正經歷過，體會過，我發現了這種可能性，我感受到了一種前所未有的力量。回顧三天拓展培訓的全過程，教練、隊友，每一個專案，每一次分享，每一次點評，都歷歷在目，讓我獲益匪淺，感悟良多，比如責任，比如計劃，比如默契，等等，但讓我印象最深的莫過於三個“C”——Communication、Courage、Confidence，即：溝通、勇氣、信任，我相信“3Cs”是一個優秀團隊必須具備的基本素質。
一、Communication——有效的溝通是執行的基礎
拼圖和盲人方陣兩個專案給我留下了比較深刻的印象。其中盲人方陣是由我們一整個團隊共同挑戰的專案，我們完成得不夠好，主要原因就是沒有能夠有效溝通，包括一開始的計劃和分工，以及執行過程中的任務協調和戰略調整，策劃者沒能正確地將意圖傳遞給執行者。拼圖是分小組比賽的形式，第一次大家都沒成功，經過第二次交流我們才結合實際正確領會了他們的意圖，從而得到了第一名。這兩個專案讓我想到以前做軟體設計的時候，需求定義被公認為最最關鍵的步驟，因為有半數以上專案失敗的原因是未能正確理解客戶意圖，可見設計者與客戶溝通的重要性，所以首先要保證設計出來的東西是客戶想要的，其次才追求質量與品質。我們日常生活和工作處處離不開溝通，無論對上級、同事還是下屬，如何說才能讓對方最大限度地接受和領會，是我們必須重視並且講究方法和策略的問題，比如事先將談話內容歸類整理，做到有組織有條理；又比如讓對方及時反饋所聽到的內容，再加以糾正明確，等等。溝通是做好任何事情的基礎，只有儘可能確保溝通的有效性，才能順利推進工作，避免諸多不必要的麻煩。
二、Courage——無畏的勇氣是自信的源泉
高空專案對我來說是一次不折不扣的挑戰，高空抓杆時，當我試圖在頂上站起來時，才覺得那比想象中更困難，只覺得腳發軟心發慌，感覺有個小鼓猛烈快速地撞擊我的胸口，最終沒站穩掉了下來，驚魂未定地回到地面後，我發現自己其實對高空也有一定的恐懼感。我對自己的失敗有些許遺憾和懊惱，之後增加高空斷橋專案時，我經歷了一番思想鬥爭，最終克服了恐懼再次來到高空，完成了專案。
我知道這對於其他人來說根本沒有難度，但對我而言是一次挑戰，而我最終克服了心理障礙，由恐懼到無所畏懼，經歷了心理與生理的考驗，實現了認識自我、挑戰自我、超越自我的目標。在跨出那一步的瞬間，我知道我可以——這一寶貴經歷讓我明白，其實生活和工作中的許多事情不是做不到，而是在沒做之前就對困難望而卻步，害怕失敗而不敢面對，成功其實也就一步之遙，只要如跨越斷橋般勇敢地向前一躍，就會成功。雖然這是個人專案，但在實際工作中，往往會因為自己的懦弱膽怯而給整個團隊造成無法彌補的錯誤，所以，正如Nike廣告語“Just do it”，不逃避，不退縮，勇往直前，就會發現問題並沒有想象中那麼可怕，我相信我可以。
三、Confidence——充分的信任是合作的保證
相互信任是團隊建設的基石，離開信任的團隊是鬆散的團隊，是毫無戰鬥力的團隊。在“信任背摔”專案中，每個人站在高臺上，身體直直地向後倒下，只有本著讓肩部頭部先著地的想法才能保證托住你的同事們受力均勻，是的，就是要違抗人的自我保護本能，因為信任。只有給予同伴們百分百的信任，才能實現這完美的一倒。事實證明所有同伴都是值得信任的，即使主力們手臂痠痛甚至破皮，他們都義無反顧地承受一次次重壓。
最讓我感動的專案是畢業牆，我毫不懷疑地踩上同伴的肩膀，抓住同伴的手，期間有一度我覺得自己不行要掉下來了，我幾乎鬆開手放棄，然而上面下面一齊傳來鼓勵的聲音，而我也感受到拉我的力量是如此強大，如此頑強，我又恢復了信心，我知道可以充分信任我的同伴，最終越過了那堵高牆。之後我又和同伴們一起在下面伸手保護，加油聲，保護聲，互相激勵的話語……陷在各種嘈雜中，我非常感動。每一個人都在努力，努力做墊腳石，努力拉同伴，努力越牆，努力保護……此時此刻大家心中有著一個共同的目標：所有人都要越過這堵牆。當目標一致，分工明確，互相信任的時候，我們以驚人的15分鐘就完成了任務。
學習培訓心得體會 篇5
20xx年7月10日-XX年7月20日，在這短短的10天日子裡，我參加了XX年在廣州舉行的廣東法官學院初任法官培訓班。這次培訓預示著我即將踏上法官職業生涯的開始。也預示著自己從今天開始有了一份責任。不知道是歷史的選擇,還是……
開學的第一天，王副院長就給我們做了對這次培訓的初步課程計劃及學院的教學安排，第一次見面的講述就給我留下了深刻的印象，留個我最寶貴的一句話大概意思就是“知識和技能是能夠學到的，然而人品是你一輩子都要做的修養。人與人之間成功與否的差距很大的關鍵不是取決於你跟別人之間在知識和技能層面的差距，更多時候是你為人的素養和人品”。在後來的學習中，接觸了很多的老師，他們也在不同的層面教我們業務操作技能的同時給我們做人、做事方面一些忠告和建議。
這次培訓用四個詞總結概括心得體會：素養、責任、價值、智慧
一、 素養。
這次培訓好幾節課都圍繞關於法官職業道德、司法核心價值觀、司法的價值體系的問題。老師的教學內容中都涉及法官這一個職業所需要的操守。“在西方，如果一個人是法官，就根本不用考慮這個人的.道德，法官和道德高尚的人之間是可以劃上等號的，而在我們這個國度裡，恐怕不能，所以我們具備更多的或許不是我們單純的法律知識和法律技能，而是一個高出於常人所應該具有的素養（寬容、仁厚、博愛、正直等等），這些也是其他技能的基石”。 正所謂“正人用邪法，其法也正，邪人用正法，其法也邪”！法官需要有厚德載物的品質！
二、 責任
法官需要承擔的主持社會公平正義責任，每當我們說到西方正義女神的形象時候，我們都內心澎湃，但是有很多同事將來所擁有的就是生殺予奪的權利，為什麼我們崇尚法治的同時，自己不敢去追求，不追求也就算了！但為啥還有那麼的同事還要去褻瀆法律的尊嚴和法官職業的威信呢？在這幾節課中，同學們最不願意上的課就是這些純粹法學理念而不是實際操作的課程，然而，卻讓我感覺有些不解的是雖然這些同學都希望自己在行業裡面得到社會的尊重和認可，他們卻經常在別人面前詆譭法官這一行業的公眾形象，經過這次培訓我也從中理解公眾為什麼對我們這一行業的偏見和不解，更多的時候是我們自己把自己說成這樣的形象，能怪誰？“如果你自己都不維護你自己的尊嚴，沒有人會幫你維護”。這些話從他們口中說法院這裡沒有了公平正義，有些時候我真的感覺很可怕，如果是從老百姓口中說出來的時候我還能理解，但這話從自己人口中說出來我卻怎麼都不敢憧憬法治的未來。
三、 價值
法官需要有自己的一個價值判斷，這個判斷首先就需要的是法律，更多的時候不僅僅是體現在你對法律，還有對政治、經濟、社會形勢的整體判斷。僅僅追求一個法律效果，那種機械的裁斷案件的法官只是一個法律的工具。是不懂法律藝術的法官。以前我也一直理解法律要獨立，那天起我終於理解為啥法院的裁判不能脫離政治，脫離社會，脫離民眾的法感。 “法律本來就是政治的一個衍生物，怎麼可能脫離政治呢？法律就是為執政者所服務的”。法律更多時候是需要維護一個社會的穩定和秩序，沒有穩定，就沒有發展，最後受害的也是芸芸眾生。一個判決下去，會導致多少人為此付出代價，社會會因此產生怎樣的價值導向。這是我們法官需要考慮的不單單是法律效果，更加要考慮的是政治效果。戴海老師說的沒錯：法官不僅僅是法學家，更應該是一個政治家。
四、 智慧
法官需要有智慧、需要法律智慧、需要政治智慧、還更需要一個智慧，那就是民間智慧。案件都是發生了以後才起訴到法院的，法官需要的就是用證據還原客觀的真實事實，客觀的真實事實與法律事實之間的差距就需要我們運用生活的經驗法則去推理，這就是我們在日常生活中積累的智慧。排除合理懷疑。還原事實真相。
學習培訓心得體會 篇6
我參加了由組織為期天的學習培訓，培訓內容非常廣泛，涉及人力資源管理、專案管理模式最佳化和創新、企業文化建設等科目。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常有必要的，作為一名行政人員，所以在這次學習培訓中，我一開始就樹立了為發展而學習，為完善自我，超越自我而學習的理念；把學習作為了一種必要責任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學習的機會，因為對與我所從事的辦公室的管理工作而言，這次學習培訓不僅是我職業生涯的新的奠基點、人生的又一起跑線，更是我服務，服務於職工群眾，實現自我價值的前提和條件。
幾天的學習，對我來說既是工作的加油站，也讓我認識到了自身的不足。新的形勢下，隨著用工、工資、醫療制度等三項制度改革與職工利益的衝突等複雜問題不斷出現，基層行政工作的難度將會越來越大，作為一名行政工作者加強自身修養，提高工作能力，適應社會形勢發展和行政工作的需要就成為當務之急。
透過學習我對自己所從事的行政工作的定位有了更加深刻的理解和認識：作為一家企業，有著自己的文化和價值觀，而我們行政工作者就是這個文化和價值觀的傳播者和宣貫者。雖然作為個人，就某些具體事件而言我們有自己的觀點和包容性、寬容度，但是作為企業的輿論導向而言則應是旗幟鮮明的，我們所釋出的言論和實施的行為不是個人行為，而是代表企業的行為。所以，正確理解我們行政工作的內容，明確自己的職責和目標是我們快樂工作並出成效的前提。此外，為了將企業的主要價值觀要傳播出去，我們就必須站在更高的層次上去觀察、領悟事物，不能僅僅將自己定位於“傳話筒”。