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高三英語教學心得體會

高三英語教學心得體會

  高三英語教學心得體會

  又帶完了一屆高三畢業班,回首今年的教學工作,真是時間短,壓力大,任務重。這一年,對老師和學生來說都是一次磨礪。作為一名新的高三英語老師,曾有一定的迷茫感,但同時這也是一件好事,壓力促使我用更多的時間去學習和研究新題型和高考,以便能夠更好地教授學生。我今年擔任高三年段兩個班的英語教學工作,深感任重道遠,在深入分析任課班學生的現狀之後,我紮紮實實地做了一系列具體細緻的工作,也取得了較好的成效。

  一、合理制定複習計劃並注重計劃的落實與完善

  要想搞好高三英語教學,沒有合理的教學和複習計劃是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究,深刻領會其中的精神,把握測試要求,分析好高考知識點的考查內容和測試角度,明確高考發展的變化趨向,制訂切實有效的複習計劃,並在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。


  (一)立足課本,精選練習,鞏固強化基礎知識。

  複習伊始,全面重點複習高一高二及高三上的語言點,高三下也不敢懈怠,快速掃完。強調學生掌握課標詞彙,並適當擴大詞彙量的積累。利用早讀時間小測抽查,重點對語法知識進行系統的複習並輔之以相應的配套練習材料,及時講評;同時教會學生利用語境做好情景交際題;並讓學生建立相應的錯題集,減少錯題再錯機率,做到真正掌握所學知識,靈活解題,以不變應萬變。

  (二)加強高考題型的專項訓練,提高學生應試能力。

  讓聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練貫穿高考複習的始終。

  單項填空:引導學生分析具體的語言情景,運用所學的知識,注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。注意及時講評,進行歸納總結,並引導學生加強探討,設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學生練習,讓學生熟悉並掌握高考主要考查的重要句型。

  聽力:除了每週二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽,每週六早讀精聽以外,週二課堂穿插精聽。不斷加強對學生的集中訓練和聽力方法的.指導,熟悉聽力主要考查的題型,並透過對聽力材料的分析,學會預測聽力內容,初步選出部分答案和排除干擾項。

  完形填空:側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的能力,所以我從以下幾個角度來引導學生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和態度;從詞彙的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。

  書面表達:讓學生明確高考書面表達的五檔評分標準。儘可能對學生的書面表達詳批詳改,整理歸納,針對不同的學生給予合理的指導,對全體學生有明確的要求:

  1)句型繁簡適度

  2)有閃光點,要有較高階詞彙和較複雜語言結構

  3)開門見山,層次分明,承上啟下

  4)細讀提示,寫全要點

  5)書面乾淨、整齊、規範。同時讓學生背誦範文,做好語言積累。

  閱讀理解:根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們限制在35分鐘內讀完5篇短文並完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的資訊,並對照題幹,反覆揣摸作者意圖及思路,並要求學生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,堅持持之以恆的自我閱讀訓練,並及時評講,學生的閱讀速度和正確率也日漸提高,令我欣慰。

  三、適時模擬,查漏補缺

  我認真分析歷年來的高考試卷,在此基礎上精心選編幾套高質量的適應性試卷進行模擬測試,並在每次模擬考試後進行認真講評,並做好最後的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類,重新編製成試題,讓學生再練,我不厭其煩地為學生分析指導錯誤根源,提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。並要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業和錯題集,減少錯誤再現率。

  四、心理疏導,樹立自信

  英語教學質量能否取得突破,最終取決於學生的努力程度和學習潛能的發揮。對於大多數學生來講,考試製勝的關鍵就是要做到心理穩定、思路清晰,在心理、思維、體力等方面保持穩定,從容應對各種題目,最終取得優異成績,享受成功的喜悅。因此,從一進入高三複習就應注意學生心裡健康方面的教育,從生活上、學習上關心學生,多與學生聊天、交流,教給學生自我調節放鬆的方法,指導家長幫考生營造一個輕鬆的家庭環境,儘量幫助學生消除不良的心理因素,注重學生良好學習習慣的培養和正確學習方法的指導,樹立起學好英語的必勝信心。而且我還針對學生的現狀,實施分層次教學,因材施教,對優生和差生分別組織輔導,讓優生更尖,讓差生跟得上。

  仔細回想,今天的成功是與我在工作中能結合我校教學實情,切實搞好集體備課,群策群力,拼搏巧幹,科學輔導分不開的,我希望這次的反思,能為今後成功開展工作提供借鑑,力爭使我校的英語教學質量在下一屆的高考中再創輝煌。