關於五年級英語上冊期末測試題四
五年級英語上冊期末測試題四
一、聽力
A、聽錄音，找出你所聽到的一組字母，並將序號填入題前括號內 ：10%
( )1．A、cba B、ace C、bcd ( ) 6．A、DKG B、EKJ C、DGK
( )2．A、wfg B、gwf C、fgc ( ) 7．A、MGK B、NGK C、MJK
( )3．A、oqt B、uqt C、qot ( ) 8．A、RIL B、LIR C、IRA
( )4．A、jgq B、gjp C、qjp ( ) 9．A、PFD B、QEB C、EFB
( )5．A、bus B、bike C、dog ( ) 10．A、car B、cat C、hi
B、聽寫，按要求寫出你所聽到的字母：20%
小寫：
大寫：
C、根據聽到的句子，選擇正確的應答，將序號填到括號內 ：6%
( ) Good afternoon .
( ) Fine, thank you . And you ?
( ) Nice to meet you , too .
( ) OK .
( ) Thank you .
( ) See you later .
D、根據所聽到的內容，選中文譯文 ：6%
（ ）1．A、見到我你高興嗎? B、你願意見到我嗎？ C、很高興見到你。
（ ）2．A、請坐。 B、請站起來。 C、請進。
（ ）3．A、到上課的時間了。 B、去上課好嗎？ C、是時候睡覺了。
（ ）4．Ａ、你好，我是海倫。 B、海倫，你身體好嗎？ C、我的名字是海倫。
（ ）5．A、你身體好嗎？ B、你多大了？ C、我身體很好。
（ ）6．A、再見。 B、謝謝你。 C、你好。
二、按字母表順序寫出26個小寫字母 ：10%
三、按照順序找出下列字母的鄰居 ：5%
1、L 2、 r 3、 I i 4、U 5、 n .
四、判斷下列各組字母是否含有相同的因素，對的打“ ”，錯的打“ ” ：10%
1、AF（ ） 2、HK （ ） 3、QP （ ） 4、sj ( ) 5、LN （ ）
6、de ( ) 7、 ra ( ) 8、VT ( ) 9、xz ( ) 10、pg ( )
五、根據中文意思拼寫單詞 ：5%
1、That is my . ( 鳥 )
2、Look at my new . (腳踏車 )
3、This is a . ( 鉛筆 )
4、It’s a nice . ( 書 )
5、That’s a . ( 狗 )
六、選擇最佳答案 ：8%
（ ）1、 How are you ?
A、How are you ? B、Nice to meet you
C、Good afternoon. D、Fine ,thank you .
( ) 2、 , Miss Gao.
Hello , Li Lei.
A、Hello B、Good bye
C、How are you D、Time to go to class
（ ）3、
My name is Tom .
A、A re you Tom ? B、Come here ,please .
C、Hello ，Tom. D、What’s your name ?
( ) 4、Good morning ， .
Good morning , Mr Zhang .
A、a boy and a girl B、boy and girl .
C、boys and girls D、a boy and the girl
（ ）5、 Time to go to class .
A、How are you ？ B、OK .
C、Hello . D、Sit down ，please .
( ) 6、Good night ，dear .
Good , .
A、evening ，Dad B、night ，boys and girls
C、afternoon ，Mum D、ningt ， Mum
( ) 7、
Nice to meet you .
A、How are you ？ B、Hello
C、This is Li Lei . D、Good afternoon
（ ）8、 Have a seat ，please .
A、sit down , please B、OK
C、Thank you D、Hi
七、劃出下列單詞中的母音字母 ：10%
1、teacher 2、red 3、this 4、your 5、class
6、morning 7、nice 8、hello 9、afternoon 10、blue
八、寫出下列縮寫單詞的中文或英文 ：10%
1、 聯合國 6、 kg
2、 身份證 7、 HK
3、 下午 8、 USA
4、 英國 9、 CD
5、中國中央電視臺 10、 BBC
小學語文四年級試題——小學語文四年級上冊期末檢測試卷
[卷首語]
同學們，這個學期很快就要和我們說“再見”了，你一定學了不少知識，增強了許多新本領，只要你認真自信、積極思考，你一定會成功！
一、字詞基礎（21分）
（一）拼一拼，寫一寫（9分）
píng héng jūn yún dòng xué guī lǜ
róng qià yào wǔ yáng wēi qí tóu bìng jìn
（二）比一比，再組詞（8分）
掘（ ） 振（ ） 侍（ ） 恆（ ）
崛（ ） 震（ ） 持（ ） 衡（ ）
（三）給帶點字選擇正確的解釋（填序號）（4分）
張：①展開，開啟； ②放縱，無拘無束；③鋪排陳設；④量詞；
⑤看，望。
囂張（ ） 三張白紙（ ） 張嘴打哈欠（ ） 東張西望（ ）
二、語言積累（20分）
（一）先填空，再照樣子寫一寫（9分）
調（ ）離 山 （呼）風（喚）雨 紅（彤 ）（ 彤 ）
照（ ）畫（ ） 風（ ）浪（ ） 綠（ ）（ ）
（ ）刀小 試 山（ ）地（ ） 白（ ）（ ）
（二）按課文內容填空 （11分）
1、 ，柳暗花明又一村。
2、業精於勤， ； ，毀於隨。
3、每當 、 ，一行人走搭石的時候，動作是那麼 ！前面的抬起腳來，那面的緊跟上去，踏踏的聲音，像 ； ，
，給人畫一般的美感。
4、童話故事真有趣，總能把我帶入美好的情境，使我受到真、善、美的薰陶，這學期我讀了《 》、《 》、《 》……從《 》的故事中，我明白了
三、閱讀理解（31分）
[課內閱讀]
《長城》（節選）
站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著牆上的條石，很自然地想起古代修築長城的勞動人民來。單看這數不清的條石（ ）一塊有兩三千斤重（ ）那時侯沒有火車（）汽車（ ）沒有起重機，就*著無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡俏的山嶺。多少勞動人民的血漢和智慧（ ）才凝潔成這前不見頭（ ）後不見尾的萬里長城（ ）
1、在文中的括號里加上正確的標點符號。（3分）
2、圈出這段話中的錯別字，並把正確的字寫在橫線上。（3分）
3、從短文中“沒有”、“一步一步”、“數不清”、“無數”等詞語中我能體會到
，表達了作者
的思想感情。（5分）
[課外閱讀]
神秘的紙
古時候，一傢俬塾有一個學生。這學生家庭雖不（富貴 富裕），可學生的父親望子成龍心切，不惜代價買了許多紙供兒子習字。可兒子偏不用心，拿起紙亂描亂畫，畫了就揉，揉了就扯。每天要扯好多張紙，卻沒認真寫過一個字。
他父親很生氣，打他罵他，都無濟於事，只好跑到老師面前說：“我這兒子沒希望了。”
有希望 大有希望 老師笑著說 聽了老師的話 父親疑惑不解
一天，老師把學生叫來說：“你的字寫不好，是因為你父親的紙不好！從今天起，你買我的紙寫，每次都要自己來買。雖然，我這紙很（昂貴 貴重），可你一定能把字寫好。”學生答應了。
從此，他就買老師的紙習字，這紙確實貴。每當他鋪開紙時，想到要花錢，（踐踏 糟蹋）了實在可惜，於是就格外認真。開始一筆一畫地寫，再也不亂揉亂扯了。偶爾不小心寫壞了一張，便覺心疼。
幾年下來，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興，可怎麼也不明白，老師這紙沒什麼兩樣，兒子為什麼用了這紙就能把字寫得那麼好呢？他百思不得其解。於是，他就設宴擺席，（聘請 恭請）老師。幾巡酒過後，他就提出這個問題，老師笑而不答。
過了幾天，老師把學生叫來，他父親也聞訊來了。老師對學生說：“你的字如今寫得不錯了，這完全是你刻苦努力的結果，並不是紙的神秘。”說著開啟抽屜，拿出一疊錢說：“這是你這幾年買紙的錢，現在我一分不少地還給你。”
學生先是一愣，繼而明白了，便深情地叫了聲：“老師……”愣在一旁的父親也終於有所領悟。
1、給短文第三段加上標點。（2分）
2、劃去文中括號裡不恰當的詞語。（4分）
3、結合上下文解釋帶點詞語的意思。（4分）
（1）愣在一旁的父親也終於有所領悟。（ ）
（2）他父親很生氣，打他罵他，都無濟於事。（ ）
4、在文中用“ ”劃出兒子寫父親買的紙時的表現的句子，用“ ”劃出兒子在寫從老師那買來的紙時的表現的句子。（4分）
5、兒子的父親對什麼事“百思不得其解”？（3分）
6、讀了這篇文章，你受到了什麼啟發？（3分）
四、真情習作（25分）
下面的作文題可以任選一題完成。
（一）
我們周圍的世界很精彩。每天，也許校園裡一朵美麗的花開了；也許一隻不知名的小鳥飛來了；也許你家的小狗、小貓做了一個有趣的動作，發出了一種奇怪的聲音；也許……用你明亮的眼睛，觀察你喜歡的事物，相信你一定會有驚喜的發現。請把你的發現寫下來吧。題目自擬。
（二）
一對大雁和一隻青蛙同住在湖邊，它們非常要好。後來，天旱了，湖幹了，它們找不到水喝，大雁想飛到有水的地方去，但是捨不得離開青蛙，實在是左右為難。大家開動腦筋想想，怎樣做才好呢？想呀想呀，青蛙想出了一個辦法，它高興地對大雁說：“有了，有了！”……
閱讀上面一段話，想一想，青蛙想到了什麼好辦法？後來又會發生什麼事呢？展開你的想象試著續寫這個故事。題目自擬。
五年級語文試題——(上冊)期末五年級語文檢測
同學們，經過五年小學語文學習，你一定有不小的收穫吧！下面的題目會讓你對自己的學習有一個全面的評價，仔細思考，認真答題，你會有出色的表現，相信自己的實力。那就請你沉著地動筆吧！不過希望你的試卷有一張清秀的面孔。
日 積 月 累49分
拼音園地 （9分）
1、快樂ABC，注音完全正確的一組（ ）。（2分）
A：規矩（jù） 靈魂(hún) 鑄(zhù)就 懲(chěng)罰
B：特殊(sū) 推測(chè) 膽怯(qiè) 侮(wǔ)辱
C：竣(jùn)工 藐(miǎo)視 飢(jī )餓 徘(pái)徊
2、我能根據拼音寫出規範的漢字。（4分）
pì jìng mù biāo jǐ yǔ mèi lì jī è
jīng zhàn míng wén yuàn hèn bào yuàn miǎn lì
3、按要求寫出小寫字母。（3分）
J M H F B R Q W N
字詞沙龍 （22分）
1、 按要求填空。（3分）
“履”按音序查字法應先查音序 ，後查音節 ；用部首查字法應查 ，再查 畫。這個字在字典裡有四種解釋：⑴ 鞋；⑵踩、走；⑶腳步；⑷履行。“鄭人買履”的“履”應取第 種解釋；“如履薄冰”的“履”應取 種解釋。
2、 我能給形近字組詞。（5分）
構（ ） 咐（ ） 串（ ） 壁（ ） 碣（ ）
購（ ） 附（ ） 竄（ ） 璧（ ） 歇（ ）
3、 巧手填詞。（4分）
（ ）不（ ）待 （ ）兵（ ）政 負（ ）請（ ） 初出（ ）（ ）
天（ ）海（ ） （ ）肩（ ）踵 （ ）（ ）不安 人聲（ ）（ ）
4、選詞填空，劃去不恰當的詞語。（6分）
⑴ 這裡的店鋪真是（鱗次櫛比、琳琅滿目），貨物（五顏六色、五光十色）。
⑵ 我們走出了（喧鬧、喧譁）的大街，來到了（寂靜、安靜）的小屋。
⑶ 他們認為，這樣（艱難、艱鉅）的工程，連外國著名的工程師也不敢輕易
嘗試，至於中國人，是無論如何也完成不了的。
5、給下列詞換上一個意思相近的詞。（4分）
⑴ 王小路悄悄來到村子裡探聽訊息。 （ ）
⑵ 我喜歡你，是因為你有著寬闊的胸懷。 （ ）
⑶ 勞動人民的偉大創造力怎麼能讓人不驚歎呢？ （ ）
⑷ 不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。 （ ）
句子萬花筒 （18分）
1、根據詩詞填空。
⑴ 無意苦爭春， 。這句詩出自於 的《 》
⑵ ，絕知此事要躬行。
2、按要求寫句子。
⑴ 把下面的句子改寫成有禮貌的句子
哎，把鋼筆給我遞過來！
⑵ 每個人的成長都離不開老師的耐心教育與辛勤培養。 我們都要尊敬老師。
把上面兩句話改寫成一句話，並用上關聯詞語。
⑶ 雪下的真大！運用比喻修辭手法寫句子
⑷ 這是一個極好的辦法。改寫成反問句：
⑸ 河道的兩岸是各式各樣的高大建築。縮句：
⑹默寫一句關於讀書、學習的格言、名句吧！
⑺ 請你寫出一個排比句：
閱讀衝浪21分
一、課內閱讀（10分）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡剷平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行（周全、周密）計算。詹天佑經常（勉勵、鼓勵）工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，扛著標杆，揹著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎麼惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作，白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人（譏諷、譏笑），還會使中國的的工程師失掉信心。
1、這段短文節選自《 》。
2、這段短文主要講了一件什麼事？用文章的中心句回答：
3、劃去文中用的不恰當的詞語。
4、 詹天佑為了勘測線路，他都克服了哪些困難？
一、 課外閱讀。（11分）
威尼斯位於義大利亞得里亞海北部拉古納湖中，是義大利北部的威尼託大區的首府，有30多萬居民。威尼斯素有“水都”之稱，水、橋、船，構成了威尼斯的三大特色。
威尼斯全市約有150條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建築。河道寬窄不一，大運河最寬處約70米，而最窄的河道，兩岸可以開窗握手。
威尼斯全城有橋樑400餘座，它們各具風姿，格調不同。其中有建於1592年的大理石拱橋--理亞託大橋。該橋建在大運河上，橋上還開了許多店鋪。文藝復興時期修建的嘆息橋別具特色，全橋由橋屋覆蓋。在漲潮時，水湧入聖馬可廣場，這時，這裡又會出現許多臨時的木板橋。
威尼斯的船是當地最重要的交通工具。這裡的船也是各式各樣的，有集體使用的，也有個人使用的，出租的、遊覽的、比賽的，應有盡有。
威尼斯的奇麗風光，吸引了世界各地成千上萬的遊客。
1、給短文加上題目
1、這篇短文主要寫了什麼內容：
2、找出文中運用的成語，至少兩個
3、威尼斯素有 之稱， 、 、 構成了威尼斯的三大特色。
4、作者介紹威尼斯河道時是從 和 兩方面來介紹的。河道的數量是 ，形狀是 ， 。
5、 威尼斯的奇麗風光，吸引了世界各地成千上萬的遊客。改寫成“被”字句：
妙筆生花30分
請從下面兩題中任選一個題目習作。
1、生活中有許許多多難忘的細節，如：老師的微笑，媽媽的囑託，同學的
關心等等。請以“難忘 “為題，寫一個你所熟悉的人物或是一件感受深切的事。請將題目補充完整，500字左右。
2、題目：“當我面對 時候”。
要求：① 在題目的橫線上填上適當的詞語（如：挫折、榮譽、成功、鼓勵、打擊、或某種目光，或情景......）使題目完整。
② 要有真情實感。 ③ 書寫工整，卷面整潔，500字以上。
四年級語文試題——上冊單元雙測期末測試題（B卷）
時間：90分鐘 滿分：120分
題號
一
二
三
四
附加題
總分
得分
一、積累與運用
1.讀拼音，寫詞語。（20分）
fán nǎo zhènɡ fǔ jū ɡōnɡ jí dù xuān nào
mǐn jié chénɡ fá jī chǔ cán kuì zhǔ shú
2.比一比，再組詞。（8分）
暉（ ） 編（ ） 睜（ ） 膘（ ）
揮（ ） 騙（ ） 掙（ ） 漂（ ）
沸（ ） 怒（ ） 銷（ ） 摹（ ）
拂（ ） 努（ ） 捎（ ） 模（ ）
3.將下列詞語補充完整。（3分）
文 思（ ）（ ） 桃李（ ）（ ） 憂（ ）憂（ ）
（ ）（ ） 長 存 水（ ）不（ ） （ ）（ ）如 仇
4.照樣子對對子。（6分）
稠密對（稀疏）
和風對（ ） 青松對（ ） 朝霞對（ ）
綠樹對（ ） 花前對（ ） 鳥語對（ ）
5.把句子換成帶“把”字和“被”字的句子，使意思不變。（2分）
（1）解放軍殲滅了敵人。
（2）螞蟻吃了一條大青蟲。
6.修改病句。（2分）
（1）昨天傍晚颳了一夜的風。
（2）老師表揚了班裡的好人好事和李小明拾金不昧的好事。
7.在括號內選擇合適的詞語，並在下面劃橫線 。（7分）
一位叫基泰斯的美國記者在日本東京奧達克百貨公司購買了一臺電唱機。服務員以日本人特有的（美好的、優秀的、良好的）服務，（精緻、精心、精巧）挑選了一臺未啟封的唱機。當基泰斯回家開啟試用時，（雖然、果然、竟然）發現電唱機沒有裝內件，根本無法使用。她很（興奮、煩惱、氣憤），準備控告。（不料、於是、但是）次日清晨，奧達克百貨公司經理親手將一臺完好的電唱機外加唱片一張，蛋糕一盒奉上，表示（感謝、歉意、友好）。基斯泰聽了，心情很（感動、激動、高興），提筆寫了一篇表揚新聞稿。
二、課內閱讀（11分）
看著這可愛的小傢伙 我不由自主地發出了一聲呼喚 信賴 不就能
創造出美好的境界嗎
1、給短文加上標點符號。（2分）
2、短文中的“小傢伙”指的是（ ）；從作者對它的稱呼上，你體會到了什麼？（3分）
3、寫出下列詞語的近義詞。（3分）
不由自主（ ） 信賴（ ） 創造（ ）
4、對“信賴 不就能創造出美好的境界嗎”這句話你是怎樣理解的？如果能結合著例項來談就更好了。（3分）
三、課外閱讀(11分)
驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方彙集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。呀！無數只腳就要踩到杏子，怎麼辦？
這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動！”人群立時靜下來，接著，一個拄柺棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小夥子彎下腰...... “完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現在腦海裡：一條小路彎彎曲曲，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。 “閨女，彆著急。”老人把撿到的杏子放進車裡，打斷了姑娘的追憶。 “姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來......姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又矇住了她的眼......噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花......
1、聯絡上下文，將下列的詞換個詞，意思基本不變。（3分）
立時（ ） 乍放（ ） 奔流（ ）
2、寫出下列詞語的反義詞。（3分）
炎熱 ( ) 緊鎖( ) 搖搖晃晃( )
3、摘錄一個比喻句。（1分）
4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為（ ）第二次“淚花又矇住了她的眼”是因為（ ）。（2分）
5、寫出短文的主要內容。（2分）
四、習作（30分）
以《我的同桌》為題，透過記敘一件事的經過，表現這位同桌某一方面的品質，簡寫外貌，把語言或行動寫具體。
※附加題（20分）
1.下列漢字減一筆能變成一個什麼字？你能變出幾個？（12分）
龍（ ） 伐（ ） 戒（ ）
吉（ ） 滅（ ） 宇（ ）
2.下列的字，你能把他們的部件移動一下位置，使它變成另一個字嗎？（4分）
部（ ） 另（ ） 吞（ ） 呆（ ）
3.仿寫（看誰寫的多）。（4分）
從：
晶：
五年級語文試題——(上冊)期末測試卷（十四）
一、看拼音寫詞語。（12分）
k4ng zh4n hu% ch2i xi4n m)
j！ng t@ ju6 ji4ng m) p2i
sh5n sh@ b！ c！ m2ng r6n
g) zh0 y9 ji) sh8 shu！
二、按要求填空。（6分）
1．寫出下列的部首。
魅（ ）牌（ ）豹（ ）
冉（ ）舌（ ）嫋（ ）
慄（ ）乏（ ）勤（ ）
2．寫出下列的字共幾畫。
衷（ ）驟（ ）渠（ ）
艄（ ）兔（ ）矗（ ）
姆（ ）涉（ ）遽（ ）
三、比一比，再組詞。（6分）
添（ ）盒（ ）艄（ ）
漆（ ）盆（ ）捎（ ）
毫（ ）弧（ ）殘（ ）
豪（ ）孤（ ）線（ ）
四、解釋下列帶點詞在句中的意思。（6分）
五、造句。（4分）
1．沉著-_________________________
2．目不轉睛-______________________
六、選擇正確讀音，在對的上面畫√。（3分）
七、在括號裡填上適當的詞語。（4分）
既然...就... 只有...才... 就是...也...
除了...還有... 可是...
1．參觀展覽會的（ ）科技人員，（ ）工人。
2．（ ）努力學習，（ ）能取得好成績。
3．你（ ）不想參加會議，那麼（ ）別去了。
4．小田嘴上不言語，（ ）心裡嘀咕著呢！
八、修改病句。（8分）1．李紅期中考試成績不好，很沮喪。
2．聽說今晚看電影，大家非常高興。
3．參觀的人多極了，大門開啟後，周立第一個擠進去。
4．圖書館裡，書籍擺得整整齊齊。
1．李紅期中考試成績不好，很情緒。
_________________________。
2．聽說今晚看電影，大家非常興趣。
_________________________。
3．參觀的人們多極了，大門開啟後，周立首先第一個擠進去。
_________________________。
4．圖書館裡，書籍們堆得整整齊齊。
_________________________。
九、判斷，對的畫√，錯的畫×。（6分）
1．“兜”字的筆順是先寫左邊的。（ ）
2．“楊梅貪婪地吮吸著春天的甘露。”是擬人的手法。（ ）
3．“我”望著國旗，聽著國歌。用了排比手法。（ ）
十、閱讀短文，回答問題。（15分）
我愛大海
一天，我跟隨媽媽來到秦皇島，我把旅行包往住所一放，就和媽媽朝海邊游泳場奔去。
啊，我看到了金色的沙灘藍藍的大海，景色真是迷人！我撲向了大海，一會兒蛙泳，一會兒仰泳，多舒暢啊！在這無邊無際的大海里，我彷彿變成了一顆小水珠，自由自在地遊蕩著。
大約過了一個鐘頭，海面起風了。有人喊了聲：“看！漲潮了！”只見遙遠的天邊，白色的海浪滾滾而來，奔騰咆哮，猶如千軍萬馬浩浩蕩蕩向我衝過來，把我吞沒了；霎時間，巨浪又伸出雙臂把我猛地托起。我嗆水了，頓時什麼也看不清了。媽媽對我說：“別怕，在風浪裡游泳免不了喝幾口水，練練就好了。”我鼓起勇氣，又向深處游去。
天漸漸黑了，我懷著戀戀不捨的心情離開了大海。
1．給短文分段，在句首用△畫出。
2．分清主次歸納寫出第二段的段意。
________________________________
3．找出文中的一個擬人句和比喻句，用橫線標出來。
十一、作文。（30分）
《記一次郊遊》
寫一篇記敘文。要求內容真實具體，把時間、地點、人物、過程寫清楚，語句通順，
五年級語文試題——(上冊)第一學期期末測試題
一、 基礎知識。（5小題，共26分。）
1、 讀音節，找詞語朋友。（10分）
2、 讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫“＿”。（4分）
鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo）
塑膠（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
3、 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。（4分）
陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的鉛筆
瀰漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節
4、 按要求填空，你一定行的。（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。能組成詞語（ ）。
“漫”字在字典裡的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。
（1）我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ）
（2）瞧，盆子裡的水漫出來了。 字意是（ ）
剩下一個義項可以組詞為（ ）
5、 成語大比拼。（4分）
風（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）無比 和（ ）可（ ） （ ）揚頓（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 張（ ）李（ ）
二、積累運用。（3小題，共20分。）
1、你能用到學過的成語填一填嗎？（每空1分）
人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來讚美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。
2、補充古文名句。（每空1分）
（1） 魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。”
（2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。
（3） ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
（4） 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。
（5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯片語成一句話）
（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）
（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
（4）月亮升起來了。（擴句）
（5）小魚在水裡游來游去。（改寫成擬人句）
三、 口語交際。（共3分。）
隨著“嫦娥一號”衛星的發射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發展的科技，你想到了什麼？想說點什麼呢？
四、 閱讀下面短文，回答問題。（7小題，共21分。）
秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人讚美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星......
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲雲彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意裡振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地於重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節裡，又怎麼會容得下猜疑和做作呢？
清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行雲流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點字注音。（5分）
戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。（2分）
3、在作者眼中，春天的特點是_____，夏天的特點是_____，冬天的特點是_____，秋天的特點是______，______，______。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。（3分）
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句裡的“這”指的是什麼？（2分）
6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什麼？（3分）
7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什麼印象？仿照作者的表達方法寫幾句。（3分）
五、 習作：（30分）
《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小夥伴，要抓住人物的各種描寫，突出小夥伴的性格特點。詞語準確，語句通順，要有新意。
附1：
答案及解析：
一、 基礎知識。
1、讀音節，找詞語朋友。
陶醉 凝重 輓聯 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁
解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“輓聯”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵”這兩個字；“懸崖峭壁”的“懸”。
2、讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫“＿”。
鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo）
塑膠（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正確完成這道題，得平時經常注意一些易混淆的字的讀音。對於不經常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此型別題才能選擇正確。
3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的.空格內。
陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的鉛筆
瀰漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷 ）的商品 （ 逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節
解析：此題是關於區別同音字及形近字的考察，準確地區別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義瞭解了，也就掌握了漢字使用的環境和範圍。
4、 按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音節（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫。能組成詞語（ 大街小巷 ）。
解析：此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應全面紮實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。
“漫”字在字典裡的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。
（1）我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ③ ）
（2）瞧，盆子裡的水漫出來了。 字意是（ ① ）
剩下一個義項可以組詞為（ 漫山遍野 ）
解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產生多義的原因和情況，然後再根據提供的詞語或語言環境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然後將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩餘的義項組成詞語，放到相應的語境中，這樣就能較準確地找到正確答案了。
5、成語大比拼。
風（ 雨）同（ 舟） （ 懸）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）無比 和（藹 ）可（ 親 ） （ 抑）揚頓（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寢 )不（ 安）席 張（ 冠）李（ 戴）
解析：成語是的精華內容之一。解答此類題，就要根據平時的積累將詞語補充完整，並儘量不寫錯別字。
二、積累運用。
1、你能用到學過的成語填一填嗎？（每空1分）
人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來讚美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。（後兩個空答案不唯一）
解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提供的語境和意思，結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。
2、補充古文名句。（每空1分）
（6） 魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛。”
（7） 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。
（8） 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。（此空答案不唯一，只要意思對即可）
（9） 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。
（10） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。
解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在於必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學習中加以認真地積累，就能較好地完成。
3、按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯片語成一句話）
雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。
解析：這兩句話之間應是轉折的關係，因此，應用表示轉折關係的關聯詞“......雖然......但是”來連線。
（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）
老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？
解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變為句中具體的人；②改變標點符號；③根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。
（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
這山中的一切，每一個都是我的朋友。
解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。
（4）月亮升起來了。（擴句）
皎潔的月亮慢慢地升起來了。
解析：擴句可以採用區域性擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分--先擴前面部分，再擴後面部分。如：“什麼樣的”月亮“怎麼樣地”升起來了。
（5）小魚在水裡游來游去。（改寫成擬人句）
小魚在水裡快活地游泳、嬉戲。
解析：擬人是藉助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進去，把小魚當作人來寫。
三、口語交際。
解析：本題旨在考察學生表達能力，透過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。根據題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要內容健康向上，有一定的激情即可。（3分）
四、閱讀短文，回答問題。
解析：這是一道關於寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果；②注意分析文章的表達順序；③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。
1、給下列加點字注音。（5分）
戛然而止（ jiá ） 碩果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。（2分）
在這爽爽快快的季節裡，容不下猜疑和做作。
解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎麼會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最後把句末的問號改為句號。
3、在作者眼中，春天的特點是 纏綿 ，夏天的特點是 狂熱 ，冬天的特點是 冷漠 ，秋天的特點是 清爽 ， 熱情 ， 真誠 。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。（3分）
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句裡的“這”指的是什麼？（2分）
“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。
6、（略）
7、（略）
後兩道題，學生可以根據自己的理解進行答題，只要合乎情理即可。
五、習作：
要求：
1、用詞準確，語句通順，（5分）
3個（含3個）錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分；
一處語句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態等的描寫來刻畫人物的性格特點。（15分）
3、中心突出，內容要有新意。（10分）